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小學(xué)生親子共成長(zhǎng)視頻觀后感

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有人說(shuō)過(guò):成長(zhǎng)是跌跌撞撞還依然向前的勇氣,它包含著酸甜苦辣,卻總讓人難以忘懷。翻開一頁(yè),那些成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾起了我的回憶。這里給大家分享一些關(guān)于親子共成長(zhǎng)視頻觀后感,供大家參考。

親子共成長(zhǎng)視頻觀后感1

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”,今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經(jīng)歷。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢(mèng)》,感觸很深。

狼王夢(mèng)文中寫了一頭母狼與一只獵犬周旋,冒著生命危險(xiǎn)產(chǎn)下了四頭小狼——黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王,紫嵐不顧生命危險(xiǎn)的訓(xùn)練孩子們,最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了。這種偉大的母愛感染了我,也震撼了媽媽。

與媽媽一起閱讀通過(guò)一些小故事,媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò),還讓我知道了一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。

與媽媽一起閱讀,不僅我高興,媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙,但是當(dāng)他拿起書的時(shí)候,心便不知不覺中放下來(lái)。我覺得動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類型的小說(shuō)更有吸引力,是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)的種.種虛偽表象,可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。媽媽也認(rèn)為:人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新,但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神,內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。因此,動(dòng)物小說(shuō)更具有理由贏得讀者,也更有理由追求不朽。她告訴我:無(wú)論是人,還是動(dòng)物,母愛都是偉大無(wú)私的,狼身上,有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,狼的那種堅(jiān)韌,那種不打目的不罷休的精神。

在學(xué)校召開的這次親子共讀活動(dòng)中,我和媽媽共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),也使我們知道了許多知識(shí),我們共同經(jīng)歷著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓媽媽和我貼的更近,讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。

讀我的書,看我的事,聽我的話,懂我的心,一本好書帶來(lái)的啟迪,讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心,成為我的知心朋友。

親子共成長(zhǎng)視頻觀后感2

雖然我已經(jīng)十四歲了,但爸爸媽媽總把我當(dāng)做不懂事的小孩子。其實(shí),我已經(jīng)是個(gè)小當(dāng)家的了,是家中不可缺少的“頂梁柱”呢!唉,可他們不信!

今天晚上,我正在認(rèn)真地做作業(yè)。突然,一陣爭(zhēng)吵聲從爸爸媽媽的房間里傳了出來(lái)。我心里想:會(huì)不會(huì)是爸爸媽媽在吵架?我躡手躡腳地走過(guò)去,輕輕推開門縫,不好,爸爸媽媽正在為一件小事爭(zhēng)得面紅耳亦!我趕忙回到書桌前,心“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我想:爸爸媽媽正不開心,這么鬧下去會(huì)越爭(zhēng)越兇,我一定要去制止他們。

可怎么制止呢?我埋頭索思,左思右想,用盡腦汁。我知道冒冒失失地進(jìn)去肯定不行,何不如……“對(duì)了!”我?guī)缀跻似饋?lái).我急忙拿出兩張潔白的畫紙,又拿出一盒彩色筆.我先鄭重地在畫紙上整齊地寫道:爸爸媽媽,請(qǐng)你們親熱點(diǎn),好嗎?然后我又在下面了一個(gè)正在做作業(yè)的小孩,她正在傷心地哭泣著,旁邊有一對(duì)正在吵架的家長(zhǎng),杯子給摔碎了.

我拿著這兩張相同的畫紙,既害怕又膽大:害怕的是爸爸媽媽不肯接受;膽大的是因?yàn)槲业淖龇ㄊ钦_的.我悄悄地走了過(guò)去,深深地吸了口氣,推開門走進(jìn)去,爸爸媽媽奇怪地都睜大眼睛看著我,我把紙分給了他們,他們從頭到尾看了一遍,用驚奇的神態(tài)看著我,然后又互相一看,臉一下子紅了.這時(shí),我的心里比吃了蜜還甜.

