老人與海筆記六年級(jí)作文
《老人與?！分v述的是一股勇氣，一股為理想而奮斗的勇氣，為了實(shí)現(xiàn)理想而竭盡全力的勇氣。盡管有時(shí)，烏云遮住了藍(lán)天，困難遮住了通往實(shí)現(xiàn)理想的道路，但是在一陣甘霖的揮灑后，清新依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴沒(méi)入遠(yuǎn)空，葉更綠，天更藍(lán)，陽(yáng)光在露珠上不斷閃爍。這里給大家分享一些關(guān)于老人與海筆記六年級(jí)作文，供大家參考。
老人與海筆記六年級(jí)作文1
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)霜卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”
這是我剛接觸到《老人與?！窌r(shí)的感覺(jué)?？墒?，當(dāng)我繼續(xù)看完這本書(shū)時(shí)，我卻有了種說(shuō)不出感覺(jué)，是震撼?失望?亦或是刻骨銘心?
是因?yàn)槔先说念B強(qiáng)讓我震撼?還是老人在與鯊魚(yú)搏斗后扔是空手而歸，只是一副光禿禿的魚(yú)骨架和滿(mǎn)身傷而失望?我不知道，我只知道我感受到了一種堅(jiān)強(qiáng)的信念，他說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>
這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫桑迪亞哥的老漁夫，獨(dú)自一人出海打漁，在一無(wú)所獲的四十八天之后撈到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)勁也大，拖著小船漂
流了整整兩天兩夜老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過(guò)的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分的體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理
想努力過(guò)、奮斗過(guò)、難道他不是一個(gè)勝利者嗎?
人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是有了老漁夫這樣的人一次又一次的向限度的挑戰(zhàn)，超越他們這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在人類(lèi)面前在這個(gè)意義上，老漁夫這樣的人，不論他們的挑戰(zhàn)是
成功或失敗，他們都是我們最敬重的英雄。
因?yàn)樗麕Ыo我們?nèi)祟?lèi)最高貴的自信!
老人與海筆記六年級(jí)作文2
老人教會(huì)了孩子捕魚(yú)，孩子很愛(ài)他。他已經(jīng)連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)了，即使大家沒(méi)有明說(shuō)，心里也覺(jué)得這個(gè)老頭晦氣。但這位老人——桑迪亞哥，他有一雙色彩如大海般的眼睛。
他還有一個(gè)很愛(ài)他的孩子，但他們沒(méi)有任何血緣關(guān)系。這個(gè)孩子了解他每個(gè)像無(wú)雨的沙漠里風(fēng)化了的沙土一樣古老的傷疤，堅(jiān)信著他熠熠生輝的雙眼。老人是帶著孩子給予的溫暖出海的，因此他從未覺(jué)得海水冰冷。
老人在釣到比船還大的槍魚(yú)以及同它搏斗的過(guò)程中，他堅(jiān)不可摧的精神力量把萬(wàn)千人打動(dòng)。但我注意到了一些細(xì)節(jié)，老人獨(dú)自出海時(shí)，同魚(yú)，同海，同自己說(shuō)了無(wú)數(shù)的話，這些話中，有二分之一，是說(shuō)給那個(gè)出發(fā)前唯一
