幼兒園大班教育筆記800字
“一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家。”此時(shí)，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班教育筆記，供大家參考。
幼兒園大班教育筆記1
自開學(xué)來, 每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮. 特別是午睡時(shí), 孩子們邊脫-衣服, 邊津津樂道地談?wù)撝约旱脑掝}.他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂. 不論老師怎么教育引導(dǎo), 都不管用. 于是, 我開始認(rèn)真地反思, 尋擾著原因. 結(jié)果我發(fā)現(xiàn), 幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步, 暢所欲言. 可由于近來連連陰雨天氣, 孩子們不能出去散步了. 老師們在這段時(shí)間里有的給孩子們看vcd; 有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務(wù). 緊接著催著小朋友們小便, 洗手, 睡覺. 一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由， 那還不趁著脫-衣服的時(shí)候痛快地說一會兒話.
為了讓孩子們在睡覺前有說話的機(jī)會, 我想,何不讓孩子(在小便洗手的時(shí)候交談一會兒, 再去睡覺呢? 今天午睡時(shí),我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”? 洗手. 允許孩子們在洗手間里說說話. 聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺?！边@下, 洗手間里可熱鬧了. 只聽有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨? 有的孩子在回顧剛剛看完的vcd<舒克和貝塔>中的精彩場面.還嚷著: 我喜歡舒克, 我最喜歡貝塔, 我長大了也要開飛機(jī), 開坦克. 女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后, 不知在說著什么悄悄話.
看著他們滿臉的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會配合老師的工作的?？粗⒆邮焖男∧樀? 有的還帶著甜甜的笑, 我也不由地笑了.
每次帶孩子到樓下做早操時(shí)，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)，走樓梯時(shí)推來推去。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象，我剛開始時(shí)是采用批評那些老是插隊(duì)的幾個比較調(diào)皮的孩子，表揚(yáng)幾個比較乖巧的，還讓這幾個乖巧的孩子排前面，剛開始幾天孩子很配合隊(duì)伍排的還可以，不過沒幾天有恢復(fù)了搶占頭排的情況，搞的我不的不想其他方法，最后我通過查看網(wǎng)上的一些同行的建議，采取一種方法就是滿足孩子們的心愿，站隊(duì)前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”。或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家?！贝藭r(shí)，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。
幼兒園大班教育筆記2
星期一那天早上，我在教室里整理著自己的東西，準(zhǔn)備著下午的課程，就在這不經(jīng)意間我聽到了一個熟悉的聲音?！疤焯旎貋砹?”同班的老師說道。我抬起頭看到了好久沒見的他變得胖了一點(diǎn)，也“穩(wěn)重”了很多。
天天是班級里一個特殊的幼兒，他的特別在于一開始那最最顯著的脖子，由于一根筋的腫大，導(dǎo)致他的小腦袋無法像正常的孩子一樣擺正地放在那里。歪歪的腦袋給他造成了很多的障礙和麻煩。他不能像正常的孩子一樣行走，奔跑。甚至還影響到了他的智力發(fā)展，中班的孩子大多都有5、6歲了，但是他的智力只有兩歲半。面對這樣的一個孩子從一開始的無從下手到現(xiàn)在的有措施有方法，完全得益于平時(shí)與他的多交流。其實(shí)一直覺得他是一個懂事的孩子，雖然他的表現(xiàn)一直沒有其他的小朋友那么好，很多的事情都不能自己去做，兒歌，歌曲也不能完全地唱與背。更嚴(yán)重的是，有時(shí)他連班里的三個老師都分不清楚誰是誰。但是我始終覺得他是一個可愛的孩子。這次他動手術(shù)離開我們將近有半個多月的時(shí)間，班級里的小朋友都很想念他，作為老師的我們也一樣……星期一看到他的時(shí)候真的是心里充滿了激動。天天回來了，我們的天天回來了……
到今天，他已經(jīng)回到我們集體兩天了，我發(fā)現(xiàn)他真的是變了不少。變得懂事了，也變得“穩(wěn)重”了。以前他每次走路都會一蹦一跳的，根本就控制不住。但是這次他回來能認(rèn)認(rèn)真真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃飯的時(shí)候也能自己動手把飯碗里的飯菜吃干凈了，還能幫助老師分飯菜呢!對于他來說，這樣的進(jìn)步真的是非常非常大了，看到這樣的進(jìn)步，我作為一名老師來說真的是非常的欣慰。看到他開開心心的，像一個正常的孩子一樣了，我們真的都是打心底地為他感到高興。
真的希望他能這樣一直加油進(jìn)步下去，努力地把自己的優(yōu)點(diǎn)都慢慢地表現(xiàn)出來!老師為你加油!
幼兒園大班教育筆記3
每天午睡起來，我們身邊總是圍著一群孩子。“老師，幫我穿穿衣服!”“老師，我的紐扣扣不上了!”“老師，給我系一系鞋帶!”孩子的叫喊聲總是把我們急的手忙腳亂，應(yīng)接不暇，不給他們穿吧，望著一張張可憐兮兮的小臉，我還真不忍心，但是往深處一想，孩子的生活自理能力本來就差，再這樣下去，豈不更糟!怎么辦呢?