這回,爸爸媽媽都看著我,異口同聲地說(shuō):孩子,你真的長(zhǎng)大了!”

親子共成長(zhǎng)視頻觀后感3

以前,我對(duì)讀書不怎么感興趣,讓我讀一本書,大約一小時(shí)就讀完了,因?yàn)槲也惶J(rèn)真看,只是大致的看看,有時(shí)看完一本,我都不知道那本書講的是什么,而且書中人物的的名字也經(jīng)常讀錯(cuò),就像以前我看的《木偶奇遇記》中的主角匹諾曹,我就會(huì)給它讀成“區(qū)若曹”,一直到等我讀完后,看后序時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是“區(qū)若曹”,而是匹諾曹。

我的媽媽知道了這件事情后,自己給我去書店買了幾本書,一本是《假如給我三天光明》,一本是《福爾摩斯探案集》,媽媽說(shuō):“我給你買這兩本書,不是為別的,就是讓你把不認(rèn)真看書的毛病改過(guò)來(lái),而且讀完后,我還會(huì)提問(wèn)你哦!”當(dāng)時(shí),我心想,啊!我就是有天大的本事也不會(huì)完全弄明白啊,這怎么辦呢?沒(méi)辦法啊,只好慢慢讀吧……

我在讀書時(shí),才發(fā)現(xiàn),原來(lái)讀書是一件這么有樂(lè)趣的事,以前都不書中知道講了什么事,現(xiàn)在看那些情節(jié)倒是覺著有種身臨其境的感覺呢,而且不知不覺的,我就把一本《福爾摩斯探案集》給看完了,而且想起那些情節(jié)時(shí),還回味無(wú)窮呢。

但隨后,我便不知道怎么了,又越來(lái)越不耐煩,媽媽看見了,主動(dòng)過(guò)來(lái)陪我一起看,而且時(shí)不時(shí)的問(wèn)我?guī)讉€(gè)書中的問(wèn)題,我也會(huì)認(rèn)真的回答,媽媽也會(huì)一次次的點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯,回答的不錯(cuò)!”

從此以后,我就會(huì)非常認(rèn)真的看書了,而且時(shí)不時(shí)的也給自己出幾個(gè)書中的問(wèn)題,我想,這應(yīng)該就是親子共成長(zhǎng)奇特的地方吧!

親子共成長(zhǎng)視頻觀后感4

從小到大,兒子一直是我們的驕傲:學(xué)習(xí)成績(jī)好,性格活撥開朗,懂事乖巧。

中考時(shí),他的成績(jī)名列前茅;參加華師一專線生招生考試,他以優(yōu)異成績(jī)順利入學(xué)。

高一上學(xué)期,他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?,在我們的心中,仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府,我們的心里沾沾自喜,對(duì)他的要求有所下降。

受我們的影響,他對(duì)自己的要求也有所下降,導(dǎo)致高一下學(xué)期成績(jī)下滑,卻沒(méi)有引起我們足夠的重視。

高二文理分科后,他來(lái)到了以管理嚴(yán)格著稱的24班。

比較陌生的環(huán)境、更加嚴(yán)格的紀(jì)律、更為激烈的競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致他一下適應(yīng)不了,產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒;而他前后幾個(gè)月學(xué)習(xí)、生活、情緒上的巨大反差,更讓我們接受不了,不知道孩子怎么一下子變化這么大,我們心里的.擔(dān)心、焦躁反映在我們對(duì)他的言談舉止上不再是慈祥和藹,而是責(zé)備、批評(píng)更多于關(guān)心、理解。

他強(qiáng)烈的逆反心理,使我們雙方根本沒(méi)辦法心平氣和地談話與溝通,那段時(shí)間,他的成績(jī)一退再退,人也變得沉悶,而我們是看在眼里,急在心里。

