做作業(yè)的故事最新5篇
做作業(yè)有時(shí)候并不是孩子的事，而是一家人的美好回憶。下面小編給大家介紹關(guān)于做作業(yè)的故事最新5篇，方便大家學(xué)習(xí)。
做作業(yè)的故事1
其實(shí)我跟余光中不熟，也許之后會(huì)跟他熟。對(duì)于寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)的詩(shī)人，我都是沒(méi)多少興趣的。當(dāng)然，這點(diǎn)可以理解為我的水平有限，對(duì)詩(shī)歌沒(méi)有那個(gè)鑒賞能力。初中時(shí)候?qū)W過(guò)一首《鄉(xiāng)愁》，早就忘記當(dāng)初老師是怎么講的了，我想應(yīng)該是先翻譯了一下全詩(shī)。說(shuō)了“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”等意象，然后說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷等等。
這么淺顯的詩(shī)歌，再經(jīng)老師一番點(diǎn)撥，我也能有所領(lǐng)悟?？晌易⒍ㄊ菦](méi)有那個(gè)天賦的，很多詩(shī)讀完我根本就不知道它要表達(dá)的是什么。我很喜歡戴望舒《雨巷》那種很油紙傘很丁香的感覺(jué)，也喜歡鄭愁予《錯(cuò)誤》那種等待的惆悵，過(guò)客的馬蹄聲。這是一種很朦朧的感覺(jué)，你說(shuō)不出哪里美，但就是覺(jué)得美。
文學(xué)社讀書(shū)會(huì)上也東施效顰地點(diǎn)評(píng)過(guò)幾首詩(shī)，當(dāng)然更多的時(shí)候是聽(tīng)別人侃侃而談。我常常疑惑，他們?cè)趺淳湍苤涝?shī)人想要表達(dá)的是什么呢?讀過(guò)幾首海子的詩(shī)，讀過(guò)幾首北島的詩(shī)，我倒是覺(jué)得北島《問(wèn)答》里的那句“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”寫(xiě)的很有氣勢(shì)，至于其它的，我也曾以一個(gè)外行者的心去揣測(cè)過(guò)詩(shī)人的意圖，但只可惜詩(shī)人已逝，我永遠(yuǎn)無(wú)法再向詩(shī)人求證?？墒?，詩(shī)人即使活著又如何，有些詩(shī)，不過(guò)是詩(shī)人一時(shí)的情感噴發(fā)，而一旦這情感落于筆下，當(dāng)詩(shī)人再回過(guò)頭去，也許也不能回答當(dāng)時(shí)為什么會(huì)寫(xiě)這樣一首詩(shī)吧。
很多詩(shī)歌所表達(dá)出來(lái)的意思，很多時(shí)候是有那些所謂的專(zhuān)家和文學(xué)評(píng)論家弄出來(lái)的。后來(lái)得到大多數(shù)人的認(rèn)可，也就成為了那首詩(shī)所特有的主題。這次有幸閱讀了幾首余光中的詩(shī)歌，如果我說(shuō)，讀完之后沒(méi)什么感受，那么這次作業(yè)可能就無(wú)法完成了。但其實(shí)真的沒(méi)什么想法，很多朋友都寫(xiě)詩(shī)，有幾個(gè)朋友還成為了小有名氣的詩(shī)人，獲過(guò)大大小小的好多獎(jiǎng)，還經(jīng)常有雜志社來(lái)向他們約稿。閑暇之余，我就跟他們調(diào)侃，好多現(xiàn)代詩(shī)都是垃圾，把一句話(huà)拆成幾段，就成為詩(shī)了。
我胡扯了這么幾大段，不知道老師還能不能堅(jiān)持看下去。我還是希望老師能把它看完，雖然很扯淡，也畢竟是自己的一些感受，這應(yīng)該也算讀后感吧。下面，我就針對(duì)看過(guò)的余光中的詩(shī)歌談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，也讓自己過(guò)一把專(zhuān)家和文學(xué)評(píng)論家的癮。不過(guò)，我人微言輕，就當(dāng)是一個(gè)外行人的一愚之見(jiàn)。
