心理學(xué)影片觀后感5篇600字
這是一次不完全觀影的片面感受。我并沒(méi)有從頭到尾看完這部電影，原因很尷尬，下面會(huì)說(shuō)到。在這個(gè)前提下，我的感受也是片面的，很可能是錯(cuò)誤的。管中窺豹的我本沒(méi)有資格評(píng)論這部片子，但既然有了感受，便如同鯁骨在喉，不吐不快，于是便記錄在這里，下面是小編為大家?guī)?lái)的心理學(xué)影片觀后感，希望你喜歡。
心理學(xué)影片觀后感1
吮指少年》又叫《吸拇指的人》，這部獲得第55屆柏林國(guó)際電影節(jié)“銀熊獎(jiǎng)”“最佳男主角獎(jiǎng)”的電影，是一部心理影片。電影講述了一個(gè)17歲的高中生賈斯汀生長(zhǎng)在一個(gè)普通而溫馨的四口之家：父親邁克是一家工廠的經(jīng)理，母親奧黛麗是護(hù)士，還有個(gè)弟弟喬。青春期的莫名壓力使賈斯汀常常下意識(shí)地吮吸拇指。但最終賈斯汀擺脫了壓力的困擾發(fā)揮了自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的領(lǐng)悟，邏輯思辨潛力成為一名紐約著名大學(xué)新聞專業(yè)學(xué)生。
影片中首先讓我感動(dòng)的是親子關(guān)系，當(dāng)父親為了阻止兒子吮吸拇指時(shí)，在兒子的拇指上寫(xiě)下了MFC。賈斯汀對(duì)女朋友的解釋是MotherFuckingSucker(混蛋)這種解釋簡(jiǎn)單而又叛逆。其實(shí)真正意思是父親的名字Mike.F.Cobb的首字母的縮寫(xiě)。父親對(duì)兒子的愛(ài)與期盼都寫(xiě)在那個(gè)拇指上，每一天兒子都要吮吸數(shù)次的拇指上。
影片中，賈斯汀的牙醫(yī)佩里對(duì)他吮吸拇指的行為進(jìn)行了催眠治療，他告訴賈斯汀當(dāng)你害怕感到孤獨(dú)時(shí)，閉上眼睛幻想自己在森林里撫摸能給自己帶來(lái)安全平靜的力量動(dòng)物，看著它，研究它，當(dāng)你想吮指時(shí)，用意念召喚你的力量動(dòng)物(給予力量的心靈動(dòng)物)。你不再孤獨(dú)，不再害怕，你不再需要吮指，你的手指也不再需要你。其實(shí)，佩里的催眠治療做得很好。但是，佩里和賈斯丁分別時(shí)說(shuō)一句：“從此刻開(kāi)始你的手指吮起來(lái)像爛肉了?！边@是后催眠暗示。
賈斯汀在改變時(shí)的心理震動(dòng)和行為上的過(guò)激行為都把人性面臨改變時(shí)的弱點(diǎn)刻畫(huà)地十分豐富。每個(gè)人都面臨著改變，以前或者將要，無(wú)論是機(jī)遇還是風(fēng)險(xiǎn)的改變，都對(duì)未來(lái)抱著一種無(wú)法確認(rèn)的心靈折磨。
賈斯汀在學(xué)校的一些表現(xiàn)常常造成老師及同學(xué)的困擾，例如：常出現(xiàn)注意力無(wú)法集中，坐立不安，小動(dòng)作頻繁，精力過(guò)人的現(xiàn)象。賈斯汀被醫(yī)生確診ADHD(注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥)，之前父親和老師只認(rèn)為是一種不良習(xí)慣。但最感謝的是辯論老師看到賈斯汀心疾病背后的智慧，而一步步培訓(xùn)成為一個(gè)多次獲獎(jiǎng)的辯壇高手。這帶給賈斯汀自信和成功的喜悅，是他人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。
心理學(xué)影片觀后感2