這段時(shí)間的天氣非常好，午睡起床后，孩子們?nèi)韵裢Ｒ粯樱瑖谖疑磉呉規(guī)椭鲞@做那的?？粗且粡垙埰诖男∧?，我“狠”了“狠”心，和彭老師、張老師商量后,我們下了一個決定：“寶寶們，今天我們來個比賽，看誰最先穿好自己的衣服、褲子和鞋子，好嗎?都是自己穿的寶寶，老師獎給他一個小星星?！闭f著，彭老師還拿出了一整張“金光閃閃”的小星星。不知是小星星起了誘惑，還是衣服穿少了，孩子們都投入到了比賽中。過了一會兒，一些能力強(qiáng)的如：佳麗、俊豪小朋友已經(jīng)穿好了，經(jīng)過我的檢查，穿得還蠻好，我當(dāng)即給他們貼上了小星星;看見我的舉動，其他沒穿好的寶寶加快了動作，又過了一會兒，幾個平時(shí)一直要我?guī)椭┮路暮⒆?，竟然也穿“好”了，雖然他們有的衣服，把領(lǐng)子穿到屁股上了，褲子穿反了，但畢竟是他們自己穿的，我一樣鼓勵了他們，給了他們獎品。只有少數(shù)幾個孩子仍拿著衣服坐在床沿上一言不發(fā)。我知道，他們的確不會自己穿，于是，我?guī)瓦@幾個小朋友穿好了衣服。
事后，我仔細(xì)想想，其實(shí)穿衣服這些事情小朋友不是不會做，而是不想做，平時(shí)主要是我們老師都包辦代替了，不給他們鍛煉的機(jī)會，久而久之，孩子們的依賴性越來越重，自理能力也越來越差，所以造成了今天的局面。于是，吃好點(diǎn)心后，我和孩子們來了一次“深入”交流。我提出：以后午睡起來，小朋友都要盡量自己穿衣服、褲子，看誰的自理能力最強(qiáng)，看誰的進(jìn)步最大，就可以評上“明星寶寶”了。孩子們都滿懷信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后的起床，我兌現(xiàn)了我的話，每次起來，都盡量叫孩子們自己穿，有的能力強(qiáng)的小朋友自己穿好后，我還引導(dǎo)他們?nèi)椭切┠芰θ跣┑暮⒆?，這在無形中也給了孩子更多交流的機(jī)會;少數(shù)幾個能力實(shí)在弱些的孩子，我則耐心地一步一步教他們，指點(diǎn)他們;還不忘告訴他們要多練習(xí)練習(xí)，爭取早日學(xué)會自己穿衣服、穿褲子。每次看見孩子們或自己或在幫忙下終于全部穿好了衣服，穿好了褲子，看到一張張勞動后滿臉通紅，鼻尖上微微冒汗的小臉，我心里感到一陣欣慰。
我想，在以后的日子里，我會堅(jiān)持這樣做，雖然這可能有點(diǎn)煩，也會讓我花更多的時(shí)間，但是，對孩子來說，讓他們自己穿衣服、穿褲子，他們有了更多實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會，我相信，慢慢地，孩子們的生活自理能力會逐漸得到提高，孩子們對自己也會更有信心。從這件事中，我也悟出一個道理：凡事要敢放手，要敢讓孩子自己去做，這樣做的效果總會讓你“出乎意料!”
幼兒園大班教育筆記4
在幼兒園的門口或家里，我們經(jīng)常能看到許多的家長幫助孩子脫衣服、換鞋襪，不讓我們的孩子做丁點(diǎn)事情，而孩子們則表現(xiàn)出一幅無所謂的態(tài)度，父母幫他們做的每一件事好像跟他沒有任何的關(guān)系，隨意的擺動著身體 , 享受著公主皇帝般的待遇，揮霍著父母的愛。而我們的家長也樂此不疲、心甘情愿的“服侍”著我們的寶貝們。
每次看到這些，總會感受到那些父母心中的那份沉甸甸的愛，殊不知，這份愛卻也會害了我們的孩子。記得以前在報(bào)紙上看到這樣一則故事：有一位父親在自己的屋后的地里栽種了 20 棵桃樹。他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個個土坑，準(zhǔn)備把半年積攢下的豬糞、牛糞等肥料埋進(jìn)去。這個孩子很好奇地問父親，“ 為什么在果樹之間弄上個土坑，那樣有什么用處?！薄?小樹正在長身體呢，不補(bǔ)充營養(yǎng)不行。” 他的父親滿眼憐愛的看著樹苗說。這個孩子也學(xué)著父親的樣子挖了兩三下，父親看見了說：“ 這樣不對，你挖的坑離樹太近了，你應(yīng)該保持半個鋤把長的距離才可以?！? 他的孩子反駁說：“ 太遠(yuǎn)了，小樹還能吸收到養(yǎng)分嗎?” 父親卻說：“ 太近了，小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會把它 ‘ 肥 ’ 死的。而保持一定的距離，有利于小樹一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿?，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣子小樹才能長得又壯又高?！? 孩子父親的一番話，對這個孩子的一生產(chǎn)生了巨大的影響，后來這個孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)。 ”
只有經(jīng)歷了一些事情，孩子們才能明白故事的內(nèi)涵，既要給予他人愛和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛得太近，或許就會變成一種負(fù)擔(dān)。所以我們的家長不要因?yàn)閻酆⒆泳褪裁词虑槎紴楹⒆幼?，要給孩子自由和動手的空間，讓他們?nèi)プ鲎约毫λ芗暗氖?，在勞動中獲得快樂與幸福，用自己的雙手去創(chuàng)造幸福的一生。
幼兒園大班教育筆記5
每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對他們來說只是耳邊風(fēng)，達(dá)不到良好的教育效果。怎么辦呢?后來，我靈機(jī)一動，為什么不換一種教育方式呢?于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯菜時(shí)就故意大聲的說：“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?”這時(shí)，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來也很香，一定也很好吃?！闭f著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好處呢?”我剛說完，好多小朋友都爭著要回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明。”小茹說：“吃蔬菜會變得更漂亮。”“哦，是嗎?那還有誰也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓動下，大家的熱情高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應(yīng)求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。
從此，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自己的熱情來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧!
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