為了節(jié)省稿紙，為環(huán)保事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，原詩(shī)我就不一一摘錄，只寫(xiě)標(biāo)題?！兜饶悖谟曛小窇?yīng)該算一首愛(ài)情詩(shī)，說(shuō)起愛(ài)情詩(shī)，高手當(dāng)屬徐志摩，不過(guò)席慕容的讓人覺(jué)得更加清麗明快?？催^(guò)余光中，忽然也覺(jué)得不錯(cuò)。這首詩(shī)雖名為“等你”，但卻一個(gè)字也沒(méi)提“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”的那種等人的焦急和無(wú)奈，而是寫(xiě)出了“人約黃昏后”的幻覺(jué)和美感。
黃昏將至，細(xì)雨蒙蒙，彩虹飛架，紅蓮如火，“蟬聲沉落，蛙聲升起”?！跋﹃?yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感傷在詩(shī)人筆下變得如此如詩(shī)如畫(huà)。戀人中的人都是傻子，所以詩(shī)人不但很傻很天真地勾勒出一幅美好的畫(huà)面，還情不自禁地喃喃自語(yǔ)：“你來(lái)不來(lái)都一樣，竟感覺(jué)/每朵蓮都像你”。余光中詩(shī)中蓮的意象曾多次出現(xiàn)。詩(shī)人崇尚蓮的美麗與圣潔，因此，蓮既是具象的實(shí)物，又是美與理想的綜合。
很喜歡電影中的特技鏡頭，倏忽間，一個(gè)美人忽然幻化而來(lái)，而且還是從紅蓮中，“搖一柄桂槳，在木蘭舟中”，嫵媚動(dòng)人，艷若天仙。蓮花與情人的清芬之氣，使詩(shī)人如癡如醉，忘卻了一切。如果不是瑞士表悄悄地告訴詩(shī)人七點(diǎn)已到，真不知會(huì)沉迷至何時(shí)。寫(xiě)到此處，詩(shī)人筆鋒陡轉(zhuǎn)，美人在時(shí)鐘指向七點(diǎn)時(shí)翩翩而來(lái)。詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，出其不意，寫(xiě)詩(shī)人望著姍姍而來(lái)的美人，仿佛看到了一朵紅蓮，姜白石詞中婉約的韻律像叮咚作響的清泉緩緩流進(jìn)詩(shī)人的心中。詩(shī)作至此嘎然而止，但余緒未了，讓讀者頓時(shí)傻呆，久久找不到走出詩(shī)境的途徑。
再看一首《碧潭》，這一首有點(diǎn)朦朧，從西施范蠡神話(huà)七夕中，可以揣測(cè)，這應(yīng)該也是一首情詩(shī)。這滿(mǎn)眼的水，不由得讓人想到“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”，而這，就是“沒(méi)帶來(lái)的羅曼史”在“河的下游”。這種愁與思讓思念者“憂(yōu)傷的側(cè)影”在碧潭上倒映。在中國(guó)古典意象群中，“拾翠”常與年輕貌美的女子聯(lián)系在一起，和水邊迤邐的風(fēng)景聯(lián)系在一起，也和美好的回憶聯(lián)系在一起。我們是否可以把“如果碧潭再玻璃些”、“如果蚱蜢舟再蚱蜢些”這樣解釋“如果碧潭的水不那么翠，我的愁就不會(huì)如現(xiàn)在這般深，憂(yōu)傷也就少得可以用碧潭的水照見(jiàn)，如果沒(méi)有那些美好的回憶，那么即使是回到蚱蜢舟，哪怕更小一點(diǎn)的蚱蜢舟上，我的憂(yōu)傷都會(huì)消失不見(jiàn)”。誠(chéng)然，這就是一個(gè)為情所困的角色。
“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”，蕩不盡的恨，只是因?yàn)橛刑嗟膼?ài)。詩(shī)人通過(guò)水這一意象來(lái)承載愛(ài)情之舟，從而升華愛(ài)意。詩(shī)人感嘆西施和范蠡同舟的故事，并借此暗指自己和情人同舟。最后詩(shī)人癡癡期待，“從上個(gè)七夕，到下個(gè)七夕”永遠(yuǎn)不會(huì)分離。開(kāi)辟鴻蒙，誰(shuí)為情種，道一聲，詩(shī)人也!