祝他幸運(yùn)的孩子聽(tīng)的。
“另外，他想，某種意義上說(shuō)，是一物殺一物。捕魚(yú)能要我的命，也能讓我活著。那孩子讓我活著，他想?！?/p>
捕魚(yú)能讓老人活著，也能讓老人為此喪命，但那孩子讓老人活著，老人必須活著。
老人多次重復(fù)一句話“要是那個(gè)孩子在就好了!”他是在為自己增添信心，告訴自己，即使人被打敗，但永不能被毀滅。因?yàn)樗麕е鴿M(mǎn)身的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，要與孩子共同分享。
只要有一個(gè)人懂你就夠了，即使全世界嘲諷的眼光。還在在他五歲那年同老人出海，或許就預(yù)知到，這個(gè)老人必定會(huì)帶著尊嚴(yán)與勇氣，以勝利者的風(fēng)度戰(zhàn)勝這片深海。
老人與孩子，與槍魚(yú)，與鯊魚(yú)，與幸運(yùn)的漁夫，與海。若你擁有一個(gè)動(dòng)力，就別辜負(fù)它對(duì)你的信心。老人在深海中漂泊，但他知道，孩子的心永遠(yuǎn)緊跟著他，當(dāng)他的眼睛染上大海的色彩，那必定是心中打響了一個(gè)聲音：
“好漁夫很多，有些非常棒……”
“但你是獨(dú)一無(wú)二的?！?/p>
老人與海筆記六年級(jí)作文3
喜愛(ài)那泰然一人游平海，數(shù)十天捕魚(yú)的堅(jiān)守;喜愛(ài)那坦然獨(dú)自出深海，捕捉大魚(yú)的果敢;喜愛(ài)那于驚濤駭浪之上，與鯊魚(yú)搏斗的英勇……我，在書(shū)香里，細(xì)品《老人與?！返膫髌?。
清晨迎風(fēng)細(xì)讀，午后抿茶品讀，夜晚借月回味。當(dāng)紅日還在山中熟寐，當(dāng)雞還未報(bào)鳴，《老人與?！啡〈怂鼈?。迷糊的雙眼驀然清晰，它化作和風(fēng)，拂去我一臉的惺忪。當(dāng)圓月也已悄然睡去，當(dāng)大地也已經(jīng)垂頭小憩，
它仍伴著我，深沉的夜色被那抹書(shū)香喚醒。我融于書(shū)中，與老人同悲共喜。
它給予我的，是思考。曲折的情節(jié)，心入書(shū)中，去感受那個(gè)故事。它讓我思考：老人面對(duì)旁人的不屑和勸說(shuō)的坦然，老人面對(duì)鯊魚(yú)的鎮(zhèn)定和無(wú)畏，老人對(duì)理想的全力以赴。又令我反思：人該怎樣面對(duì)不幸，是慌亂逃竄，
還是坦然接受?人該如何對(duì)待挫折，是默默淌淚感傷，還是永不言敗地前進(jìn)?又該如何追求理想，是縱手隨它如泡沫般消失，還是緊追其后去觸碰?若選擇了艱難卻美好的后者，我們會(huì)受傷，但也會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)感到欣慰。
它感染我的，是語(yǔ)言。“人不抱希望，是很傻的”，寥寥幾字，卻道出“人要懷有希望，堅(jiān)信光明就在前方”的真理，“每一天都是一個(gè)新的日子，走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就
有所準(zhǔn)備了。”不錯(cuò)，運(yùn)氣是偶然的，更多時(shí)候，我們應(yīng)做好充足準(zhǔn)備去對(duì)待每一天：“一個(gè)人不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@句話可謂經(jīng)典，又怎能不感染我微顫的心?
它影響我的，是精神。老人的樂(lè)觀、勇敢剛毅、敢于追求、凝結(jié)成一粒閃耀的珍珠，散發(fā)著細(xì)碎的光芒。這一星光芒，讓我在迷途中重尋方向，讓我在挫折前永不言棄，讓我在失敗后依然堅(jiān)守，那最初的信念。我仿佛獲
得了一顆同樣閃耀的心，在黑暗散發(fā)光芒。
它令我感悟到，人生的意義和價(jià)值在于為信念而執(zhí)著奮斗。
輕輕放下書(shū)，呼吸一口清新空氣，伴著淡淡的芳香。是窗前的花香還是桌上的書(shū)香?
