垃圾分類(lèi)1000字優(yōu)秀作文5篇精選
垃圾分類(lèi)人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，希望以下文章對(duì)你有所幫助!
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垃圾分類(lèi)倡議書(shū)內(nèi)容（☟☟☟)）垃圾分類(lèi)范文一
校園是我們同學(xué)們的第二個(gè)家園,我們每天都在這里學(xué)習(xí),玩耍。然而現(xiàn)在我們美麗的家園卻經(jīng)常有被垃圾所吞噬的現(xiàn)象，為了更好的愛(ài)護(hù)我們共同的家園，我們綠色小組針對(duì)校園垃圾進(jìn)行了一次調(diào)查。
一、向老師了解我校校園垃圾的現(xiàn)況
我們首先采訪(fǎng)了我們學(xué)校管理后勤的魏建老師。他告訴我們，我校的垃圾主要是一些塑料和紙制品，這些垃圾主要來(lái)自于學(xué)生們，學(xué)生們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)是造成校園垃圾問(wèn)題的主要原因。一些學(xué)生不懂得維護(hù)校園的環(huán)境，致使校園垃圾不斷增多，一定程度上影響到了校園的形象。另外，學(xué)校缺乏治理垃圾的好方法，對(duì)于校園垃圾缺少重視，也是造成這種情況的原因。
目前學(xué)校處理垃圾的方式比較單一，所有的垃圾都堆放在學(xué)校西南角的垃圾池里，定期由垃圾車(chē)運(yùn)送到校外，而缺乏對(duì)垃圾的分類(lèi)回收。一些有再利用價(jià)值的東西，諸如礦泉水瓶、金屬、硬紙等都被白白的浪費(fèi)掉了。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校目前還沒(méi)有太好的方法。
前不久，學(xué)校進(jìn)行了一次校園廢舊電池的回收活動(dòng)，得到了廣大師生的積極響應(yīng)，取得了一次成功。這也增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于治理校園垃圾的決心和信心，今后學(xué)校將進(jìn)一步加大治理垃圾的力度，廣泛征求好的辦法，治理好我們校園的垃圾，讓校園更加美麗!
二、實(shí)際行動(dòng)，深入調(diào)查，了解垃圾來(lái)源 、
我們首先來(lái)到了學(xué)校的名人廣場(chǎng)，這是我們校園值得自豪的地方，雖然進(jìn)入了冬季，但草坪仍然青翠。然而，不和諧的一幕還是進(jìn)入了我們的眼簾。一些中學(xué)生在石凳上吃面包，吃完就隨手將包裝袋扔在了草地上，影響了草坪的美觀;另外有一些同學(xué)嗑瓜子，瓜子皮散落在石凳上，給公共場(chǎng)所帶來(lái)了不便。
我們又來(lái)到了宿舍樓后的停車(chē)處，發(fā)現(xiàn)了一些果皮和廢紙，有的還用塑料袋裝著，我們想這大概主要是宿舍樓內(nèi)的住校生扔的，此外，一些排放自行車(chē)的通校學(xué)生也隨手將一些瑣碎的垃圾扔在這里。隨后我們又來(lái)到了整天生活的教室。盡管整體十分整潔，但在一些不被值日生注意的死角里，垃圾的勢(shì)力依然存在。一些學(xué)生不注意班級(jí)衛(wèi)生，又不敢將垃圾隨手扔在顯眼的地方，于是這些不被注意的死角就成為了他們的首選之地。我們又去了餐廳等地方，情況也都是如此。正如魏建老師所說(shuō)的，學(xué)生缺乏基本的環(huán)保意識(shí)，是導(dǎo)致校園垃圾成為影響校容的主要原因。通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到，提高我校學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的積極性，是治理校園垃圾的根本。
三、分析校園垃圾利用情況，小組進(jìn)行討論，制定可行措施
現(xiàn)在校園垃圾回收利用整體質(zhì)量比較差，各類(lèi)垃圾都不經(jīng)分類(lèi)而直接集中處理。我們對(duì)教室內(nèi)垃圾桶內(nèi)的垃圾進(jìn)行了一次分類(lèi)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
垃圾種類(lèi) 塑料制品 紙制品
金屬制品
其他
礦泉水瓶 其他 硬紙 其他
重量(數(shù)量) 20個(gè) 0.25千克 0.5千克 0.3千克 0.2千克 0.1千克
利用價(jià)值* 14角 5角 8角 5角 10角 5角
(* 是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)得到的計(jì)算結(jié)果，只供參考)
這樣看來(lái)，垃圾回收利用價(jià)值也是非?？捎^的呀!但是，校園垃圾現(xiàn)在缺乏分類(lèi)，整體處理狀況較差。同時(shí)我們從前面的調(diào)查中也認(rèn)識(shí)到：我校學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)，是造成校園垃圾難以處理、影響校園形象的重要原因之一。
我們又在同學(xué)之間進(jìn)行調(diào)查，并通過(guò)書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道查找相關(guān)資料，我們認(rèn)為：今后垃圾處理應(yīng)以分類(lèi)回收作為發(fā)展方向。
針對(duì)這種現(xiàn)象我們制定了兩條可供參考的措施:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。如：班級(jí)內(nèi)定期舉行相關(guān)的主題班會(huì)、學(xué)校定期組織學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)垃圾情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園垃圾的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。
2、做好垃圾分類(lèi)回收。校園垃圾的處理情況是否成功是關(guān)系校園形象的重要問(wèn)題，可以開(kāi)展如班級(jí)競(jìng)賽、進(jìn)行主題班會(huì)等好方法促進(jìn)垃圾分類(lèi)回收。同學(xué)們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，一切從小事做起，盡自己的力量為保護(hù)校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我們相信，在學(xué)校的管理和我們廣大老師同學(xué)的努力之下，我們的校園一定會(huì)煥然一新，校園環(huán)境會(huì)越來(lái)越好!
