曹沖稱象的民間故事5篇
曹沖稱象是一個(gè)民間方為流傳的歷史故事。那么小朋友們，你們有沒有聽過這個(gè)故事呢？沒有聽過的話，接著往下看吧！下面是小編整理的曹沖稱象的民間故事5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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曹沖稱象的故事1
曹沖稱象講的是一個(gè)小孩子稱大象的故事。這小孩子名叫曹沖。曹沖的父親是個(gè)大官，外國(guó)人送給他一頭大象，他很想知道大象有多重，大臣們都紛紛議論開了，誰也想不出稱大象的辦法。這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，說：“我有個(gè)法兒，可以稱大象?！辈懿僖豢?，正是他的小兒子曹沖，就笑著說：“你有什么法子?趕快說出來讓大家聽聽。”
曹沖說：“等一會(huì)兒你就知道了?！北姶蟪几S曹充來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操看了非常高興。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢!”曹沖那時(shí)只有五六歲，知識(shí)和判斷能力意識(shí)所達(dá)到的程度，可以比得上成人。
這個(gè)故事告訴我們，遇到難題要多動(dòng)腦筋，要善于思考，腦子越用就越靈活，小孩子的智力要早開發(fā)，經(jīng)常讓孩子動(dòng)腦筋去思考一些問題，這樣對(duì)孩子以后的發(fā)展也是有好處的，比如，可以跟孩子做一些開發(fā)智力的親子游戲，多跟孩子一起看一些開發(fā)智力的繪本故事，等等。
曹沖稱象的故事2
今天閑下來的時(shí)候，我讀了一篇文章，名叫《曹沖稱象》。文章不長(zhǎng)，卻很有意思。讀完后，我懂得了一些道理。
內(nèi)容大概是這樣的：曹操是我國(guó)古時(shí)候的一位大官人。有一天，國(guó)外的朋友送給他一頭大象，他想知道這頭大象有多重，但當(dāng)時(shí)候的稱量工具沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，也就是說沒有這么大的稱，人也沒那么大的力氣可以抬起大象。這可急壞了曹操，于是曹操手下的官員就攪盡腦筋的想，到底怎么樣才可以稱出大象的重量。這時(shí)候，曹操的小兒子曹沖說：“我有辦法可以稱出大象的體重!”。他讓人把大象牽到河邊的大船上，大象站上船后，船往下沉了沉，曹沖讓人在這里做了個(gè)記號(hào)，接著他把大象牽下來，緊接著他讓人把一石一石的石頭挑進(jìn)船上，直到船沉到那個(gè)記號(hào)的位置。那些石頭的重量就是大象的體重了，曹操以及他的手下都為曹沖拍手叫好，夸他聰明。我讀到這里的時(shí)候也在心里給他點(diǎn)了個(gè)贊，這曹沖真聰明!
讀完后，我被曹沖的智慧折服，在一群文人參謀都束手無策的時(shí)候，他竟想出這么個(gè)好辦法。同時(shí)我也知道了，他是因?yàn)樯朴谒伎?，?huì)換角度想問題、去思考，才能“稱象”，正所謂：智慧源于思考。
同時(shí)我還想到了愛迪生發(fā)明電燈，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳……這些偉人之所以能成為偉人，就是因?yàn)樗麄兊那趧?，因?yàn)樗麄兩朴谒伎?，因?yàn)樗麄儠?huì)換角度思考。
我想我也要向他們學(xué)習(xí)，不是學(xué)習(xí)他們做偉人，而是學(xué)習(xí)他們做一個(gè)善于思考，勤于思考的人。我相信，會(huì)思考的人運(yùn)氣都不會(huì)差!