上周末從網(wǎng)上下載了德國(guó)電影《最后的橋》2008版，看后深感導(dǎo)演和編劇的良苦用心，戰(zhàn)爭(zhēng)不管任何形式任何名義對(duì)于個(gè)體都是痛苦的。這部電影從一群高中生的角度，講述了孩子們眼中的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人看完辛酸無(wú)比。
從心理學(xué)分析，14-18歲的男青年最大的苦悶就是自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，卻不被成人世界所認(rèn)可。因此，這個(gè)時(shí)候能夠有任何的組織或個(gè)體，給予他們身份認(rèn)同感，他們就會(huì)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)自己的一切。從這個(gè)角度看，這個(gè)年齡段的孩子如果在此期間得不到正確的引導(dǎo)，就很容易誤入歧途而不自知。
電影講述了這樣一個(gè)故事：一群處于躁動(dòng)的青春期的男孩，理解了一項(xiàng)國(guó)防軍委員會(huì)的軍事委托，守住城外的一座橋。男孩們十分興奮，最后能夠參與到保衛(wèi)祖國(guó)保衛(wèi)領(lǐng)袖的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)了。沒(méi)有理解正式的軍事訓(xùn)練，他們就匆匆上陣，剛開(kāi)始他們絲毫沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就站在橋上。之后一個(gè)飄過(guò)的將軍告訴他們正確的做法，在橋下修建了一個(gè)工事，放上機(jī)關(guān)槍，在橋的那頭配備一個(gè)反坦克手，后面的機(jī)關(guān)槍火力掩護(hù)，高處設(shè)一個(gè)狙擊手。在這樣的配置下，這群孩子竟然從下午堅(jiān)持到了第二天。第二天，來(lái)了一群人準(zhǔn)備炸毀這個(gè)橋，卻事先沒(méi)有通知這群小伙子，憤怒的小伙子們阻止了對(duì)方的炸毀計(jì)劃。最后，對(duì)方撤走了，美軍過(guò)來(lái)了，小伙子中唯一的存活者走向了他的戀人，再次擁抱了生活，告別了戰(zhàn)爭(zhēng)。
這部片子是德國(guó)在1959年拍的，因此本片充滿了人性和人文主義精神，本片的觀點(diǎn)是：戰(zhàn)爭(zhēng)都是錯(cuò)的，生活才是最重要的。我想，這部片子要是讓我國(guó)導(dǎo)演來(lái)拍，會(huì)拍成什么樣?估計(jì)是一群青年們有感于國(guó)家沉淪，山河破碎人民被奴役，而自覺(jué)自發(fā)理解我黨領(lǐng)導(dǎo)，掩護(hù)大部隊(duì)撤退，最后跟敵人同歸于盡?？偠灾?，是一部充滿了愛(ài)國(guó)主義和英雄主義的影片。
心理學(xué)影片觀后感3
其實(shí)故事中的那位醫(yī)生也有著一段永生難忘的經(jīng)歷，或許是張昕的這個(gè)個(gè)案，觸及到了他記憶的深處吧。他的眼前不停地出現(xiàn)著上學(xué)時(shí)一個(gè)女孩兒的影子。但他卻始終相信這是幻覺(jué)，并且為了不讓別人知道自己的心靈也出了問(wèn)題，他竟然在辦公室采取為自己進(jìn)行電擊的方式來(lái)抵制這種所謂的“幻覺(jué)”，被同事發(fā)現(xiàn)后，他仍然不愿說(shuō)出事情的真-相。后來(lái)，在同事的鼓勵(lì)下他改變了原來(lái)不愿與人交往的生活習(xí)慣，并和張昕確立了戀愛(ài)關(guān)系，生活接近了平靜。然而，在一次他與同事小聚時(shí)，冒然闖進(jìn)來(lái)的一對(duì)老夫婦對(duì)他的過(guò)激舉動(dòng)打破了這場(chǎng)平靜，也激
