生命生命讀后感中學(xué)生最新五篇
它用非常撲實(shí)的語言講述了飛蛾的求生的欲望十分的強(qiáng)烈,在死亡線上掙扎著。一粒小香瓜子可以在沒有泥土和陽光的一個(gè)磚縫里面不屈向上,茁壯生長。這里給大家分享一些關(guān)于生命生命讀后感,供大家參考。
生命生命讀后感1
《生命生命》是我學(xué)過的課文,看題目就是寫生命的,主要講了三件關(guān)于生命的故事:飛蛾險(xiǎn)境求生,瓜子磚縫生長,傾聽沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
讀了這經(jīng)典的一課,我深受啟發(fā),內(nèi)心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎,極力鼓動(dòng)雙翅,讓我感到它對(duì)生命的渴望及絕不放棄的精神。
一棵小瓜苗,能從無光、無土的磚縫中茁壯生長,不屈向上,我感受到了生命的頑強(qiáng),它有不屈不撓的精神。
生命是寶貴的,我們必須珍惜它,使用它無限的價(jià)值。
這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子,她十二歲時(shí),不幸得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,腿不能行,肩不能舉,手動(dòng)彈不得,頭不能轉(zhuǎn),她小學(xué)被迫輟學(xué)。漫長的數(shù)十年,她一直自修,筆耕出了四十多本書,終于成了一位有影響力的作家,她也是位懂得生命的人。
看看杏林子,再看看我自己,我是否珍惜了呢?我起床時(shí),媽媽再三叫我,我才磨磨蹭蹭的起來,我浪費(fèi)了時(shí)間。校園里,下課和放學(xué)時(shí),我一直滑樓梯,這難道不是不珍惜生命嗎?校園外,我被車撞過,這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。
今后,我也要珍惜時(shí)光,熱愛生命,懷著積極的態(tài)度,讓自己有限的生命,活得更加光彩有力。
生命生命讀后感2
“生命是什么?”我曾問過爺爺。爺爺摸著我的頭慢聲細(xì)語地說:“這不是三兩句話就能講清楚的,因?yàn)樗鼧O為復(fù)雜。不過,隨著你的成長,會(huì)有一天能弄懂這個(gè)問題的。問題的關(guān)鍵并不在于生命是什么,而在于如何對(duì)待生命?”我聽了爺爺?shù)囊环?,依然是云里霧里,十分不解。
讀了《生命生命》這一課之后,我似乎對(duì)爺爺那次令人費(fèi)解的回答,有了些許的明白:生命就是不屈不撓地頑強(qiáng)拼搏,其價(jià)值在于如何活得更有意義。文章并沒有從正面回答“生命是什么”,而是通過“飛蛾絕境求生”、“瓜苗石磚下生長”、“傾聽自己的心跳”這三個(gè)例子來揭示生命的珍貴。
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只能生存幾天,但它并沒有因?yàn)橹挥袔滋斓纳艞壣?,而是選擇努力、拼搏求生。
一粒很不起眼的瓜子,落入一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的石縫里,面對(duì)如此惡劣的環(huán)境,它并沒有氣餒,而是頑強(qiáng)地生長著。
12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走。然而她沒有沮喪和沉淪,反以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué),成為一位出色的作家。尤其是她將來之不易的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。一個(gè)殘缺有限的生命折射出完美無瑕的價(jià)值,怎不令人感動(dòng)?
這使我聯(lián)想起張海迪、音樂大師貝多芬、感動(dòng)中國的斷臂鋼琴大師劉偉、組織編舞《千手觀音》的邰麗華、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚等等。他們都是現(xiàn)實(shí)生活中身殘志堅(jiān)、珍惜生命、熱愛生活、頑強(qiáng)拼搏并創(chuàng)造出輝煌成就的典型。
人生在世難免會(huì)遇到種.種意想不到的困難與挫折,誰也無法抗衡。然而,生命是“上帝”賜給每一個(gè)人最寶貴、最值得珍惜的禮物,人們理應(yīng)好好地珍惜它、愛護(hù)它。在任何情況下都不要向困難、災(zāi)難低頭。通過不懈的努力,使自己活得充實(shí)、有意義。昆蟲、瓜子、殘疾人尚能如此,作為一個(gè)身體健全、身心健康的學(xué)生,沒有任何理由不積極作為、努力學(xué)習(xí),盡管在人生的道路上會(huì)遇到種.種困難,但無論怎樣,我們都要知難而上,主動(dòng)迎戰(zhàn),以飽滿的精神百倍地努力,戰(zhàn)勝一切困難,為譜寫絢麗壯美的人生而頑強(qiáng)拼搏。
生命生命讀后感3
讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深,作者杏林子在12歲的時(shí)候不幸患了中風(fēng)。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個(gè)不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量!生命的強(qiáng)大!