曹沖稱象的故事3
古時(shí)候有個(gè)非常聰明的小朋友，他的名字叫曹沖，他的父親曹操是一個(gè)很有名的大官。
有一天，外國(guó)使者給曹操送了一件禮物：一頭大象!從未見過大象的曹操非常高興。曹操想知道大 象到底有多重，就讓官員們想辦法稱一稱大象的重量。官員們心里嘀咕：大象這么大，這么稱呢?一個(gè)官員說：“用稱來稱一稱?！绷硪粋€(gè)官員說：“大象這么，到哪里去找這么大的秤呢?”即使有那么大的秤，也沒有人有那么大的力氣把大象抬起來呀。官員們都圍著大象發(fā)愁，誰也想不出稱象的辦法。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小孩子跑過來，他大聲地說：“我有辦法!我有辦法!讓我來試一試!”官員們一看，原來是曹操的小兒子曹沖，大家心里想：哼!大人都想不出辦法來，你一個(gè)小孩子會(huì)有什么辦法!曹操說：“你有什么好辦法?快說出來讓大家聽一聽?！辈軟_：“我稱給你們看吧?！辈軟_叫人牽著大象來到河邊。曹操和官員們也一起來到河邊。河邊正好有只空著的大船，曹沖大聲地說：“趕緊把大象牽到船上去!”大象上了船，船往下沉了許多。曹沖說：“在齊水面的船舷上畫一個(gè)記號(hào)?！庇浱?hào)畫好以后，曹沖又叫人把大象牽上岸來。大船空了，就向上浮了起來。官員們看著大象被牽上船，又被牽下船，心想：“這孩子在玩水面把呢?曹沖會(huì)有什么辦法呢?”曹沖請(qǐng)人去挑來許多石塊，把石塊裝到大船上。石塊挑來了一擔(dān)又一擔(dān)，大船又慢慢地往下沉。曹沖看到船舷上的記號(hào)又齊了水面，連忙說：“好了，好了!”，接著讓人把石塊一擔(dān)又一擔(dān)地挑下船來。曹沖說：“請(qǐng)把這些石塊稱一稱，所有石塊的重量加起來的總和，就是大象的重量。”
大家都夸獎(jiǎng)曹沖是個(gè)聰明的孩子。
曹沖稱象的故事4
最近媽媽買了一本睡前故事書，里面有很多耳熟能詳?shù)腵小故事，剛拿到故事書的時(shí)候我不太高興，覺得里面全是一年級(jí)小朋友就看過的故事，太小兒科了。媽媽說，里面的故事小，道理大。如果你能用心去看故事，除了樂趣你還能收獲更多的道理。
比如這么這篇 曹沖稱象你仔細(xì)看看，思考思考。聽了媽媽的話我仔細(xì)閱讀起來，里面講的是一個(gè)小孩子如何給大象稱體重的故事。這個(gè)小孩子名叫曹沖，是曹操的小兒子，這曹操是個(gè)大官，一次他的外國(guó)朋友給他送了一頭大象，他很想知道這頭大象的體重，于是就叫手下人想辦法稱下大象的體重。那個(gè)時(shí)候沒有像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，沒有稱大象的工具，這可把曹操手下的人急壞了，他們不知道怎么樣才能給大象稱出體重。這個(gè)時(shí)候小曹沖想出一個(gè)好辦法，他把大象牽到船上，利用船在水里的浮力給船身刻上記號(hào)，然后把大象牽下船，讓人拿石頭放在船上，讓船沉在船身和水面想同的刻度處，然后把石頭稱量，相加，得出的就是大象的體重。
看完故事后，我很佩服小曹沖，覺得他一個(gè)小孩子做了大人做不了的事情。平時(shí)我很多事情總覺得自己是個(gè)孩子，不用做或者不應(yīng)該做。想想真是慚愧。原來一些事情不分年齡大小，只要肯動(dòng)腦筋，肯用心，肯嘗試，孩子也一樣可以做的很好。小曹沖是我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)，以后做事要認(rèn)真細(xì)心，遇事多動(dòng)腦多思考，爭(zhēng)取天天向上。
曹沖稱象的故事5
“曹沖稱象”在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)原理，連許多有學(xué)問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個(gè)奇跡。可是，在那個(gè)年代(公元200年)，雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國(guó)，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說浮沉條件了。
實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
等量替換法是一種常用到的科學(xué)思維方法。這里再講一個(gè)愛迪生的小故事。美國(guó)大發(fā)明家愛迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復(fù)雜的曲線，測(cè)量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。
經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算，還未得出結(jié)果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。
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