2020海底兩萬(wàn)里讀后感中學(xué)生
《海底兩萬(wàn)里》是一部驚險(xiǎn)而又引人入勝的小說(shuō),又是一部關(guān)于海洋的百科全書。作者凡爾納有著豐富的海洋地理知識(shí),在小說(shuō)的情節(jié)之中,很自然地向讀者介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的海底景觀。這里給大家分享一些關(guān)于海底兩萬(wàn)里讀后感,供大家參考。
海底兩萬(wàn)里讀后感1
1866年,當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物,這個(gè)怪物使好幾條船發(fā)生了意外,海軍部邀請(qǐng)阿尤納斯教授參加捕捉行動(dòng),阿尤納斯帶著他的得力助手康塞兒參加了行動(dòng)。捕捉“海怪”的結(jié)果是不妙的,他們不但沒捉到海怪,阿尤納斯還失足落水了,康塞兒為了救教授也跳下水去,還有一個(gè)為了二千元美金跳水的加拿大人——尼德,他是一位公認(rèn)的最杰出的魚槍手。他們落在“海怪”的手上,阿尤納斯認(rèn)定“海怪”是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。其實(shí),這個(gè)“海怪”潛水船的主人是尼摩船長(zhǎng),他是一個(gè)性格陰郁、知識(shí)淵博的人,船是尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的,他使用世界各地最先進(jìn)的材料做的,其船身是用堅(jiān)固的鐵板制成,是利用海洋的動(dòng)力來(lái)發(fā)電驅(qū)動(dòng)的。
從阿尤納斯教授住在潛水船開始,尼摩船長(zhǎng)便邀請(qǐng)他們作了一次奇妙、驚險(xiǎn)的海底探險(xiǎn)旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋、火海、南極、阿拉伯海底隧道……看到了許多稀罕的海生動(dòng)植和深海魚,以及各種各樣的水中奇異景象。還有遺址,其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯——一個(gè)擁有于希臘相當(dāng)歷史文化的文明古國(guó)。他們還受到了土人、大章魚和鯊魚的襲擊;在冰山,還差一點(diǎn)就窒息而死等。當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸的時(shí)候,阿尤納斯教授和康塞兒、尼德三人不辭而別,阿尤納斯把他所有知道的海底秘密和“鸚鵡螺”號(hào)潛水船公之于世。
看了這個(gè)故事后,我認(rèn)為主人公尼摩船長(zhǎng)簡(jiǎn)直是聰明絕頂,他自己設(shè)計(jì)制造了“鸚鵡螺”號(hào)潛水船,并在海底考研,很值得我們學(xué)習(xí)。作者獨(dú)具匠心,巧妙布局,在漫長(zhǎng)的旅行中,時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。作者把人物寫得栩栩如生,細(xì)節(jié)寫得細(xì)致入微。
海底兩萬(wàn)里讀后感2
今天,我看了《海底兩萬(wàn)里》中的第15章“海底森林”,里面新奇的東西把我吸引住了。
在去海底森林的路上船長(zhǎng)發(fā)出暫時(shí)休息的命令,于是他們四人(船長(zhǎng)、水手、教授、康塞爾(教授的仆人))就打起了盹兒。
教授醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)船長(zhǎng)已經(jīng)醒了,于是,他就開始伸展自己的四肢。突然,他們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)東西在斜眼看著他們,原來(lái)是一只高1 米的海蜘蛛正準(zhǔn)備往他們身上撲來(lái)。這時(shí),水手醒來(lái)了,他一槍就把海蜘蛛打死了。于是,他們就繼續(xù)前進(jìn)了。
