作文大全讀后感帶道理400字匯總5篇
需要參考一些優(yōu)秀讀后感來寫作嗎？下面小編給大家介紹關(guān)于作文大全讀后感帶道理400字匯總5篇，方便大家學(xué)習。
作文大全讀后感帶道理400字1
經(jīng)過將近一個月的閱讀，我已經(jīng)把曹文軒的經(jīng)典之作《草房子》揣摩了很多遍了。這本書就好像一扇飄著麥香的窗戶，講述著另一個世界的故事，朦朦朧朧得看不見底……
這本書，這個故事，真真切切地記錄了桑桑的童年時光，想必也帶著曹文軒先生的童年回憶。實際上，桑桑的所作所為、心理思想很可能都是他小時候做的事情。我覺得他的寫作手法只有四個字：樸實純真。
剛讀晚全文的我還是記憶猶新。除了桑桑，我最喜歡的一個人物就是——秦大奶奶!我發(fā)自內(nèi)心地可憐這位奶奶，她是一個外表看上去很脆弱而內(nèi)心卻無比剛毅的老奶奶。她離開了自己的老伴就已經(jīng)是給老人家最大的打擊了，人人都應(yīng)該像桑桑這樣與秦大奶奶談心的方式來撫慰她，而不是去躲避排擠她。她的心并不壞，她只想得到自己的尊嚴——種上她心愛的艾草……盡管得不到人們的尊重，秦大奶奶還是奮不顧身地把跌入河中的小女孩救起，差一點也把自己的命斷送了!當所有的油麻地人開始關(guān)心、感激她時，她已經(jīng)不省人事了!一句話都沒有留下!一切都好似傳說……
我十分向往像桑桑一樣過著農(nóng)村生活，天天能夠親密大自然，放牧玩耍，讀書養(yǎng)鴿!啊，還能趕著小東躥躥西躥躥，別提多高興了!我夢寐以求的地方。成為一名深山居士吧!劈柴喂馬，喂馬劈柴，有所房子，春暖花開……
我沉迷于曹文軒的純美小說之中。我還會讀更多的圖書來豐富我的思想，豐富我所追求的——信念!
作文大全讀后感帶道理400字2
今年暑假我讀了一本令我受益匪淺的書——《傅雷家書》。
它不僅讓我們懂得怎樣做一個好孩子，更重要的是讓我們懂得怎樣做人;怎樣對待人生，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。同時也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書。子女可以通過這本書了解自己的父母，父母可以通過這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
從書中可以看出傅雷是一個對自己要求比較嚴格甚至是比較刻薄的人，這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父，童年母親的嚴厲家教。在細節(jié)上修煉自己的品德，雖然家書中是許多教育兒子的話。
但實際傅雷自身都做到了，這也就是儒家文化中在品德修養(yǎng)身教勝于言傳吧。當然這和他所受到的既有儒家底蘊的儒家文化，又有從頭到尾的接受唯物主義的思想是分不開的。
傅雷作為父親，對子女的情感是十分豐富的。其實，我們身邊的父母也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計，為了我們的學(xué)習，為了我們能上一個好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績，使得他們的頭發(fā)都白了，費盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親!
傅雷可以說是千千萬萬個父親中的一個杰出的代表，他的對子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長。
從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對于孩子的教育確實令人擔憂，許多孩子的自主能力越來越低，以致于現(xiàn)在的孩子不能適應(yīng)社會，不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情，這正是中國父母的悲哀，所以培養(yǎng)一個孩子，最好要在他小的時候，該給予自由就給予，該讓他自己去冒險，就讓他去……不要過分溺愛，讓他自己去承受一些事情。
告訴他，他所在的世界，所在的國家，所在的社會，以及這個家庭等一切一切他應(yīng)該了解的東西。永遠不要說：“等你長大了你就明白了。”之類的話。那樣他會不珍惜童年。沒有最好。只有更好。
再說人自己一輩子都活不明白，有時候只能順其自然。你給予了他生命，有責任。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風浪，是終究無法避免的。
人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。清華大學(xué)曾辭退了一個學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實生活中活生生的，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會有這樣的孩子。
溫室里的花朵是弱不禁風的，大自然中的樹木才能經(jīng)受狂風暴雨。
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此心光明，亦復(fù)何言——《五百年來王陽明》讀后感心得體會
“此心光明，亦復(fù)何言!”這是陽明先生生前最后的話，也是他留給后人永恒的遺囑，如一輪烈烈灼日耀我心頭，從此“一生俯首拜陽明”于我而言，恐真將成為一句真言。當然，我這一生，真愿一生來俯首拜會的肯定不止先生一人，釋迦牟尼、老子、孔子、莊子、孟子、王陽明、、巴菲特、查理芒格……都是我一生敬仰的人!