最后還看一首情詩(shī)《小褐斑》。這又是一個(gè)戀愛(ài)中的傻子說(shuō)的一些無(wú)腦兒的話(huà)，很有趣，很調(diào)皮。聽(tīng)的人也不禁哈哈大笑，這是為男子的情話(huà)所逗得開(kāi)心呢，還是覺(jué)得男人的情話(huà)可笑?我想，大概是前者。當(dāng)然，戀愛(ài)中的人應(yīng)該也是敏感的，男子見(jiàn)女孩笑得那么開(kāi)心，頓時(shí)慌了神“不要笑/不要笑得太厲害”。女子笑得更加厲害，他就難為情了“我的心不是耳環(huán)，我的心/經(jīng)不起你的笑聲/蕩過(guò)來(lái)，又蕩過(guò)去……”據(jù)說(shuō)言情高手瓊瑤阿姨讀了最后一句之后，拍案而起，連聲大呼“很有情趣很有情趣”。
余光中的情詩(shī)寫(xiě)得真不賴(lài)，讀起來(lái)不會(huì)讓我覺(jué)得這是把一句話(huà)拆做了幾段。當(dāng)然還讀過(guò)幾首諸如《尋李白》、《戲李白》等，也是如此感覺(jué)。雖然如果不是刻意地去分析，我也很少去分析某一首詩(shī)寫(xiě)的是什么。我只是從整天中感覺(jué)到它的美，讀過(guò)之后在心中存留一種道不出說(shuō)不明的韻味，原來(lái)，賞析一首詩(shī)是可以說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)得真美，而我們并不用去分析這首詩(shī)是如何美的。我只是覺(jué)得，很多詩(shī)它經(jīng)不起折磨，一旦去分析它，就打碎了它的那種美，流為一種形式。
我不懂得欣賞詩(shī)歌，作為一個(gè)中文系大三的學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌是一個(gè)外行，其實(shí)是可恥的。但我想，今后可能會(huì)閱讀大量的詩(shī)歌作品，所謂勤能補(bǔ)拙，讀多了，那種對(duì)詩(shī)歌的鑒賞力也會(huì)在潛移默化中得到提高。這些，指的是通篇，都是我的一些淺薄的感觸，一些沒(méi)閱讀過(guò)大量詩(shī)歌以及大量詩(shī)歌研究材料說(shuō)出來(lái)的愚人之見(jiàn)。讀詩(shī)應(yīng)該是獲得一種美感，而不用從詩(shī)中得到什么教化性的東西。中國(guó)的古典文獻(xiàn)幾乎都是以教化別人為目的，而詩(shī)歌中如果也充斥著這種東西，那注定不會(huì)成為一流的詩(shī)歌。所以，我也存在疑惑，讀詩(shī)，應(yīng)該怎樣讀?
做作業(yè)的故事2
鄰居家女兒剛讀一年級(jí)。
我的這位鄰居身姿曼妙，是位健身達(dá)人，瑜伽，舞蹈，搏擊，樣樣精通。她每天上午一定要在健身房呆至少兩個(gè)小時(shí)。
她經(jīng)常跟我說(shuō)：身體和大腦，至少其中一個(gè)得都在路上，要么健身，要么讀書(shū)。讀書(shū)我不喜歡，所以只能健身啦。
我相信她能在健身的路上一直走下去。
可在她女兒讀一年級(jí)之后……
有天在電梯里碰到她，背著雙肩包，帶著耳機(jī)，嘴里念念有詞。
我開(kāi)玩笑地問(wèn)她，你在神叨些什么?
