小學(xué)生必讀的書(shū)目資料2022

時(shí)間：2022-01-14 18:02:23 正沅4587由分享

書(shū)籍就像是一位知識(shí)淵博的老師，它帶讓我們足不出戶領(lǐng)略大自然風(fēng)光，暢游理性世界，它也能讓我們明白許多人生道理。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生必讀的書(shū)目資料，供大家參考。

小學(xué)生必讀的書(shū)目資料

▼▼目錄▼▼

● 小學(xué)生必讀的書(shū)目資料

1.《三國(guó)演義》羅貫中著

2.《城南舊事》林海音著

3.《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻著

4.《魯濱遜漂流記》[英]丹尼爾·笛福著

5.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 [美]馬克·吐溫著

6.《第三軍團(tuán)》張之路著

7.《放慢腳步去長(zhǎng)大》章紅著

8.《狼圖騰》姜戎著

9.《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈編著

10.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈維奇·克雷洛夫

11.《哈利·波特》系列　 [英]J·K·羅琳著

12.《追風(fēng)箏的人》 [美]卡勒德·胡賽尼著

13.《福爾摩斯探案集》[英]柯南·道爾著

14.《我能跳過(guò)水洼》 [澳]艾倫·馬歇爾著

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●讀書(shū)的方法

1、讀書(shū)為自己?？鬃诱f(shuō)，古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。翻成白話文，就是我這些年在學(xué)校論壇里一貫鼓吹的興趣導(dǎo)向型(interest-oriented reading)的閱讀。讀書(shū)要有選擇，有比較，有次序，有目的，因?yàn)槿说臅r(shí)間是稀缺的。但千萬(wàn)莫忘一條根本原則，讀書(shū)是為自己讀，是為滿足興趣而讀，是為精神愉悅而讀，不是為人前炫耀來(lái)讀，更不是為積累談資來(lái)讀。為知識(shí)而知識(shí)的習(xí)慣，中國(guó)人少有。實(shí)用性極強(qiáng)的特征使得難以脫離器物層面進(jìn)入思想殿堂，更乏嚴(yán)謹(jǐn)邏輯體系。誠(chéng)然搞學(xué)術(shù)的必要條件是要有閑，但同樣有閑，中國(guó)學(xué)人卻未如海外學(xué)人那樣出產(chǎn)系統(tǒng)性的成果。這是需從讀書(shū)階段就有必要嚴(yán)加注意的。

2、讀書(shū)如吃藥。書(shū)能教給你很多事理，書(shū)是良藥。但是藥三分毒，是故書(shū)亦有毒。這話本身就很反動(dòng)，但在某個(gè)特定角度來(lái)理解，也有其道理。讀書(shū)若不以其道，則無(wú)異于食毒也?！短忑埌瞬俊防飹叩厣裆窃趺磁u(píng)鳩摩智的?他說(shuō)鳩摩智從一開(kāi)始就迷戀玄而又玄的武功招數(shù)，已然入了魔道且越陷越深。掃地僧慈悲為懷，便在他每次所竊上乘武功秘籍之旁放一部法華經(jīng)。老人家的意思是什么呢，兩類完全不同的武功藥性相沖，可以克制單方面增長(zhǎng)的魔性。實(shí)際上我們讀書(shū)也要如此，很多書(shū)是很高深玄奧富有吸引力的，但長(zhǎng)時(shí)間浸淫于一類書(shū)籍，尤其是某些玄奧的書(shū)籍以及某些學(xué)派，毒性特大，人就會(huì)走火入魔，以至于影響日常的心智和行為。因而我這里開(kāi)一個(gè)藥方，八個(gè)字——興趣多元、類別對(duì)沖。一定要互補(bǔ)，每看一本玄奧的書(shū)之后，必須看一點(diǎn)實(shí)務(wù)性的、可操作性的書(shū)，讓大腦回歸真實(shí)世界中來(lái)。你到一個(gè)論壇也是這樣，學(xué)術(shù)版讀書(shū)版看累了一定要到灌水版放松放松。

