中學(xué)生必讀書籍資料
讀書,讀一本好書,讓我們得以明凈如水,開闊視野,豐富閱歷,益于人生。好的讀書名言,促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,知識(shí)的掌握,避免走彎路,利于成功。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生必讀書籍,供大家參考。
中學(xué)生必讀書籍
初一年級(jí):
1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社
2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社
3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社
4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社
5.水滸傳/(明)施耐庵,羅貫中著.--人民文學(xué)出版社
6.《魯濱遜漂流記》
7.《格列佛游記》
初二年級(jí):
1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學(xué)出版社
2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學(xué)出版社
3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社
4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務(wù)印書館
5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社
6.《繁星.春水》
初三年級(jí):
1.三國演義/(明)羅貫中著.--人民文學(xué)出版社
2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社
3.阿Q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學(xué)出版社
5.紅樓夢/(清)曹雪芹,高鄂著.--人民文學(xué)出版社
6.《朝花夕拾》
7.《名人傳》
如何才能提高閱讀速度
1.要培養(yǎng)閱讀心理
心理學(xué)家認(rèn)為,閱讀的過程有兩種:一種是看到文字先發(fā)出聲音(有時(shí)雖不明顯發(fā)音,但發(fā)音器官仍然作出不易察覺的發(fā)音動(dòng)作),再由聲音在人腦中喚起意識(shí),這就是人們常說的“讀書”。另一種是看到文字,直接在大腦中喚起意識(shí),達(dá)到理解,這就是我們常說的“看書”。由于看書不必經(jīng)過聽覺而直接由視覺吸收信號(hào),理解意義,所以速度大大高于讀書。以中文為例,朗讀每分鐘最快約200字,而看書每分鐘最快可以達(dá)到600字??磿乃俣仁亲x書的3倍。而漢字的表義性質(zhì)也正為看書創(chuàng)造了天然有利的條件。因?yàn)闈h字是以字形文字為基礎(chǔ)發(fā)展起來的表義文字,字形與字義的聯(lián)接比字形與字音的聯(lián)接更為緊密。一些難讀的漢字,我們雖不知道它的讀音,但還是能知道它的意思。因此,要想提高閱讀速度,就要克服讀書時(shí)發(fā)音或動(dòng)嘴唇的毛病,養(yǎng)成直接看書的習(xí)慣。
2.要提高對(duì)文字的整體認(rèn)知能力
研究表明,閱讀中對(duì)文字的認(rèn)知方式可以分為兩種:一種是合成式認(rèn)知。即逐個(gè)辨認(rèn)每一個(gè)字,再循環(huán)合成詞和句子,從而理解其意義。一種是整體式認(rèn)知,即一次辨認(rèn)一個(gè)詞組,甚至一個(gè)句子,整體地理解它的意思。很顯然,整體式認(rèn)知一次辨認(rèn)的字?jǐn)?shù)較多,速度必然比合成式認(rèn)知快得多。因此,要提高閱讀速度還應(yīng)該培養(yǎng)整體式認(rèn)知的習(xí)慣。平常我們可以把一句句的話寫在卡片上,用極短的時(shí)間在眼前閱示,然后說出它的意思。練習(xí)時(shí)不斷加長卡片上的句子,縮短出示卡片的時(shí)間,這樣就能擴(kuò)大眼睛的視距,增加一次認(rèn)知的字?jǐn)?shù),提高整體認(rèn)知的能力,從而加快閱讀速度。
3.要掌握語言技巧
任何一種語言的構(gòu)詞方式、句子結(jié)構(gòu)、句與句之間的關(guān)系都有一定的規(guī)律和模式。掌握了這些規(guī)律和模式,可以加快對(duì)詞義、句義的理解,使閱讀過程變得輕松流暢,從而提高閱讀速度。例如漢語句子中的詞序和詞的搭配有一定的規(guī)律,“發(fā)揮”常與“作用”、“威力”、“創(chuàng)造性”等詞搭配;“發(fā)揚(yáng)”常與“精神”、“作風(fēng)”、“傳統(tǒng)”等詞搭配。掌握了這些習(xí)慣句式,閱讀活動(dòng)就會(huì)變得比較順暢。這是因?yàn)殚喿x材料中出現(xiàn)的字詞句越是在閱讀者的意料之中,認(rèn)識(shí)和理解的難度就越小。掌握了這種技巧,可以明顯地提高閱讀速度。
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