她說(shuō)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)啊。給女兒輔導(dǎo)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，她老嫌我發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。有些知識(shí)點(diǎn)我還搞不太清楚，只好報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。
我問(wèn)她：那你還健身嗎?
她說(shuō)：別提了，健身卡都不知道被我放哪里去了。要上英語(yǔ)課，晚上還要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，你不知道才小學(xué)一年級(jí)，哪些考試題目有多難，思維方式，認(rèn)知水平都比我們讀書(shū)那會(huì)兒上了一個(gè)臺(tái)階。
我半開(kāi)玩笑地說(shuō)：挺好，你得感謝你家孩子，她把你拉進(jìn)了知識(shí)的海洋里，跟她一起遨游。
她笑：感覺(jué)養(yǎng)孩子就是一個(gè)一個(gè)坑不斷往下跳啊。
她又感嘆，學(xué)習(xí)得越多，越感覺(jué)自己欠缺很多東西。
突然想起一句話(huà)：Stay hungry，stay foolish.
陪孩子學(xué)習(xí)，有苦也有樂(lè)吧。
做作業(yè)的故事3
五天前，與燕子終于接上頭，在我以為被遺忘了的時(shí)候。交友不慎，所交姐妹多為一些重色輕友之人，想來(lái)這小妮子也是?！暶饕幌?，沒(méi)有確鑿證據(jù)，不過(guò)是以己類(lèi)推，通常自己有某種毛病的人，總是更擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的毛病。
開(kāi)心得語(yǔ)無(wú)倫次中，抱怨起天氣，說(shuō)是這場(chǎng)雨連續(xù)下一星期了，到處濕答答的，真是煩死了，再說(shuō)我基本是屬于靠天吃飯的，下雨天店里總是特別冷清。隨即想起，今年的幾個(gè)省份遭幾十年不遇的干旱，她正處于干旱地區(qū)，想來(lái)日常生活也是受了影響的。感覺(jué)自己特別矯情，也想起這樣的一個(gè)句子：甲之砒霜，乙之蜜糖。原來(lái)，這對(duì)人對(duì)物皆如是。
她在那一頭說(shuō)：“寫(xiě)篇關(guān)于雨的文吧?！边@不是存心為難我么?雨，作為一種不帶任何主觀情意的自然現(xiàn)象，卻總在文人的筆下成了抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。打開(kāi)唐詩(shī)宋詞，到處聽(tīng)到雨聲，電影電視以及小說(shuō)中，每到離愁別恨，痛苦無(wú)奈時(shí)，這雨就會(huì)適時(shí)落下，契合當(dāng)事人的失意和愁苦……可見(jiàn)，這雨是有靈性的，又豈是我這樣粗俗的文字可以褻瀆的?所以，裝沒(méi)看見(jiàn)轉(zhuǎn)移話(huà)題，她不依不饒，“這是布置作業(yè)。”且最后還定下時(shí)間“最多不得超過(guò)三天”還“作得不好重新做，直到讓我滿(mǎn)意為止”。
