小學(xué)生數(shù)學(xué)故事最新范文
數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，它會(huì)為我們解決一道道的數(shù)字難題，會(huì)活躍我們的腦細(xì)胞，會(huì)讓我們的生活更加有趣，會(huì)給我們帶來無限的可能，讓我們在數(shù)學(xué)的道路上學(xué)無止境吧!這里給大家分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)故事，供大家參考。
數(shù)學(xué)故事1
這一天陽光明媚，熊媽媽帶著三只熊寶寶一起捉魚兒。
在陽光的照耀下，河面上微波粼粼，里面有許多可愛的游動(dòng)的魚兒，在水藻和雜石之間游行，十分靈活地左沖右閃，可愛至極。經(jīng)驗(yàn)豐富的熊媽媽不一會(huì)兒就捉了許多魚，熊媽媽笑了笑對熊寶寶說：“熊大、熊二、熊三，我們要分魚兒了。這里有一百條魚，給熊大其中的五分之一;再分給熊二剩下的四分之一;分給熊三三分之一;我再取剩下的二分之一，剩下的給爸爸。”
這時(shí)，三個(gè)熊寶寶就不服氣了，為了幾條美味的魚大打出手，你一拳，我一拳，不可開交。
熊媽媽問：“怎么了?為什么打?我分錯(cuò)了嗎?有什么地方出錯(cuò)啦?你們可是親兄弟，怎么能互掐呢?”
熊大說：“娘親，我是老大，你該多給我一點(diǎn)，為什么你給熊三最多呢?而且你和爸爸的加起來比我們加起來多!”
“說說看!”
“我的五分之一加熊二的四分之一加熊三的三分之一等于六十分之四十七，你……?”話還未說完，它們就恍然大悟：“哦!”原來是這樣子呀!那么熊三的是一百減二十減二十是六十條魚了，那六十乘以三分之一那還是二十條魚了!那媽媽的是六十減二十是四十條魚，再乘以二分之一是二十條魚。最后是四十減二十是二十條魚就給爸爸了!這么算來不多也不少，魚分得剛剛正好呀!”
這時(shí)，熊媽媽又問了：“這個(gè)問題告訴了你們什么道理呀?”它們一會(huì)兒看看其它的兄弟，一會(huì)兒看看魚，又想著剛才的算式，最后熊二說：“看清單位“1”，我們剛才都沒有注意單位“1”，就忙著做題，單位“1”不相同，算式不相同，答案自然也不同了?！?/p>
熊媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“好了，回家烤魚去了，還有一份給爸爸?！?/p>
“走了!吃魚去了!”大家歡呼著。
天還是那么藍(lán)，水還是那么清，可是誰又知道這一天對熊大、熊二、熊三和熊媽媽來說，又是多么難忘呢?
數(shù)學(xué)故事2
小熊是一個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子。從小就不好好聽老師講課，連作業(yè)也懶的做。他最大的嗜好就是每天花錢買各種各樣的垃圾食品。他的爸爸看著小熊搖頭嘆息說：“你這么愛花錢買零食，以后就當(dāng)一個(gè)超市的老板吧?！?/p>
小熊聽了，覺得爸爸這個(gè)建議非常適合他。終于有一天，小熊有了一家自己的小超市，他批發(fā)了一大堆吃的和用的，將商品陳列完畢后，小熊開始要標(biāo)寫零售價(jià)格了?？墒莾r(jià)格怎么設(shè)定呢?因?yàn)樾⌒苄r(shí)候?qū)嵲谔澩媪?，所以?shù)學(xué)知識(shí)少的可憐，只會(huì)最基礎(chǔ)的加減乖除，根本不知道如何計(jì)算成本和利潤。小熊撓著腦袋想呀想，突然腦子里冒出一個(gè)點(diǎn)子：我把每樣?xùn)|西的價(jià)格都翻5倍，這樣不就又省心又賺錢了!
說干就干，很快商品標(biāo)價(jià)完成了，小熊的超市也隆重開業(yè)了。一開始，顧客還真是絡(luò)繹不絕，小雞、小狗、小猴、小豬都來捧場，可是一看到商品的標(biāo)價(jià)后，他們紛紛頭也不回地就跑了。最后，連一個(gè)人也留下。小熊非常奇怪，趕忙去問爸爸：“為什么我的東西賣不出去呀?
爸爸笑著說：“你去看看其它商店就明白了!”
小熊來到小兔開的商店，看到雖然商品的標(biāo)價(jià)也不便宜，但門口卻豎立著一塊廣告牌，上面寫著“所有商品一律3折“這幾個(gè)字。吸引了大批的顧客前來搶購。小熊思考了一番，心想既然小兔的商店打3折能吸引這么多人，那我的折扣力度大點(diǎn)不就行了?
于是，小熊回到超市，也拿出一塊牌子，用毛筆在上面工工整整地寫出幾個(gè)大字“本店商品一律20折”
動(dòng)物們聽說小熊超市打折了，便以排山倒海之勢迅速向超市涌來。小熊開心極了，拿著大喇叭大喊道：“快來哦，快來哦，本店一律20折，20折。”
這一吆喝，就把大波的顧客嚇得魂飛魄散，有人大喊起來：“你家東西本來就貴，現(xiàn)在還要翻2倍，簡直是黑店啊!”