通過(guò)學(xué)校垃圾回收與利用的研究性學(xué)習(xí)，我們課題組成員提高了自己的環(huán)保意識(shí)。增加了對(duì)校園的感情，明白了保護(hù)環(huán)境的重要性與必要性。同時(shí)在探究的過(guò)程中，小組內(nèi)部分工明確，各司其職，又相互協(xié)調(diào)，一起討論，增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)和能力。收集資料過(guò)程中，大家親身調(diào)查，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。
垃圾分類(lèi)范文二
我們走在大街小巷，經(jīng)?？梢钥吹綇U紙、塑料包裝、易拉罐、食品垃圾滿(mǎn)地都是，這兒一堆果皮，那一堆爛紙。
有的人還將垃圾點(diǎn)燃，冒著黑乎乎的濃煙，嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)。
垃圾堆、垃圾桶里，各種垃圾混在一起，夏天天氣炎熱，垃圾又臟又臭，人們都躲來(lái)躲去，這么臟的地方我們還能健康的生活嗎?我們一定要改變?nèi)粘Ｉ钪械牟缓玫睦幚砹?xí)慣，不能亂扔亂放，食品包裝紙、金屬、塑料等可收回的垃圾要放入“可回收”垃圾箱里，使這些垃圾變廢為寶，得到充分的利用。
垃圾分類(lèi)處理的好處很多，將廚房垃圾單獨(dú)分類(lèi)，這些垃圾可以制成優(yōu)質(zhì)的有機(jī)肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。
將高含水率的廚房垃圾分離出來(lái)，能夠降低其它垃圾的焚燒。
二次污染。
將垃圾中的有害物分離出來(lái)，可以減少了垃圾中重金屬、有機(jī)污染物和致病菌的含量。
垃圾分類(lèi)后，很多垃圾被再次利用了，減少了最終填埋的垃圾數(shù)量，延長(zhǎng)了填埋場(chǎng)的使用壽命。
提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。
所以，我們平時(shí)就要注意垃圾的分類(lèi)處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來(lái)，送到廢品回收站，這樣既環(huán)保，又可以有一點(diǎn)零星收入。
在我們的生活中都會(huì)有許多垃圾，一些可回收，比如：飲料瓶、舊報(bào)紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的，比如煙頭、果皮、菜葉、等等。
垃圾的回收利用不僅僅是美化了環(huán)境，更是關(guān)乎身體健康的大事，這也是一個(gè)城市文明的標(biāo)志。
我們雖然只是一名小學(xué)生，但也能盡自己的微薄之力，為北京的文明添磚加瓦。
平時(shí)，我有個(gè)習(xí)慣，不管在哪兒喝完的飲料罐、礦泉水瓶，我都會(huì)留下來(lái)，絕對(duì)不會(huì)隨便丟棄在外面的，再遠(yuǎn)，我會(huì)把它們帶回來(lái)放在家里的小回收站。
在家中，姥姥負(fù)責(zé)全家的垃圾回收站工作。
每到周末，我們就會(huì)把這些瓶瓶罐罐裝進(jìn)一個(gè)大袋子里。
在爸爸的協(xié)助下，把硬紙盒類(lèi)壓平和舊報(bào)紙、舊報(bào)刊歸為一類(lèi)，把它們整齊地疊放在一起，然后叫爸爸幫忙用繩子捆起來(lái)。
只見(jiàn)爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放好的報(bào)紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。
哇!終于大功告成!于是，我們把這些回收垃圾賣(mài)給資源回收站。
賣(mài)廢品的錢(qián)就是我的零花錢(qián)。
垃圾分類(lèi)從我們身邊的小事做起，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，一起建設(shè)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧。
垃圾分類(lèi)范文三
在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。
它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。
既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。
這種分類(lèi)的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類(lèi)。
那么，怎樣將一大堆垃圾分類(lèi)呢?在日常生活中我們總是會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。
那些你看起來(lái)毫無(wú)作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。
例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0。
85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹(shù)，節(jié)煤1。
2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。
如此有益的變廢為寶行動(dòng)，何樂(lè)而不為呢?當(dāng)然，你也別興奮過(guò)了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。
這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。
比如說(shuō)磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。
這些垃圾最后都會(huì)根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)一幅畫(huà)：我們的地球上到處堆滿(mǎn)了垃圾，地球傷心地哭了。
畫(huà)的下面有一行用綠色水彩筆寫(xiě)成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!