這小女子好擺出老大模樣，時(shí)不時(shí)督促我一下?？磥?lái)也是上回被嚇得還不夠，那是去年的中秋節(jié)，也是說(shuō)著說(shuō)著就突然要我寫(xiě)中秋的月亮?？偢杏X(jué)她的思維是呈跳躍性的，與她聊天，從紅樓夢(mèng)到故事會(huì)，從特別關(guān)注到空間文字，從林徽因到鳳姐，從魯迅到身邊帥哥……不打起十二分精神還真是招架不住。且她的特點(diǎn)是想到什么是什么，你說(shuō)，關(guān)于這月亮被人寫(xiě)得還會(huì)少么，我又何必湊這個(gè)熱鬧?你說(shuō)，它好端端地或圓或缺地掛在那，又招誰(shuí)惹誰(shuí)了?愛(ài)了也是它，恨了又怨它，相思了看它，無(wú)聊了寫(xiě)它，甚至嘴饞了，還要照著它的樣子做出一種叫月餅的食物來(lái)?？伤?dāng)時(shí)步步緊逼，我只好即興發(fā)揮，來(lái)了一個(gè)《月餅吟》，醞釀感情“啊……月亮，啊……月餅，……”(具體內(nèi)容忘了，反正是情緒飽滿(mǎn)地“啊”了半天)將月亮和月餅緊密結(jié)合了一次，算是精神物質(zhì)兩不誤，我都已經(jīng)有點(diǎn)佩服自己了，可這小妮子偏不領(lǐng)情，怪我煞風(fēng)景，并大概會(huì)從此不再吃月餅。
她這次又這樣讓我寫(xiě)雨，我不得不負(fù)責(zé)任地舊話(huà)重提，她問(wèn)我還能想到什么，“面條!”我脫口而出，隨后想想，還是粉絲比較接近，也比較有詩(shī)意，且“粉絲”這兩字現(xiàn)如今又特別流行，總見(jiàn)到誰(shuí)是誰(shuí)的粉絲什么的，只是始終沒(méi)弄明白過(guò)，此粉絲與彼粉絲有什么關(guān)聯(lián)?又被她好一頓鄙視，譴責(zé)我怎么不會(huì)聯(lián)想到美酒什么的，——“葡萄美酒夜光杯”?這區(qū)別可一下就出來(lái)了，唉!這人與人的境界咋就差這么多呢?只是……只是，若這漫天的大雨全變成美酒，那會(huì)不會(huì)這滿(mǎn)大街的人全變成醉漢了呢?若是這樣，倒還真是夠浪漫的呢。
浪漫?對(duì)了，這雨，理應(yīng)就是與浪漫相連的吧?
細(xì)雨蒙蒙的幽幽古巷，撐一把雨傘款款而行，與那個(gè)心儀的男子相向而過(guò)，錯(cuò)肩的瞬間，四目相對(duì);或者是，突來(lái)的一場(chǎng)大雨，慌亂地跑著躲雨，撞到一人懷中，抬頭，似曾相識(shí)的臉，兩人同時(shí)“是你?”……這些，該是那么浪漫的雨中即景呀!
只是，雨給我的記憶卻全是不堪，且不說(shuō)小時(shí)在雨中當(dāng)眾摔跤的難堪，少年時(shí)騎自行車(chē)因?yàn)槁坊砩蠏觳室路屏说膽K狀，年輕戀愛(ài)時(shí)想學(xué)電影電視中女主角那樣，生氣時(shí)在雨中奔跑讓人來(lái)追一下，卻是跑不到幾步就渾身落湯雞的狼狽，哪有人家那樣雨水和著淚水一張臉?biāo)评婊◣в甑拿栏锌裳?
那次，撐一把雨傘走一小巷，對(duì)面一輛摩托車(chē)飛馳而來(lái)，坐上面那個(gè)帥哥倒是特別養(yǎng)眼，我正走在一大灘水前，避之不及，被濺一身臟水，四目相對(duì)，我生氣罵“缺德”，他竟連個(gè)道歉話(huà)也沒(méi)人教他說(shuō)。
那日，將車(chē)子停在步行街路口，挺大的雨，卻沒(méi)帶雨傘，只好雙手舉背包過(guò)頭，低著頭急急往里沖。一把大傘遮過(guò)來(lái)，一個(gè)高大的身影擋在前面，驚，且喜，以為幻想過(guò)的雨中即景終于出現(xiàn)，抬頭卻看到那張看了十多年早審美疲憊了的臉，并伴著甕聲甕氣的聲音：“瘋瘋癲癲的，連個(gè)雨傘也不撐”?！瓉?lái)是碰巧遇上家中某人。當(dāng)數(shù)最無(wú)趣、最不浪漫的雨中邂逅。先有些忿忿不平，隨即釋然，在從讓男人想犯罪到現(xiàn)如今這樣讓男人想自衛(wèi)之后，大概也只有他，仍能注意到人群中那個(gè)行色匆匆的不再年輕的女子，并會(huì)趕著上前為她遮出一方晴天了。也許，蒼茫人生，能有一人同在一個(gè)屋檐下躲雨;能有一人見(jiàn)你淋雨著急;能有一人愿與你同遮一把雨傘，就已是很好了罷?