此時(shí)此刻,細(xì)心的熊老師發(fā)現(xiàn)了雷宇杰思想、學(xué)習(xí)上的波動(dòng),她一方面找孩子談心,了解孩子內(nèi)心的想法,與孩子一起分析問(wèn)題找原因,鼓勵(lì)他盡快融入新的集體,找出更好的學(xué)習(xí)方法;另一方面與我們家長(zhǎng)聯(lián)系,一起商討如何幫扶孩子,熊老師的一句話對(duì)我們觸動(dòng)很大,她說(shuō):"孩子是我們?cè)谶@個(gè)世界上唯一的產(chǎn)品,我們應(yīng)該熱愛我們這唯一的產(chǎn)品,理解他,包容他,信任他,鼓勵(lì)他。

"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉(zhuǎn),

回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級(jí)的事情,也能與我們談學(xué)習(xí)的事情。

我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅu(píng)他,更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他。

孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散,他對(duì)班級(jí)每天的晨跑開始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒,總是說(shuō)跑不動(dòng)。

但在老師的鼓勵(lì)下,他還是堅(jiān)持下來(lái)。

我們也常對(duì)他說(shuō)將來(lái)不管做什么都要有強(qiáng)健的身體,他自己也慢慢有所體會(huì)。

高二一年的晨跑他一次都沒(méi)缺席過(guò),這在以前我們是想都不敢想的。

孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭,使他凡事比較以自我為中心,在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長(zhǎng)會(huì)以后,我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長(zhǎng):能夠更心平氣和地聽進(jìn)家長(zhǎng)的意見,哪怕他覺得意見

和他的看法想法相悖,他也能夠先傾聽后表達(dá)自己的看法想法。

回顧兒子來(lái)24班的這一年,我們和兒子一起成長(zhǎng),相互之間減少了摩擦,增加了理解。

我們希望兒子健康幸??鞓?lè)地成長(zhǎng),成人比成才更重要。

兒子也甩掉了包袱,輕裝上陣,朝著他心目中的理想奮進(jìn)。

加油,兒子!

親子共成長(zhǎng)視頻觀后感5

我們的成長(zhǎng)是五彩繽紛的,就像海邊閃耀的貝殼;我們的成長(zhǎng)是無(wú)憂無(wú)慮的,就像水中嬉戲的魚兒;我們的成長(zhǎng)是純真美好的,就像山谷中清澈的泉水。我我們的成長(zhǎng)就似路邊的野花每一朵都包含著我們的天真和歡樂(lè),當(dāng)然也難免會(huì)有辛酸和痛苦。你看,讓我把我最難以忘懷的那一朵摘給你們分享。

我哭了,我傷心的哭了……故事發(fā)生在我那悲傷的五年級(jí)。有一天,我我忽然發(fā)現(xiàn)圍繞在繆雨欣身邊的人,不再是我,而變成黃思怡了。那時(shí)候,我感覺到前所未有的孤單,感覺到我的心有些碎了,四年的友誼,就在這短短的一年半之間被磨損得所剩無(wú)幾,那時(shí)候,真的感覺到好孤單,似乎我的世界已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)真正地談的開來(lái)的,相互間沒(méi)有一點(diǎn)隱私的好朋友。我是一個(gè)心思比較密的女孩子,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)令我產(chǎn)生許多想法。當(dāng)我看到繆雨欣和黃思怡成了無(wú)所不談的好朋友,整天形影不離,我向她借書她不借,而黃思怡向她借,她就爽快的答應(yīng)了,我感覺繆雨欣被黃思怡“搶”走了似的,我想搶也搶不過(guò)來(lái)了,我的心靈似乎變得空虛了。我又覺得,我和繆雨欣處在一個(gè)虛度空間,我努力地追著繆雨欣,可是我越追,我就發(fā)現(xiàn)她離我更遠(yuǎn)了,我真的好害怕,她會(huì)離開我的視線。很多時(shí)候,我也會(huì)像跟屁蟲一樣地跟在她的身后,但是我發(fā)現(xiàn)這樣做,這段友誼似乎變得更加透明了,似乎要消失了似的……我忍受不了這種感覺,只好自己偷偷地躲在一邊默默地哭,我…真的好傷心。

這就是我最難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷,它深深地觸動(dòng)著我的心靈。

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