有關(guān)垃圾分類(lèi)的作文
近幾年來(lái)，我國(guó)環(huán)境污染尤為嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境已成為人人關(guān)注的大問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境、從我做起。
做為城市中渺小的一員，也是需要盡到這份責(zé)任。
人們生活水平逐漸提高，可垃圾污染卻日益增加。
垃圾又該如何處理呢?廢棄的電池不要隨意丟棄，因?yàn)閺U棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;廢塑料不要掩埋在土地里處理，因?yàn)樗芰闲枰獦O長(zhǎng)的一段時(shí)間去溶解，并且還會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);廢塑料不要隨便丟棄，避免被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡及事故。
因此回收垃圾不僅可以達(dá)到資源的回收利用，還可以保護(hù)環(huán)境。
把垃圾分類(lèi)丟棄，只是一件簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，而且還能為我們的城市增添一份愛(ài)心。
可回收垃圾主要包括紙類(lèi)、金屬、塑料、玻璃等，通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。
有害垃圾包括廢含汞電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦、陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物，采取焚燒或衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
食物垃圾約占生活總量的 1/3。
食物垃圾和其他一些有機(jī)垃圾具有分散、量大、處理困難、容易污染環(huán)境等特點(diǎn)，對(duì)其集中處理，如堆肥，不僅減少了垃圾污染，而且使之與其它垃圾成分離，加快了垃圾分類(lèi)，有利于城市生活垃圾的全面處理。
所以。
我認(rèn)為，要把垃圾扔到垃圾本身的地方，廢舊電池等應(yīng)該要交給相應(yīng)的人員手中。
就是我對(duì)垃圾分類(lèi)與管理的看法了。
垃圾分類(lèi)范文四
在一個(gè)鄉(xiāng)村里，到處堆滿(mǎn)了垃圾，整天洋溢著臭烘烘的氣味。
忽然，垃圾堆里發(fā)出一個(gè)聲音：“哎呀，臭死啦!”冒出來(lái)一個(gè)腦袋，原來(lái)是小貓咪咪。
它氣憤地說(shuō)：“喵——，你看我渾身上下又臟又臭，都怪你們，啊呸!”“這可不能怪我們呀!我們天生就是這個(gè)樣子!”一個(gè)空可樂(lè)罐為自己辯解道。
“哎呀——，這個(gè)我知道!你們……你們簡(jiǎn)直就是個(gè)臭巴佬!”咪咪邊用手指著那些垃圾，邊叫道。
“不對(duì)，不對(duì)!你胡說(shuō)!這都怪人類(lèi)，是他們把我們生產(chǎn)出來(lái)的!我們?cè)扔械氖且恍┦称罚械倪€是人類(lèi)的生活必須品呢，可有的卻是有害的，就比如說(shuō)……”沒(méi)等蘋(píng)果核說(shuō)完，一個(gè)聲音突然響起：“就比如說(shuō)是我!”別的垃圾見(jiàn)了都嚇得紛紛躲開(kāi)，“我是十分有害的電池!” 所有的垃圾都無(wú)奈地說(shuō)：“可別讓它們傷害了你的健康啊，人類(lèi)!” “這可怎么辦呢?我們快想想辦法吧!”咪咪著急地說(shuō)。
所有的垃圾都連連搖頭。
“我有辦法!”忽然，天空中飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，對(duì)咪咪說(shuō)，“我們應(yīng)該讓人類(lèi)學(xué)會(huì)把垃圾分類(lèi)，這樣，不僅不會(huì)使環(huán)境受到污染，更不會(huì)威脅到人類(lèi)的健康!”“你說(shuō)得太對(duì)了!”咪咪高興地說(shuō)，“可是，那應(yīng)該怎樣分類(lèi)呢?”“這個(gè)嗎——，有了，這個(gè)問(wèn)題由我來(lái)解決!”小鳥(niǎo)胸有成竹地說(shuō)。
“那我，我來(lái)找些朋友來(lái)幫忙吧!”“好啊!”說(shuō)完，它們手拉著手，跳起了舞。