所以說(shuō)，浪漫的是人，而非雨。
所以說(shuō)，讓我這樣的一個(gè)煙火女子來(lái)寫(xiě)雨這樣輕柔流動(dòng)的物象，是存心在為難我。可我那天既沒(méi)有能力回絕她，就只好勉為其難應(yīng)付了。
三天的限期已是超過(guò)兩天，并非偷懶，而是外出了幾天，今日倒正好又是下雨，沈顥有詩(shī)曰：“遍地園林同己有，滿(mǎn)天風(fēng)雨助詩(shī)忙”，就想起無(wú)論如何也要對(duì)付一下，希望能因雨也帶來(lái)幾分詩(shī)意，可對(duì)著那如織的雨絲我看到眼花，仍是怎么看也只看出像面條和粉絲，看不出浪漫的紅酒來(lái)，更是絞盡腦汁也想不出能寫(xiě)什么，感覺(jué)所有關(guān)于雨的好詞好句全被人寫(xiě)光了，就只好記記流水賬了。至于她說(shuō)的“作得不好重新作，直到滿(mǎn)意為止”，我知道是一定無(wú)法讓人滿(mǎn)意的，因?yàn)槲易约阂灿X(jué)得不知所云，實(shí)在看不下去，但說(shuō)到作得不好重新作，強(qiáng)烈要求有(哪個(gè)覺(jué)得不好哪個(gè)寫(xiě)的)范文作參考，否則，我再寫(xiě)也就這水平了。
做作業(yè)的故事4
猴子做作業(yè)，遇到了一道難題，怎么也算不出來(lái)，它咬著筆尖，皺著眉頭，絞盡腦汁思考著。 小兔子路過(guò)看見(jiàn)了，就問(wèn)：“小猴子，怎么不開(kāi)心啦?” 小猴子要面子，它本想問(wèn)小兔子這道題怎么做，可是它又想：“不成!大家都說(shuō)我聰明，要是我問(wèn)小兔子，那大家怎么看我呀?” 于是它搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事兒沒(méi)事兒!” 結(jié)果那天啊，那道題它怎么也沒(méi)算出來(lái)。
做作業(yè)的故事5
我決定告訴理科老師，我的哥哥弟弟吃了我的作業(yè)當(dāng)晚餐，老爸又吃了我的作業(yè)當(dāng)早餐。
我真的遇到麻煩了!兩周之前，理科老師就把家庭作業(yè)布置給了我們，是讓我們做一個(gè)植物細(xì)胞模型，并且，要把每一部分標(biāo)識(shí)出來(lái)。我又是到了最后一分鐘才動(dòng)手，明天就要交了，我現(xiàn)在才做。
唉，同學(xué)們?cè)缇陀灭ね粱蛴布埌搴丸F絲做好了自己的作業(yè)。算了，不說(shuō)了，我在廚房桌子旁坐下來(lái)，翻開(kāi)了理科書(shū)。
老爸老媽回家比較晚，所以，家里就是哥哥福蘭克負(fù)責(zé)照顧我和一對(duì)雙胞胎弟弟。我得在家里找到可以做植物細(xì)胞模型的任何材料。什么材料都行，就是不能到商店去買(mǎi)。我知道，哥哥才不愿意帶我去商店買(mǎi)材料呢!他上高中了，他最不愿意被同學(xué)看到還和自己的小妹妹在一起玩。
哥哥到廚房來(lái)了：“嘿，你不玩啦?你常常要到晚飯后才做作業(yè)的，現(xiàn)在就做了?不再臨時(shí)抱佛腳啦?”他熱了一塊媽媽給我們晚飯留下的金槍魚(yú)餅。
兩個(gè)弟弟打完了棒球從外面跑進(jìn)來(lái)。他們身上聞起來(lái)就像家里的狗狗在外面淋了雨的氣味。他倆一看見(jiàn)我在看書(shū)，就忍不住嘲笑起來(lái)：“哈哈!薩拉在做家庭作業(yè)，天還沒(méi)黑呢!”我對(duì)著他們做了個(gè)鬼臉：“別鬧了，自己去洗洗，哼!不看看自己那個(gè)臟啊!”