到了海底森林,那里的景色令我大吃一驚,那里的樹都是筆直的,而且沒有伸出去的枝椏。如果你用力去掰它們的話,只要你一松手,它就會(huì)返彈回來(lái)。他們四個(gè)走著走著,突然,看見一堵墻,原來(lái)這就是海洋的邊界,過了這條邊界,就是陸地了。于是,他們就開始返回了。
走著走著,忽然,船長(zhǎng)開了一槍,一個(gè)小東西在不遠(yuǎn)處倒了下來(lái),走近一看,原來(lái)是一只水獺。然而就在這時(shí),一只鳥從水面劃過,船長(zhǎng)眼疾手快一槍就把它打死了,原來(lái),這鳥是一只信天翁。走著走著,船長(zhǎng)突然一下子把教授撲倒了,一開始,教授以為這是一個(gè)對(duì)他的突然襲擊,可是當(dāng)他看到一個(gè)閃閃發(fā)光的東西后才明白,原來(lái)在不遠(yuǎn)處有一條鯊魚,幸好鯊魚的視力差,沒有看到他。
回到潛艇后,他們四個(gè)人都很累,就各自回到自己的房間去休息了。
海底兩萬(wàn)里讀后感3
初讀《海底兩萬(wàn)里》,我被凡爾納奇妙的幻想,生動(dòng)的描寫所陶醉。而今我重讀這一世界名著,卻望見了作者賦予幾位主人公果敢、堅(jiān)毅的性格,與那奇妙而真實(shí)的水中世界。
19世紀(jì),一條水怪在大西洋的深處游蕩,有時(shí)不留意的碰上一艘商船,有時(shí)不小心的撞壞一艘巨艇。英國(guó)因此派了一個(gè)戰(zhàn)艦,想要?dú)灉缢?。一位博士?yīng)邀帶著他的朋友上了船。不料,船毀,兩人與船上的捕鯨手漂流到了“水怪”身上——它竟然是一個(gè)潛水艇!尼莫船長(zhǎng)接納了他們,又帶領(lǐng)他們周游世界,參觀那奇妙無(wú)比的海中帝國(guó)。
他們遇到過鯊魚的襲擊,遭遇過巨型章魚的糾纏,來(lái)到無(wú)人來(lái)過的南極點(diǎn),穿過極度炎熱的海底火山。有兩次,他們的同伴與他們天人永隔,他們將同伴葬在海底;有幾回,他們?cè)诤5淄诰驅(qū)毑?,然后送給窮苦的人民。博士三人在這里度過了夢(mèng)幻似得七月,盡情瀏覽了海底的美景。在捕鯨手的慫恿下,三人出逃,卻遇到了大西洋的漩渦。他們奇跡般的得救,結(jié)束了這奇幻的旅行。
故事簡(jiǎn)單,僅僅有四個(gè)主人公,但他們的果敢、堅(jiān)強(qiáng)與睿智卻令人驚嘆。阿龍納斯,是一位博士先生,他是三人團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者,整個(gè)故事由他講述。他十分睿智,并憑借這個(gè)贏得了其他三人的尊敬; 康塞爾,是博士先生的仆人,對(duì)他忠心耿耿,甚至在窒息的威脅中把僅剩的氧氣給了阿龍納斯,是個(gè)誠(chéng)實(shí)、能干的年輕小伙子。還有捕鯨手尼德蘭,他勇敢、堅(jiān)強(qiáng),精通野外生存,也有著暴躁的脾氣。出逃計(jì)劃也是他提出的。他,像一只尖利的矛,狠狠地刺向外來(lái)的一切威脅。還有最神秘的尼摩船長(zhǎng),駕駛著領(lǐng)先當(dāng)時(shí)科技幾十年水平的潛水艇,帶領(lǐng)著一批人,像幽靈一般在各個(gè)海洋中穿梭。從這本書上,我看到了尼摩船長(zhǎng)的魅力。他富可敵國(guó),卻從不登上陸地;他扶持弱者,卻與世隔絕;他明明不愿泄露自己的秘密,卻沒有殺人滅口,而是殷勤招待;他明明愛好和平,卻把一艘戰(zhàn)艦無(wú)情消滅。他是什么身份?為何有那么高端的科技?奇幻,真實(shí),和平,殺戮,在這海底世界中,演繹了多少故事?每一次讀,都能讀到更多信息。這就是世界名著的魅力吧?每一本,都能挖掘出許多精彩。
海底兩萬(wàn)里讀后感4
暑假里,我認(rèn)真閱讀了法國(guó)作家凡爾納的著作《海底兩萬(wàn)里》。這本書的內(nèi)容相當(dāng)精彩,讓我知道了在神秘海底世界里發(fā)生的許許多多故事。
書里寫的是:在一八六六年,海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個(gè)龐然大物時(shí)常神秘出沒,許多船只都遭到了它的攻擊。于是,遠(yuǎn)征隊(duì)及教授一行人準(zhǔn)備出海消滅它。可是沒想到教授等三人不慎掉入海中,被“海怪”救起后,才發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”原來(lái)是一艘獨(dú)一無(wú)二、性能優(yōu)異的潛水艇。
