初一模范老師觀后感五篇
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到這兩句詩(shī)時(shí),眼前總浮現(xiàn)出班主任那慈祥的目光、溫柔的臉龐。這里給大家分享一些關(guān)于模范老師觀后感,供大家參考。
模范老師觀后感1
老師,一個(gè)平凡的詞;老師,一個(gè)偉大的詞;老師,一個(gè)值得尊敬的詞;老師,一個(gè)值得贊美的詞。是的,他值得被贊美。
老師,是平凡的,從小學(xué)到初中,從初中到高中,從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì)一晃而過(guò),很快,很快,快的讓人抓不住,記不住。是啊!匆匆十年而過(guò)后,我們已經(jīng)展翅飛翔,立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖,創(chuàng)造我們輝煌的人生,在工作崗位上大展手腳??衫蠋熞琅f還只是老師,依然在工作崗位上辛勤耕耘,培育學(xué)生,依然平凡,平凡的讓那些他們教過(guò)的學(xué)生有些不大理解。
可同樣,老師也是偉大的?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們,愿意教育我們,幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝,給我們輸送養(yǎng)料,看護(hù)我們一代又一代的成長(zhǎng)。而他們,卻在這時(shí)間中慢慢老去,慢慢老去,同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記。
不得不說(shuō),老師的確值得我們尊敬。而老師,也正因?yàn)橛辛死蠋煹慕虒?dǎo),才會(huì)有許多有用之人。當(dāng)我們?cè)倏洫?jiǎng)愛因斯坦的時(shí)候,有誰(shuí)知道他們的老師是誰(shuí)?當(dāng)我們?cè)跒轸斞付钌钆宸臅r(shí)候,而又有誰(shuí)知道是哪位老師教導(dǎo)了這么一位文學(xué)巨匠?當(dāng)我們?yōu)槟切┳骷?、科學(xué)家、文學(xué)家。一些人而驕傲的時(shí)候,誰(shuí)又知道誰(shuí)是他們的老師?老師,應(yīng)該是我們要銘記的,要尊敬的,而不是要忘記的。我有一位老師說(shuō)過(guò):“你們學(xué)生是一顆顆沙子,而我們老師則是貝克,讓自己來(lái)孕育你們,來(lái)磨練你們,當(dāng)你們經(jīng)受住磨練后,就會(huì)成為一顆顆明亮的珍珠”。是啊,老師是貝殼,所以老師是應(yīng)該受到人尊敬的。
老師,老師,我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長(zhǎng);贊美老師培育出無(wú)數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師,我們美麗的老師,讓我們一同來(lái)贊美老師,贊美老師!
模范老師觀后感2
我的數(shù)學(xué)老師就像是漫畫里的魔王,連走路都帶風(fēng),我能想出的最貼切的詞匯來(lái)形容她,那就是恐怖。聽班主任提起,她也曾是一位風(fēng)云級(jí)的班主任,可以想象,她的學(xué)生是怎樣渡過(guò)這三年的初中生活,一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半時(shí)間了,可是我從未有機(jī)會(huì)看到她笑,她總是不茍顏笑,戴著一副紅邊高度近視眼鏡。
她不高,幾乎是仰視我。她的眼里總是帶著殺氣。所以我怕她勝過(guò)怕班主任,怕上數(shù)學(xué)課勝過(guò)怕受處罰。但有時(shí),她在我心目中格外高大,格外慈祥。那是我第一次住讀,又剛?cè)雽W(xué),對(duì)作息時(shí)間不是十分清楚。星期五的中午,我遲到了。當(dāng)我趕到教室時(shí),老師正滔滔不絕地給同學(xué)講題?!?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/report/' target='_blank'>報(bào)告”我鼓足勇力大喊,然后努力地把紅熱的臉低下去。
老師停下手中的笑,慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身兩手握在左邊肚子前,注視了我一眼,停頓一會(huì)兒,說(shuō):“你去干什么了?”同學(xué)們齊聲答道:“做上下蹲”。我的臉更紅了,頭低得更低了。老羞愧、有不安,而更多的是怕剛?cè)氤踔芯徒o老師留下不好的印象。老師示意地瞟了我一眼,我退到旁邊,開始做上下蹲。一個(gè)下午,我的心里總是忐忑不安地。想著解決的辦法。放學(xué)了,大家都興奮地往家跑,不一會(huì)兒,教室里就空了。
老師站在門口看著我,難道是無(wú)法挽救了,老師不會(huì)還想為難我吧?我聽說(shuō)過(guò)她的可怕,但也不至于這般吧!完了,接下來(lái)的日子會(huì)很難熬了。我放慢了收書的速度,然后走向門口,老師仍舊在那,教室只剩下我和打掃衛(wèi)生的同學(xué)。很顯然—老師的目標(biāo)是我無(wú)疑。我走到老師面前,等待災(zāi)難降臨。老師拍了一下我的肩,“沒關(guān)系的!以后注意就行了!”