弟弟們幸災(zāi)樂(lè)禍地笑我，我這個(gè)倒霉的小姐姐居然在天還沒(méi)黑就做起作業(yè)來(lái)了。哼!告訴你們，其實(shí)并不是經(jīng)常這樣，至少今天不是這樣的。家里的小弟們就是討厭，讓人頭疼。
晚飯后，我回到自己的房間，盯著理科課本又發(fā)了好一會(huì)兒呆。我看著書(shū)上的植物細(xì)胞，越看越像個(gè)比薩餅。
我一下子來(lái)了精神，對(duì)，比薩餅就是我要做植物細(xì)胞模型的材料。
我在冰箱里找到了一塊做比薩餅的面團(tuán)和一壺面條調(diào)味汁，細(xì)胞壁當(dāng)然就用面團(tuán)來(lái)做。白色的干奶酪就當(dāng)作細(xì)胞膜，還有呢?對(duì)了，面條調(diào)味汁就是細(xì)胞質(zhì)吧。一片意大利香腸就成了細(xì)胞核。嘿，創(chuàng)意不錯(cuò)吧?意大利辣香腸就成了液泡，黑色的橄欖，綠色的辣椒絲都被我派上了用場(chǎng)。我真的好聰明!我把做好的細(xì)胞模型在微波爐里加熱，好讓它的表皮變得硬一點(diǎn)。
這時(shí)，電話(huà)鈴響了。我到自己的房間去接電話(huà)。我邊在電話(huà)里和同學(xué)聊著，邊用牙簽和紙條做模型的標(biāo)簽。
幾分鐘后，哥哥把頭伸進(jìn)我房間：“哎，謝謝你做的比薩餅，大小姐!”“不客氣?！蔽艺f(shuō)。我突然停下了，什么?謝謝?啊!我趕緊掛上電話(huà)，沖進(jìn)廚房。我的細(xì)胞模型已經(jīng)被切成了幾塊，大部分都不見(jiàn)了。福蘭克!我尖叫起來(lái)。
什么事?他說(shuō)。
“你把我的家庭作業(yè)吃了!我做的是一個(gè)細(xì)胞模型，明天就要交響!”倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘又響了，這次在我看來(lái)，比原來(lái)更晚，我的心跳也越來(lái)越快了
“對(duì)不起，”福蘭克說(shuō)，“但是味道確實(shí)好極了!”
我望著剩下的細(xì)胞模型碎片，在廚房里焦急地踱來(lái)踱去。接著，我又在儲(chǔ)藏室里發(fā)現(xiàn)了一塊做點(diǎn)心的面團(tuán)，有了，我靈機(jī)一動(dòng)。它也可以當(dāng)一塊細(xì)胞模型來(lái)做，對(duì)，就是它了。
我急忙把點(diǎn)心面團(tuán)放到圓形平底鍋里，用油煎了，待它涼了后，就可以在上面用各種顏色的食物表示出細(xì)胞中的各個(gè)不同部分。我的理科作業(yè)也就差不多按時(shí)完成了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣。然后，我特別叮囑福蘭克，別再把它吃掉了!