喜歡王陽明已經(jīng)好幾年了，陸續(xù)也完整的讀過好幾本關(guān)于王陽明的書，也間斷的讀過《傳習錄》、《王陽明全集》，一直以來就想寫點關(guān)于王陽明的心得體會，只是總感覺不夠成熟，今天趁著讀完《五百年來王陽明》這本書的熱乎勁兒，寫點東西。
王陽明的心學(xué)，從理論上看，主要有下面這四個思想蛻變層次：1、心即理，心外無物;2、知行合一;3、致良知;4、天泉四句教——”無善無惡心之體，有善有惡意之動。知善知惡是良知，為善去惡是格物。”
四句教為陽明心學(xué)之總綱，致良知是知行合一的本體，心即理即為心學(xué)啟端，由此與程朱理學(xué)走上了不同的道路。對于喜歡陽明心學(xué)的人而言，四句教可以作為理論研究與實踐的終身指南，從凡夫至圣賢，皆可依此于事上煉。
看王陽明的生平(1472-1529)，少即有凌云之志——成圣人，中年困厄多舛于艱難中悟道，晚年講學(xué)布道、立不朽功勛，其與齡人唐伯虎的人生軌跡讓人不勝唏噓，一個成為思想史、哲學(xué)史上的巨擘，一個成為文學(xué)史、藝術(shù)史上的巨人。了解陽明思想，對陽明生平的有些事情必須有所了解，總體來說主要事件如下：
1、五溺之說：一溺于任俠，二溺于騎射，三溺于詞章，四溺于神仙，五溺于釋氏。
這五溺，與心學(xué)間沒有直接的關(guān)聯(lián)，但作為王陽明成長過程中用心研究過的五大事項，都對其有著非常深遠的影響，也構(gòu)成了他思想成長中的養(yǎng)分。心學(xué)不是憑空產(chǎn)生，而是王陽明在成長過程中，是從百死千難中得來，百死千難、五溺、程朱理學(xué)……都成了他最后成圣的養(yǎng)分!
2、三悟之說：龍場悟道、”致良知“之教、天泉證道，由此，王陽明完成了自己心學(xué)體系的構(gòu)建。
3、三大事功：平江西匪患、平寧王判亂、平廣西匪亂，生前被封為新建伯，死后追封為新建候，謚號”文成公“，配祀孔廟，成為儒家之圣，”立德、立功、立言“皆至人生極境!
看王陽明的人生軌跡，有以下幾點感概：
1、出身免勞苦之作：生于書香門第，父親王華為當朝狀元，祖父王天敘為知名秀才，從小受到了較好的教育，不得不說這為王陽明的成長提供了非常好的土壤。
2、從小立有大志向：做圣人!這一志向貫穿王陽明的整個生平，這是一個讓人稱奇的事，至少讓我再也不敢小覷任何一個年輕人宏偉的志向，尤其是他在不斷朝這個目標前進時。
“有志者，事競成”。立大志，有恒心，這種人絕非池中之物!
3、多方嘗試后歸一：不管是“五溺”，還是“陽明格竹”，還是去邊疆游歷，還是流連于釋、老之說、兵家之學(xué)，陽明多方嘗試、廣泛吸收，最終革新前人思想，走出了一條完全屬于自己的道路。
4、世事艱難不移改：陽明曾遭遇過非常多的虐心之事，當眾杖責、下詔獄、遭錦衣衛(wèi)追殺、受困龍場，不改其志，從艱難困厄走出自己的皇皇大道，光耀古今，“富貴不能淫，貧賤不能移、威武不能屈”，讓人感受到真正的大丈夫是如何行事的。
學(xué)習并實踐陽明心學(xué)，將成為未來自己研究古人先哲的重點課程之一，希望未來能有更多更深入的思考!
作文大全讀后感帶道理400字4
今天爸爸帶我去書店買書，我自己選了一本《海底兩萬里》，回到家我就看了起來。我先被書中的插圖迷住了，看完插圖，我就入神的看了起來。故事簡直太迷人了。
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納寫的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，一部是《格蘭特船長的兒女》、另一部是《神秘島》。這兩部我還沒有看過。
《海底兩萬里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號潛水艇去海底探險的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動植物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識。
我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進了大海。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團黑乎乎的墨，船長幾乎什么都看不見。船長又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。
看完這本書，我覺的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習!我明白了，干什么事都要努力到最后!
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高爾基幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過三年學(xué)，11歲就走向社會，過早的開始了自食其力的生活。他當過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗，而且當時受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會十分黑暗，加之耶穌教條盛行，人們都信奉圣母與上帝，每天都要在胸前劃“十字”作祈禱，但高爾基不為所動，因為他有自己的人生信念。
我的感受是：我們生活在一個幸福的世界里，這里沒有高爾基生活的世界那樣充滿仇恨。高爾基不論是在苦痛的受辱日子，還是歡樂的時刻，我們都要堅強的生活下去，因為有很多人對我們很好。自己的親人都在身邊，而且都十分幸福的在一起。我們的童年十分快樂，父母都在我們身邊，和同學(xué)一起上學(xué)，玩耍。
高爾基和我們的童年是完全不一樣的，我們大家活在繁榮富強的國家。有老師教育著我們，父母愛著我們，爺爺奶奶呵護著我們。我們得到了無限的愛，可是高爾基他是沒有這些的。但他十分努力，敢于面對一切的困難!通過了努力成了偉大的作家。我們要向他學(xué)習。作者簡介：我的生日是1997年1月26日，來自初2012級5班。我很喜歡貓和狗，喜歡白色和藍色。我喜歡打羽毛球。
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