雖然我們的生活中,經(jīng)??匆娨恍┎黄鹧鄣拿煨〉娘w蛾。但是,杏林子卻從這些不起眼的小東西里,從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會(huì)抓住他,并且馬上按掉這惡心的東西。
如果,一個(gè)香瓜子掉進(jìn)了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來,更沒有人認(rèn)為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但,它還是活下來了。
杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認(rèn)為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對(duì)于一個(gè)殘疾人來說,這就是生命。我們活在世界上的人,每一個(gè)都有自己的生命。都應(yīng)該珍惜自己的生命,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。
生命生命讀后感4
生命到底是什么呢?
在路旁默默生長的小花,這就是生命。自由自在毫無憂慮的小貓,這就是生命。生命力旺盛的蟑螂,這就是生命。生命是什么?生命就是萬物的靈魂,生命是最寶貴的財(cái)富。
杏林子,本名劉霞,她12歲時(shí)得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn),寫作時(shí)要彎著背、弓著腰,比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開了這么大個(gè)玩笑,但她依然不放棄她的生命:在臺(tái)灣,杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會(huì)”,為殘障者的醫(yī)療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書,讓我們明白了生命是什么,生命就是:堅(jiān)持不懈,勇往直前!
珍惜生命是什么呢?
上課認(rèn)真聽講,這就是珍惜生命。好好孝敬父母,這就是珍惜生命,交許多可靠的朋友,這就是珍惜生命。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé),不讓生命白白流失。
像雷鋒,他的一生都在為人民服務(wù),這就是珍惜生命。雖然他犧牲了,但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中,述說著生命是什么:為人民服務(wù),取得人民的信任!
但也有許多人不珍惜生命,像德國--,一心想激起戰(zhàn)爭,威脅嬌嫩的“和平之花”,惡人有惡報(bào),他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。
以前,我上課經(jīng)常講話,分神。自己覺得很好玩,很開心,但不知道這是浪費(fèi)生命,浪費(fèi)一節(jié)課:40分鐘!浪費(fèi)一生中的40分鐘!但我現(xiàn)在明白了,生命是屬于自己的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己決定,一定要為自己負(fù)責(zé)。
生命是有限的,但我們要把有限的生命投入到無限的精彩中!
生命生命讀后感5
《生命生命》是我學(xué)過的課文,看題目就是寫生命的,主要講了三件關(guān)于生命的故事:飛蛾險(xiǎn)境求生,瓜子磚縫生長,傾聽沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
讀了這經(jīng)典的一課,我深受啟發(fā),內(nèi)心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎,極力鼓動(dòng)雙翅,讓我感到它對(duì)生命的渴望及絕不放棄的精神。
一棵小瓜苗,能從無光、無土的磚縫中茁壯生長,不屈向上,我感受到了生命的頑強(qiáng),它有不屈不撓的精神。
生命是寶貴的,我們必須珍惜它,使用它無限的價(jià)值。
這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子,她十二歲時(shí),不幸得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,腿不能行,肩不能舉,手動(dòng)彈不得,頭不能轉(zhuǎn),她小學(xué)被迫輟學(xué)。漫長的數(shù)十年,她一直自修,筆耕出了四十多本書,終于成了一位有影響力的作家,她也是位懂得生命的人。
看看杏林子,再看看我自己,我是否珍惜了呢?我起床時(shí),媽媽再三叫我,我才磨磨蹭蹭的起來,我浪費(fèi)了時(shí)間。校園里,下課和放學(xué)時(shí),我一直滑樓梯,這難道不是不珍惜生命嗎?校園外,我被車撞過,這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。
今后,我也要珍惜時(shí)光,熱愛生命,懷著積極的態(tài)度,讓自己有限的生命,活得更加光彩有力。
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