福蘭克要兩個(gè)弟弟去洗碗，說(shuō)今天該他們值班了。我就回到房間里去做數(shù)學(xué)作業(yè)。
做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，我回到廚房去看我的點(diǎn)心面團(tuán)涼了沒(méi)有。不幸的是，它已經(jīng)徹底涼了，雙胞胎弟弟已經(jīng)連鍋都洗過(guò)了，還把我的點(diǎn)心面餅切成了幾塊，他們?yōu)榱岁麆谧约航o大家洗了碗，就分享了點(diǎn)心面餅。
托尼!邁克!過(guò)來(lái)!我大叫。
他倆魚(yú)貫而入，我指著點(diǎn)心說(shuō)：“那塊點(diǎn)心是我的理科作業(yè)!”我的大聲喊叫嚇得他倆大眼瞪小眼。
托尼倒吸了口涼氣：“你是說(shuō)你用做實(shí)驗(yàn)來(lái)著?我吃了它是不是要生病?會(huì)不會(huì)被毒死?”
“就是，”我說(shuō)，“我就是要?dú)⒘四銈儌z!”他倆嚇得趕緊溜了。
除了吃掉它，我不能用剩下的點(diǎn)心面團(tuán)做任何東西了，況且只有一點(diǎn)點(diǎn)了。老爸老媽一回來(lái)，就幫我解決了剩下的點(diǎn)心。我告訴老媽發(fā)生的事。她說(shuō)，我可以明天起早一點(diǎn)，再做一個(gè)模型，現(xiàn)在呢，已經(jīng)太晚了，該睡覺(jué)了。
時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，我越來(lái)越著急了。理科老師會(huì)相信我家的哥哥弟弟兩次吃掉我的作業(yè)嗎?
第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，心里有了主意，我要用煎餅再做一個(gè)細(xì)胞模型，絕對(duì)和比薩或點(diǎn)心做的一樣好，對(duì)，就這樣。
我把雞蛋、牛奶和面粉和好，倒進(jìn)了煎鍋，做了一個(gè)大大的煎餅。果醬、糖和罐頭水果做成細(xì)胞里的各個(gè)部分。雖然心里緊張死了，但是我的理科作業(yè)終于完成了。
校車(chē)就要來(lái)了，我像往常一樣，從房間的各個(gè)角落把書(shū)呀，本子呀，筆呀一一收拾到一起。天!昨天晚上我為什么沒(méi)提前收拾好?
我又重新沖進(jìn)廚房，拿上我的午餐盒，再拿我的細(xì)胞模型，但是!那個(gè)巨大的煎餅居然消失了!老爸正坐在餐桌旁，津津有味地大嚼著，對(duì)我說(shuō)：“煎餅做得不錯(cuò)呀!薩拉!”我差點(diǎn)暈過(guò)去!那個(gè)該死的倒計(jì)時(shí)時(shí)鐘又開(kāi)始響了起來(lái)。
于是，可憐的我在校車(chē)上開(kāi)始了第四個(gè)細(xì)胞模型的制作，用的是我的午飯三明治。
面包片做了細(xì)胞壁，芥末、一小片火腿、泡菜、奶酪和西紅柿分別成了細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡等等。
我望著做好的模型，當(dāng)即發(fā)了個(gè)誓，再也不把作業(yè)拖到最后一分鐘來(lái)完成了。我還決定告訴理科老師，我的哥哥弟弟吃了我的作業(yè)當(dāng)晚餐，老爸又吃了我的作業(yè)當(dāng)早餐。
我現(xiàn)在就只有一個(gè)希望了;希望她能允許我吃了我的作業(yè)當(dāng)午餐。
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