這就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
模范老師觀后感3
春蠶到死絲方盡蠟燭成灰淚始干,一根根燃燒的蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁,用你沾滿粉筆沫的雙手,澆灌著我們,讓我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
李老師,你有一頭齊肩短發(fā),彎彎的眉毛下,鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,教懂了我們?cè)S許多多的知識(shí),你那優(yōu)美的身姿,印在了知識(shí)的海洋里。
李老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,他在講語(yǔ)文課時(shí)總是那么的認(rèn)真,多么的仔細(xì),多么的有趣,所以同學(xué)們都聽得津津有味。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)的花朵,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。
老師,您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。
李老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,李老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!李老師,您的付出太多了,我們一定會(huì)以最最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我們永遠(yuǎn)愛您,李老師!
模范老師觀后感4
說(shuō)起老師,我就能想起“園丁”,因?yàn)槔蠋熅腿缤瑘@丁一樣辛勤,一直呵護(hù)著我們,但老師也告訴過(guò)我們,“世界上沒有完美的人,包括老師。”在我的生活中,也有一位老師,她是我數(shù)學(xué)班的老師。
周老師,高個(gè)子,瘦瘦的,喜歡穿長(zhǎng)裙子,深褐色的頭發(fā)卷卷的,她有兩顆如老鷹的眼睛一般銳利,只要有同學(xué)在下面“開啟了自己的小課堂”,她就會(huì)發(fā)現(xiàn),并讓他罰站,她的臉紅撲撲的,還有一些紅色的斑點(diǎn),就像一個(gè)紅彤彤的蘋果,一張大嘴能說(shuō)能笑,漂亮極了!
周老師的確很漂亮,可她也有一個(gè)缺點(diǎn)啊!她的講題速度如同“獵豹”,每次上課,她講知識(shí)都很快,沒等我們吧這道題整理到書上,她卻早已經(jīng)講下一道題了,搞得我們不明不白,同學(xué)們和聽課的家長(zhǎng),都發(fā)現(xiàn)了周老師的這個(gè)“特點(diǎn)”,開始議論紛紛,“不如我們轉(zhuǎn)一個(gè)班吧。”,“也可以給前臺(tái)老師說(shuō)一下啊?!薄八懔?,直接給老師說(shuō)一聲吧,說(shuō)不定她以后可以放慢速度?!币还?jié)課下課以后,那位說(shuō)要給老師提意見的家長(zhǎng),等同學(xué)們疏散完,走到老師身邊,告訴老師她的“缺點(diǎn)”,老師貌似很驚喜,隨后,她開口了,很有禮貌地說(shuō):“好的,謝謝--的家長(zhǎng),以后我盡量聽大家的意見,放慢速度講課?!?/p>
從那以后,老師的講課速度都較慢,耐心的等著我們記筆記,在她的行動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了許多老師的優(yōu)點(diǎn):“知錯(cuò)就改,耐心聽從別人的意見,”我應(yīng)該向周老師學(xué)習(xí)!
模范老師觀后感5
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙?,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái),梁老師得知她并沒有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活。20--年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái),梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒有音樂(lè)磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗。“六一”節(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂(lè)下,表演了舞蹈《開門紅》?;鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣,充滿了熱情。后來(lái),《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊!這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
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