幼兒園教育筆記600字
孩子們都是單純可愛的，當(dāng)一種方法行不通的時(shí)候，我們可以換一種方法試一下，也許會(huì)有意想不到的結(jié)果。作為一個(gè)幼教人員，我們要隨時(shí)隨地學(xué)會(huì)變通。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園教育學(xué)習(xí)筆記，供大家參考。
幼兒園教育筆記1
前幾天婷婷總是遲到或是請(qǐng)假，電話回訪時(shí)，婷婷的媽媽說造勢(shì)婷婷不愿起床，不愿穿衣服每天都哭鬧不停，老師要多教育一下。根據(jù)這一情況我班開展了一個(gè)“誰是好孩子”電話回訪活動(dòng)人，讓每位家長(zhǎng)都說一下寶寶在家的表現(xiàn)。
當(dāng)輪到婷婷媽媽時(shí)，我看到婷婷眼睛都不眨的等待結(jié)果。婷婷媽媽說：“婷婷在家其它還不錯(cuò)就是早上不穿衣服，不吃飯?！碑?dāng)我說到好的，婷婷媽媽放心吧!過幾天就會(huì)好的的時(shí)候，我看見她低下了頭?；旧厦總€(gè)家長(zhǎng)都說了每位寶寶的一兩個(gè)缺點(diǎn)，我對(duì)我班的寶寶們說：“大家都聽到了嗎?知道自己哪方面需要改正才是好孩子了吧!過幾天我們就電話回訪評(píng)選“誰是好孩子”。
今天婷婷媽媽給我打電話說：“婷婷這幾天回家像變了個(gè)人似的，獨(dú)立了很多，現(xiàn)在不到6：30就醒來，早上穿衣服不用我?guī)兔?，自己穿衣服和襪子。我每當(dāng)要幫忙就說,我長(zhǎng)大了，自己的事情自己做，我還要當(dāng)大姐姐幫小朋友穿衣服呢”真是謝謝你們老師，老師的話就是管用啊。我對(duì)她的回復(fù)是：每個(gè)孩子都非常聰明都很懂事，孩子的所作所為就要看我們?cè)趺慈ソ逃?/p>
幼兒園教育筆記2
我們班一個(gè)叫王浩強(qiáng)的小朋友，上課不認(rèn)真聽講，排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)則的時(shí)候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時(shí)透過老師的教育他們會(huì)平靜地理解，但是這個(gè)寶貝一旦不守規(guī)則老師對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)，輕則會(huì)言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴(yán)重影響了活動(dòng)秩序，也影響到其他的小朋友。不管怎樣耐心說服都無濟(jì)于事，而且最近有變本加厲的趨向。
中班的孩子，就應(yīng)對(duì)自己的行為有必須的控制潛力，而且對(duì)自己行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會(huì)理解才行，可這孩子越演越烈。透過調(diào)查明白，這個(gè)男孩是第二個(gè)孩子，前面有一個(gè)不幸夭折了，父母對(duì)這個(gè)寶貝格外珍視，對(duì)一些出格的行為不能及時(shí)引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到滿足的時(shí)候就會(huì)大吵大鬧，通常都會(huì)得到滿足。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個(gè)法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)。但是在幼兒園里小朋友不會(huì)牽就他的這種行為，老師對(duì)他的這種行為也要及時(shí)教育。
我首先和家長(zhǎng)溝通一下教育方法，同時(shí)引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達(dá)，而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說老師和小朋友都及時(shí)幫忙他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。透過這段時(shí)間的教育，這孩子有了不小的改變，缺乏的只是堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持下去，這孩子會(huì)變成一個(gè)好孩子的。
幼兒園教育筆記3
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們?cè)谝积R相處三個(gè)月了。記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，但是我和他們?cè)谝积R應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每一天的生活。
每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)。
宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法。此刻他也很樂意和我說，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然，我也要認(rèn)真的聽他說。
我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺耍阏f：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。
鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，但是他是個(gè)開心果，他能讓我們開心，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑!”當(dāng)時(shí)我很驚訝。原先他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。
和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。
幼兒園教育筆記4
浩博是我們班里一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，上課做小動(dòng)作，愛打鬧，幾乎很少有閑下來的時(shí)候。惹得其他小朋友經(jīng)常告他的狀。老師們一提起他，就頭疼。
今天，我組織孩子們進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，繪畫《大奶?！贰：⒆觽兌荚谡J(rèn)認(rèn)真真的畫著，只見浩博拿著彩筆飛快的朝他旁邊的小雨的畫紙上涂了幾筆。小雨接著就哭了起來：“老師，浩博給我畫亂了，”我一聽特別生氣，不問青紅皂白，走過去朝著浩博的椅子就踢了一腳：“浩博，你干嘛?光知道搗亂?！焙撇┛赡芤矅樍艘惶?，小聲的說：“老師，我想幫她的奶牛畫上牛奶，這樣的牛才是大奶牛?！薄笆钦娴膯?”我走過去一看，果然是這樣。我不禁為我剛才的魯莽感到內(nèi)疚：“對(duì)不起!浩博，老師剛才態(tài)度不好，錯(cuò)怪你了，以后幫助小朋友要先取得小朋友的同意，像剛才你完全可以告訴小雨，讓她自己畫上去，記住了嗎?”浩博點(diǎn)了點(diǎn)頭：“能原諒老師嗎?”浩博又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每一個(gè)孩子的性格不同，他的表現(xiàn)方式就不同。作為老師千萬不能憑著主觀印象去對(duì)待孩子，而且，一定要克制自己，不要盲目行事。在處理孩子身上發(fā)生的事情時(shí)，一定要先了解事情的前因后果，不要草率的下結(jié)論，否則會(huì)傷害到孩子。
幼兒園教育筆記5
今年接的這個(gè)新中班，著實(shí)讓我吃了一驚，幼兒和家長(zhǎng)的素質(zhì)和我前幾屆接得班沒法比。開學(xué)初，腦子里一直想著怎么解決班里的“小霸王”，三個(gè)星期下來，“小霸王”的事情圓滿解決了，靜下心來再次細(xì)細(xì)想想班級(jí)里的情況，我的心郁悶著。一個(gè)班三十位小朋友，幼兒人數(shù)與以往比并不多，但真正懂事、愛學(xué)習(xí)的寥寥無幾，更多的是上課給你個(gè)不理不睬或牛頭不對(duì)馬嘴，下課想著玩和追跑，很多幼兒都是托兒所的皮大王?；仡檭蓚€(gè)月辛勞的結(jié)果，有一部分幼兒進(jìn)步了一些，但還有幾個(gè)老大難進(jìn)步不大。
進(jìn)步快小朋友
“小霸王”從罵老師、打老師到現(xiàn)在上課能認(rèn)真聽講，畫畫、手工、計(jì)算進(jìn)步非?？欤瑢?duì)老師也很有禮貌了。“張X”小朋友在剛開學(xué)時(shí)，課間在活動(dòng)室里追跑現(xiàn)象非常嚴(yán)重，上課坐力不定，碰到不順心的事情就鬧情緒、大哭。自從在家長(zhǎng)會(huì)上和她爸爸溝通以后，小姑娘一天天在進(jìn)步。現(xiàn)在的她，上課發(fā)言非常積極，碰到事情也不發(fā)脾氣了，更可喜的事，原本一點(diǎn)也不會(huì)畫畫的她，現(xiàn)在畫得一幅好畫，是班級(jí)里小朋友的學(xué)習(xí)榜樣!也是我比較看好的幼兒。
“小霸王”和“張X”小朋友的進(jìn)步，這與老師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的大力支持是分不開的。每一位老師都希望班級(jí)里的每一位家長(zhǎng)和孩子都向他們一樣，老師的辛勤付出得到了回報(bào)，取得了明顯的效果。
“老大難”的小朋友
“沈小朋友”是個(gè)長(zhǎng)得非?？蓯鄣男∧泻ⅲ蟠蟮难劬?，白白的皮膚，乍一看，你一定會(huì)喜歡上他?？善L(zhǎng)得這么可愛的小弟弟非常讓我們老師頭痛，脾氣怪，動(dòng)手能力差，又不肯學(xué)。比如說要畫畫、做計(jì)算作業(yè)了，其他孩子都非常開心，他坐在位置上就是不肯動(dòng)手，當(dāng)老師去幫助他時(shí)，他呼得一下躲到桌子底下去了。午睡起床了，孩子們都穿好衣服了，他坐在床上等你老師、阿姨去幫忙，好像他生來就是一個(gè)小少爺。面對(duì)他這種怪脾氣，我們老師多次找他媽媽溝通，他媽媽笑著和我們說：“我家孩子不肯動(dòng)手嗎?我家孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了!”你看，多驕傲的母親!
“周小朋友”媽媽每天早上送孩子來時(shí)，都是“弟弟”、“弟弟”，一聽母親對(duì)孩子的稱呼就知道有多寵愛了。這個(gè)孩子比較外向，交往能力比較強(qiáng)，我班的那幾個(gè)較頑皮的小男孩都是他的哥們，和老師也不陌生。也是一個(gè)長(zhǎng)得很可愛、很帥氣的孩子，可動(dòng)手能力也一點(diǎn)不行，不管你老師怎么耐心的教他，他定定的看著，就是不理解。他還有一個(gè)毛病，午睡要尿床。沒辦法，在午睡中途叫醒了他一次，可起床后，被窩里還是濕的。和他媽媽商量了一下，午睡叫醒兩次效果好了一點(diǎn)。像沈、周這樣的小朋友，我們班還有幾個(gè)，其他幾個(gè)可能情況稍微好一點(diǎn)。
時(shí)間匆匆，但愿在老師和家長(zhǎng)的配合下，希望每一個(gè)孩子都飛躍的進(jìn)步，我期待著、也在努力著!孩子，讓我們一起加油吧!