老人與海筆記六年級(jí)作文4
今天，我在家里讀了一本書(shū)名叫《老人與?！?。它是美國(guó)作家海明威寫(xiě)的。
這本書(shū)講了一位老漁夫在大海上與一條巨大的馬林魚(yú)進(jìn)行殊死較量，并最終殺死了那條魚(yú)，可在返航的途中，他遭到了鯊魚(yú)的襲擊，一場(chǎng)人魚(yú)大戰(zhàn)激烈展開(kāi)，最后那條魚(yú)只剩下一副骨架。
我們每個(gè)人都要有信心和希望，遇到困難時(shí)，我們不能灰心，要勇敢面對(duì)。記得有一次，我去上美術(shù)課，到了那里，我準(zhǔn)備好了東西，就問(wèn)老師：“老師，我今天畫(huà)什么呀?”老師說(shuō)：“你平時(shí)畫(huà)畫(huà)都很好，也不能天天給你畫(huà)簡(jiǎn)單的東西，今天我給你畫(huà)山水畫(huà)。”我興奮地說(shuō)：“啊!山水畫(huà)我很早就想畫(huà)了，可是我看我畫(huà)的畫(huà)還不太好，就一直沒(méi)敢說(shuō)。”“你今天是畫(huà)山水畫(huà)里最簡(jiǎn)單的，你能畫(huà)好嗎?”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我一定能畫(huà)的很漂亮的?！闭f(shuō)完，我就拿起毛筆來(lái)，可是，我左看右看，就是不知道該怎么畫(huà)，老師走過(guò)來(lái)，看我半天沒(méi)畫(huà)，就說(shuō)：“你怎么啦?怎么還不畫(huà)?”我說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫(huà)，你還是教我平時(shí)畫(huà)的畫(huà)吧?！蔽艺f(shuō)完，還以為老師會(huì)生氣，可是老師并沒(méi)有生氣，笑了笑對(duì)我說(shuō)：“你畫(huà)的不好沒(méi)關(guān)系，畫(huà)山水就要靠多練才能畫(huà)好，你第一次來(lái)上課，就能把畫(huà)畫(huà)好嗎?你要多練才能畫(huà)好?！蔽艺f(shuō)：“我知道了，畫(huà)不好也沒(méi)關(guān)系，要多練才行?！蔽遗艿轿业淖簧希贿吙匆贿叜?huà)，過(guò)了一會(huì)兒，我畫(huà)好了，給老師看，老師說(shuō)：“你第一次就能畫(huà)那么好，真厲害?！蔽艺f(shuō)：“我還需要多練才能畫(huà)好呢?！蔽议_(kāi)心地笑了，老師也開(kāi)心地笑了。
老人與海筆記六年級(jí)作文5
《老人與?！肥且粋€(gè)十分有教育意義的故事，下面聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
老人圣地亞哥已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了，一直陪在他身邊的小男孩也到了另一條船。但他毫不氣餒，一直堅(jiān)持出海捕魚(yú)。功夫不負(fù)有心人，到了第85天，老人居然釣到一只比船還要大的槍魚(yú)，老人與槍魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它，但卻引來(lái)了無(wú)數(shù)條鯊魚(yú)爭(zhēng)搶。老人又與鯊魚(yú)斗爭(zhēng)，最后到岸邊時(shí)槍魚(yú)只剩下一付骨架了，老人也累倒了。小男孩來(lái)看他，卻認(rèn)為老人沒(méi)有被打敗。
小男孩為什么認(rèn)為到最后一無(wú)所有的老人沒(méi)被打敗?原來(lái)小男孩被他那堅(jiān)忍韌不拔的精神感動(dòng)了。這讓我也有同感。其實(shí)，這就是老人令人敬佩的地方。他可以被消滅，但他不能被打敗。
有些人遇到一點(diǎn)難處就堅(jiān)持不下來(lái)。有些人一遇到難題就空著不寫(xiě);有些人寫(xiě)作文寫(xiě)到一半不會(huì)寫(xiě)，就寫(xiě)別的主題;有些人做事自己一累，就不做……他們和圣地亞哥老人比，那就差多了。我們班有一名同學(xué)，他跑步速度很慢，但他堅(jiān)持練習(xí)，終于在一次比賽中得到了全班第七名。當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)給了他掌聲，一開(kāi)始我不明白為什么給他掌聲，現(xiàn)在我終于明白了。
其實(shí)，要是每個(gè)人都能堅(jiān)持不懈，世界就會(huì)變得更美好;要是每個(gè)人都能堅(jiān)持不懈，太陽(yáng)就會(huì)變得更嬌艷……人不是為失敗而生的。堅(jiān)持就是勝利!
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