發(fā)了他內(nèi)心深處的記憶。他變得近乎失常，但仍然拒絕面對(duì)自己的內(nèi)心，拒絕敞開(kāi)自己的心扉。直到最后站在當(dāng)年那個(gè)女孩跳-樓自殺的地方，他才迫不得已的說(shuō)出了積壓在自己內(nèi)心的秘密，說(shuō)出了自己的心里話，真正的面對(duì)了自己的內(nèi)心。
故事至此，已經(jīng)接近了尾聲。想必您會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，心理醫(yī)生也會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題?其實(shí)心理醫(yī)生也是一個(gè)平凡的人，他們也有著自己的七情六欲，也有著生活的苦惱。我接下來(lái)的說(shuō)法，或許會(huì)得到大多數(shù)心理學(xué)工作者的贊同，其實(shí)相對(duì)于其他人而言。心理工作者更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，他們每天都要接觸許多負(fù)性情緒，過(guò)多的負(fù)性情緒積聚到一起便會(huì)形成負(fù)性的心理暗示，在這種負(fù)性暗示的影響下再加之一些生活問(wèn)題，自然就像是一顆定時(shí)一樣，隨時(shí)都有爆炸的危險(xiǎn)。我的老師在第一堂課時(shí)對(duì)我們說(shuō)“他很佩服我們的勇氣，敢于向這種高危險(xiǎn)的工作所邁進(jìn)?！边@一點(diǎn)在我經(jīng)歷了志愿工作后深有體會(huì)。我想這也是心理咨詢督導(dǎo)這個(gè)職業(yè)所由來(lái)的原因之一吧。不知大家是否看過(guò)央視12套的《心理訪談》節(jié)目，我對(duì)片頭中的一句話頗為認(rèn)同“沒(méi)有一個(gè)人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染”。故事中那位醫(yī)生認(rèn)為自己是心理醫(yī)生，自己出了心理問(wèn)題會(huì)招來(lái)別人的笑話，所以寧愿默默承受，也不愿意向自己身邊的朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)所傾訴，不愿敞開(kāi)心扉。最后險(xiǎn)些讓自己葬身在高樓之上。
我不想憑借著這小小的一篇文章來(lái)糾正人們對(duì)于心理學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知。只希望大家能夠理解那些患有“心靈感冒”的人們，多給他們一些關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們有勇氣敞開(kāi)自己的心扉。同時(shí)作為一名心理學(xué)專業(yè)的自考生和志愿者也想對(duì)大心理學(xué)工作者說(shuō)上一句：你們辛苦了!工作固然重要，但要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理。我們都是同樣的人類，都有著各式各樣的煩惱。面對(duì)煩惱，敞開(kāi)自己的心扉吧!讓自己成為真正的“心里達(dá)人”。
心理學(xué)影片觀后感4
《天才捕手》可謂群星實(shí)力飆戲的典范，其中奧斯卡女神妮可基德曼時(shí)隔多年搭檔英國(guó)氣質(zhì)男神裘德洛，繼《冷山》之后再次上演情侶檔;而英國(guó)紳士代言人科林費(fèi)爾斯則與裘德洛再組“黃金搭檔”，上演傳奇編輯與天才作家雕琢作品的非凡經(jīng)歷。在這出兩大英倫男神聯(lián)手崛起文壇的大戲中，妮可基德曼活生生地被推到痛不欲生的邊緣。