過(guò)了一段時(shí)間，小鳥(niǎo)高興地找到小貓咪咪，對(duì)它說(shuō)：“咪咪，我知道垃圾該怎樣分類(lèi)了!你呢?”沒(méi)等小鳥(niǎo)說(shuō)完，咪咪也高興地說(shuō)：“我找了好多朋友來(lái)幫忙，你看!”可不是，咪咪身后站著好多小動(dòng)物，有小熊胖胖，小松鼠歡歡，小狗逗逗……小鳥(niǎo)高興地對(duì)大家說(shuō)：“讓我們行動(dòng)起來(lái)吧 !” 小動(dòng)物們按照小鳥(niǎo)的指揮，把垃圾分成一堆，一堆的，接著，小鳥(niǎo)對(duì)大家說(shuō)：“我們把每一堆垃圾都起個(gè)名字吧!”說(shuō)完，它指著一堆垃圾說(shuō)，“這些，我們把它稱(chēng)作可回收垃圾，它們都是些廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。
”“而這些，則是廚余類(lèi)垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物。
”他又指著另兩堆垃圾說(shuō)，“這兩堆分別是有害垃圾和其他無(wú)害垃圾，其中有害垃圾是對(duì)人體有害的。
大家都記住了嗎?”“記住了!”“那我們趕快告訴大猩猩伯伯吧...
垃圾分類(lèi)范文五
人類(lèi)在利用地球上的自然資源的同時(shí)也排放出大量的廢物，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，使地球變成了一個(gè)“垃圾球”。
這怎么辦呢?人們開(kāi)始進(jìn)行了反思。
為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，使我們的家園更加美麗，人們必須這樣做：分類(lèi)回收垃圾。
我們生活中的許多廢物，可以在其它的場(chǎng)合被利用而成為資源。
垃圾分類(lèi)回收可以變廢為寶，廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬回收利用，都可以成為寶貴的資源，又可以減少環(huán)境污染，減輕垃圾處理的壓力。
例如：白色垃圾——泡沫、塑料袋經(jīng)過(guò)處理后可以變成油;廢電池可以提煉出貴重的金屬;廢紙可以制造再生紙;廢玻璃可以用來(lái)再制造玻璃;果皮、菜渣等可以用來(lái)制造很好的有機(jī)肥料……為了使廣州更加美麗，垃圾分類(lèi)需要大家共同參與。
但是現(xiàn)在有許多市民還不太了解垃圾分類(lèi)是怎么一回事，為什么要垃圾分類(lèi)，垃圾分類(lèi)有什么好處等。
我建議政府和各種社會(huì)力量還必須加強(qiáng)宣傳教育的力度，如向每戶(hù)家庭發(fā)一本有關(guān)垃圾分類(lèi)的小冊(cè)子，上面列明垃圾的詳細(xì)分類(lèi)。
比如：廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等為可回收垃圾;果皮、菜渣等為有機(jī)垃圾;廢電池、燈管等為有害垃圾。
這樣，不僅可以增強(qiáng)市民的環(huán)保意識(shí)，還可以讓大家一目了然，知道怎么進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
除此之外還可進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行宣傳教育，將垃圾分類(lèi)落實(shí)到家庭，建立與垃圾分類(lèi)有關(guān)的家庭檔案;組織社區(qū)的垃圾分類(lèi)培訓(xùn);組織市民參觀有關(guān)"垃圾與環(huán)境展"、垃圾分揀站及垃圾填埋場(chǎng)，親身感受垃圾給環(huán)境造成的危害;組織更多的環(huán)保志愿者到社區(qū)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的宣傳、出版垃圾分類(lèi)系列廣告宣傳畫(huà)、舉辦垃圾分類(lèi)展覽;通過(guò)中小學(xué)教育，讓孩子帶動(dòng)家庭;組織媒體對(duì)垃圾分類(lèi)做得好的單位、社區(qū)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，并對(duì)垃圾分類(lèi)做得好的家庭和個(gè)人給予宣傳和鼓勵(lì);同時(shí)還可以考慮通過(guò)激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)市民進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
例如，德國(guó)政府就采取向市民贈(zèng)送垃圾袋等方法，激發(fā)和保證人們進(jìn)行垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性積極性。
如果每一個(gè)人扔垃圾的時(shí)候，都能多一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)，那么整個(gè)社會(huì)就可以少受垃圾的困擾。
讓我們都行動(dòng)起來(lái)，參與到垃圾分類(lèi)回收的活動(dòng)中去吧!