小熊一下子癱倒在地上，淚水流出了他的眼睛。他開始后悔當(dāng)初的貪玩不認(rèn)真，也終于理解了“少壯不努力”這句話的真正意義。從那天開始，小熊開始洗心革面，重新努力讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，勵(lì)志要當(dāng)一名優(yōu)秀的商人。
數(shù)學(xué)故事3
晚上漫步在街上，欣賞著燈光通明的夜景，我跟著媽媽進(jìn)了一個(gè)飾品店，首先映入眼簾的是“全場20元”這幾個(gè)刺眼的字。我本想買一個(gè)筆筒大小的肥皂盒，后來想了想，一個(gè)那么小的肥皂盒就要20元?店家不賺死了!
我便換了一個(gè)比較大的肥皂盒，我拿著它看來看去，發(fā)現(xiàn)上面有個(gè)標(biāo)簽，上面寫著“45.5元”。從45.5元一下子降到20元?這落差也實(shí)在太大了吧!我心里念叨著：這店家難不成真心想甩貨，不會(huì)這么虧吧!成本也要30多元啊!我半信半疑地拿起那個(gè)小鬧鐘，看了看以前標(biāo)價(jià)，結(jié)果令人大吃一驚，才5.5元!那成本豈不是只有3、4元咯?所以說，商家沒一個(gè)好的，個(gè)個(gè)都是心機(jī)王!
我又見一個(gè)服裝店，他們店門前的屏幕上閃爍著幾個(gè)耀眼的大字：全場2折銷售，620元的衣服只賣124元。我看到這些字，腦子里第一個(gè)閃過的念頭哪有這樣的“好便宜”?又來騙人，背后可是陰暗得很呢!雖然我承認(rèn)，現(xiàn)在的褲子的確很便宜，但是打折之前的呢?豈不是很貴?我們來假設(shè)一下，假設(shè)他們只賺50元，那成本就是124-50=74元，打折之前的標(biāo)價(jià)是620元，他們就賺了620-74=546元，盈利率便是546÷620≈0.8806451613≈88.1%。看到了吧，這樣利潤高的的衣服你們還會(huì)買嗎?
的確，打折是一件令人心情愉快的事情，但是可不要被那些極具誘惑力的折扣給迷惑了，一不留神你就掉進(jìn)了商家事先設(shè)好的圈套里了哦!
數(shù)學(xué)故事4
今天，我和哥哥去同學(xué)家時(shí)，剛好碰見一個(gè)地?cái)傉谂e行活動(dòng)——刮刮樂，凡是抽到“獎(jiǎng)”這個(gè)字的有一套免費(fèi)的禮包分別為：2只水筆，2個(gè)修正帶，2只毽子，2根跳神和1張Q幣充值卡。
活動(dòng)安排是這樣的：
1、今天用5元就拿到一張刮刮卡。
2、100張中有2張刮刮卡是可以換購獎(jiǎng)品的。
許多小朋友蜂擁直上，結(jié)果都一無所獲，我在心里默算了一下利潤：首先兩套禮包最多25×2=50元，100×5-50=450元，小小的有獎(jiǎng)競猜就可以令商家賺上450元，商家是多么黑心。
再來看一下什錦糖吧!這是一種由牛奶巧克力混合在一起的糖，質(zhì)量比大約是：5:1，而價(jià)錢比是：1:4，那總量比是：5×1:1×4=5:4，牛奶占質(zhì)量83.3%，而牛奶占價(jià)錢20%。商家是把越便宜的糖混合的越多一些，越貴的糖混合的越少一些，令利潤率也高了很多。
看來，掌握這些知識(shí)還能解決生活中的許多問題呢!你在之前的數(shù)學(xué)中遇到的知識(shí)那時(shí)候就是“新朋友”，現(xiàn)在對于那些知識(shí)來說就是“老朋友”了，我們要溫故“老朋友”，學(xué)習(xí)“新朋友”，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有趣!
數(shù)學(xué)故事5
池塘漏水了，趁著冬季干塘了，爺爺決定砌下塘基，這可是個(gè)大工程啊!看著又寬又高又高的塘基，爸爸隨口就給我出了道題：“這個(gè)池塘的周長大約是35米，如果左右兩堵塘基長11米，高4米;前后兩堵塘基長6米，高2米，你能算出需要刷墻的面積嗎?”這還不容易，周長35米這個(gè)條件根本就是混淆我的，只用后面的 條件計(jì)算就足夠了!11×4×2=88平方米，另外兩堵墻是6×2×2=24平方米，合計(jì)起來就是88+24=112平方米。”爸爸微笑著說“如果每平方米所需的材料是12元，又需要多少錢呀?”我不假思索的說道：“總價(jià)等于數(shù)量乘以單價(jià)，112×12=1344元?！卑职窒蛭邑Q起了大拇指。
旁邊的一個(gè)伯伯饒有興致地說：“小伙子，如果我們每天能刷二十五平方米，已經(jīng)工作了兩天，你說伯伯還要工作幾天?”這也太小看我了，我毫不猶豫地給出了答案：“112÷25=4(天).....12(平方米)，已經(jīng)完成了兩天，還要三天!”伯伯逗我：“那你不吃虧嗎?最后一天可不是滿工作量哦!”我也迅速回答：“您不是還要完成收尾工作嗎?”伯伯笑著對爺爺說：“您這個(gè)孫子不簡單啊!”我邊跑邊說：“我可是能干的小砌匠哦!”
數(shù)學(xué)的海洋里有無窮無盡的奧秘，只要我們認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!
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