影片制作精良視聽(tīng)效果極佳，既有流暢愉悅的頭腦風(fēng)暴，也有牽動(dòng)人心的情感糾葛。此次科林費(fèi)爾斯和裘德洛的出演，將編輯與作家激烈的探討和創(chuàng)作過(guò)程展現(xiàn)的淋漓盡致，不少觀眾在映后表示：“從未想到編輯與作家的生活能如此有趣，關(guān)系能如此融洽，一定要叫上好朋友一起來(lái)看?！倍菘苫侣谄衅珗?zhí)癡情的形象，也讓不少迷弟直呼：“黑化的妮可簡(jiǎn)直叫人欲罷不能!”問(wèn)及影片中的情感抉擇，不少觀眾表示工作與家庭同等重要，實(shí)在難以抉擇。
《天才捕手》憑借天才人物的傳奇故事和感人肺腑的情感糾葛，成為開(kāi)春最受矚目的好萊塢大片。除了科林費(fèi)爾斯和裘德洛的激情過(guò)手，還有女神妮可基德曼上演的“虐戀”戲碼，高潮迭起，圈粉無(wú)數(shù)，不少影迷秒變“自來(lái)水”，網(wǎng)友“橘子”表示：“看這種電影很容易發(fā)生共鳴，無(wú)論是誰(shuí)，都或多或少要在感情上做出選擇，強(qiáng)力推薦大家來(lái)看，值回票價(jià)，《天才捕手》上映以來(lái)，在觀眾中引爆一輪又一輪的討論，超高的還原度滿足了觀眾的好奇心，上座率一路飄紅。許多觀眾表示，珀金斯和沃爾夫的創(chuàng)作過(guò)程歷經(jīng)艱辛，矛盾一再升級(jí)。網(wǎng)友“棲棲”則發(fā)文：“裘德洛狂熱直率飾演工作狂，科林叔不動(dòng)聲色配對(duì)老辣搭檔，妮可積怨偏執(zhí)客串魅力發(fā)嗲夫人，這種好萊塢實(shí)力派戲骨靠扎實(shí)演技撐起的佳作，完全可當(dāng)教科書(shū)看”。有部分女性觀眾表示，十分心疼伯恩斯坦夫人，不僅要擔(dān)心女人搶男人，還要擔(dān)心男人搶男人。
心理學(xué)影片觀后感5
今天看了一個(gè)很有意思的視頻，如果你中獎(jiǎng)得了一個(gè)億，你將會(huì)怎么拿?看到這類問(wèn)題，我們第一反應(yīng)應(yīng)該是欣喜之后考慮這筆財(cái)怎么花吧。而這個(gè)視頻要說(shuō)的是借由中獎(jiǎng)之后怎么拿獎(jiǎng)金的例子來(lái)闡述一些心理學(xué)效應(yīng)。
情況一，你去買白菜，要十塊錢(qián)，但你愿意再多走到前面一公里的話，就可以買到五塊錢(qián)等量等質(zhì)的白菜;情況二，你去買電腦，要三千塊，但你愿意再多走前面一公里的話，就可以買到兩千九百九九十五的電腦。顯然，前者你更傾向于走多一公里去買白菜，而后者你卻堅(jiān)持買三千塊的電腦。同樣是便宜五塊錢(qián)的商品，為什么我們有時(shí)愿意付出時(shí)間與精力(一公里)去追求而有時(shí)卻完全不會(huì)?現(xiàn)代心理學(xué)可以解釋許多看似怪誕的人類行為，比如有些人在噪音下注意力更加集中，比如斯德哥爾摩綜合癥等等。在情況一和情況二的對(duì)比下，說(shuō)明人們?cè)谧非竽呈挛镏熬蜁?huì)從某些方面來(lái)衡量接下來(lái)的行為是否符合預(yù)期利益。不同情況下參照物的不同往往影響人們的決策。
我們想象自己突然獲得一個(gè)億的獎(jiǎng)金，但這種興奮感會(huì)很快消失。所以為了延遲這種快樂(lè)的感覺(jué)，在心理學(xué)上有個(gè)好玩的解決方法。這就是我們?nèi)ツ锚?jiǎng)金的時(shí)候分批次拿，每一次只拿一些獎(jiǎng)金，這樣就可以在拿到全部獎(jiǎng)金之前享受這種快感了。這就是心理學(xué)上的“幸福的事情分開(kāi)做”。與之相反，如果我們想要減輕痛苦的感覺(jué)，這就要我們盡量減少歷經(jīng)痛苦的時(shí)間，比如不喜歡寫(xiě)作業(yè)，那么我們可以快速高效地完成作業(yè)。
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