潛水艇上的那位船長(zhǎng)先生帶著教授等人在海底世界周游了太平洋、大西洋、印度洋、紅海、地中海、北冰洋。他們看到了許多罕見的海底動(dòng)植物和奇異的景象。其中給我印象最深的是原來(lái)世界上真的確實(shí)存在過大西洋洲,但在一夜之間就消失了。而且紅海與地中海之間居然有海底通道,可以大大縮短行程。另外,海底火山,海底金庫(kù)以及8米長(zhǎng)的大章魚都讓我興奮不已。
讀了這本書后,我感到奇妙的海底世界不僅是一個(gè)有著數(shù)不盡寶藏的聚寶盆,還有著太多不為人知的秘密正等著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。
海底兩萬(wàn)里讀后感5
你想了解神秘莫測(cè)的海底世界擁有哪些令人驚嘆的奇觀嗎?你想知到海洋深處生活著哪些奇妙的魚類嗎?你想看看美麗的珊瑚王國(guó)嗎?那那么就打開《海底兩萬(wàn)里》這本書吧,打開了它,你便打開了可以探知海底世界的大門!它將帶你走進(jìn)神秘莫測(cè)的海底世界,你想知道的一切,在這里都可以找到答案。
這本書的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)迷一樣的人物,他性格陰郁,但知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億的國(guó)債;他是個(gè)看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;不僅這樣,他還會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人。
他是一個(gè)心中充滿無(wú)盡痛苦的人,卻也是一個(gè)善良的人:在南極缺氧的時(shí)候,只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣,他們幾乎虛脫。這時(shí)的尼摩船長(zhǎng)并沒有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命,而是把生的機(jī)會(huì)留給了教授。面對(duì)這樣的描寫 ,讓我不禁大口大口地呼吸著空氣,也讓我由衷感嘆:“人能活著真好!”他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,這種行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者,更更感動(dòng)了我。
尼摩船長(zhǎng)能這樣做,我們能嗎?有些人連生病大正吃藥都說(shuō)疼、都說(shuō)苦,可別說(shuō)為別人付出點(diǎn)什么了,連自己去面對(duì)的勇氣都沒有。就是因?yàn)檫@樣,才促使了更多的人去讀這本書,去學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)那種舍己為人、堅(jiān)持不懈的精神,去感受那心靈的感觸。雖然我們只是一個(gè)小學(xué)生,可也應(yīng)該像尼摩船長(zhǎng)那樣,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗,這樣你才能擁有燦爛輝煌的明天!
在閱讀這么多引人入勝的古時(shí)候你,讓我不由得陷入了沉思:這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神的知識(shí)嗎?不!它是在啟發(fā)我們,讓我們對(duì)自然有更多的發(fā)現(xiàn)和了解。同學(xué)們,讀讀這本書吧,他一定會(huì)讓你受益匪淺的!
2020海底兩萬(wàn)里讀后感中學(xué)生相關(guān)文章:
2020海底兩萬(wàn)里讀后感中學(xué)生
下一篇:海底兩萬(wàn)里讀后感初中生