3、讀書(shū)貴整體。有的人博聞強(qiáng)記，但也僅此而已，不能融貫，不能“吾道一以貫之”，沒(méi)有一條能把散錢穿起來(lái)的錢繩。初則讀書(shū)時(shí)可能由于學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)、背景以及其他一些基礎(chǔ)性的工作準(zhǔn)備不足的緣故，需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，我稱之為“文獻(xiàn)學(xué)準(zhǔn)備”的階段——即對(duì)于所要了解的領(lǐng)域的人物、論題、爭(zhēng)議、歷史演變了然于胸。一旦過(guò)了這一階段，就應(yīng)該跳出部門(mén)的困囿，整體觀之，約之而后博。初讀書(shū)者最忌諱的是被一本書(shū)中龐大的旁征博引所震懾，也許在著者而言這只是為論證縝密而作的必要的文獻(xiàn)描述，而部分學(xué)者也特別有一種我稱之曰“腳注實(shí)體化”的偏好，好好的話本可以放在正文之中他偏要在腳注中大幅度展開(kāi)以至于占據(jù)一頁(yè)紙的大部分篇幅，讀者最好不要被這些表面上龐大的枝節(jié)性部分所糾纏。以自己的思維理出一個(gè)頭緒，用自己的話能夠簡(jiǎn)述一遍作者的框架和邏輯，就算讀懂了。這也很像有些數(shù)學(xué)題，你解出來(lái)以后一定能夠知道自己到底是對(duì)是錯(cuò)，有些題目就不能。這也是我多年來(lái)不用錄音設(shè)備記錄講座的一個(gè)法寶，當(dāng)你可以用自己的話表述別人所講的故事時(shí)，你就已經(jīng)初步理解了他的意思了——盡管這可能只是你個(gè)人的理解。

暫時(shí)就想到這么多。我這里特別推薦一篇北大教授、著名翻譯家、新儒家的代表人物之一賀麟老先生上世紀(jì)40年代初在重慶給一些年輕的學(xué)生們的講演，題目就叫《讀書(shū)方法與思想方法》。這篇文章我是大三的時(shí)候看的，解答了我很多方面的疑惑。

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●怎樣才能提高閱讀的效率

一、要注意標(biāo)題。

你若還沒(méi)有讀過(guò)標(biāo)題，那么你就得立即回過(guò)頭去看看。標(biāo)題，可能有這樣幾個(gè)作用：

1、它能告訴你，現(xiàn)在你正在讀什么。

2、它能告訴你，為什么你要讀這本書(shū)、這篇文章或者這一章節(jié)。

3、它能激發(fā)你的好奇心，從而使你更想讀這本書(shū)、這篇文章或者這一章節(jié)。

二、必須明確自己閱讀的目的

書(shū)名、篇名、大標(biāo)題、小標(biāo)題以及開(kāi)頭的提示性問(wèn)題能夠幫助你確立閱讀的目的。只有明確自己閱讀目的的讀者才能成為一個(gè)好的讀者，因?yàn)橹挥羞@樣的讀者才能知道自己想通過(guò)閱讀得到點(diǎn)什么。

三、要能夠正確地讀出關(guān)健詞語(yǔ)并且懂得它的意義

1、要善于從上下文的聯(lián)系中準(zhǔn)確而完整地理解每個(gè)詞語(yǔ)特別是關(guān)鍵詞的意義。

2、要充分地利用書(shū)里為你提供的注釋如果還有別的你不識(shí)的字、詞或者你不懂的專門(mén)術(shù)語(yǔ)，你就必須查閱語(yǔ)言字典、詞典或者各種專業(yè)辭典。

有時(shí)候即使只有一個(gè)詞(特別是反復(fù)出現(xiàn)多次的關(guān)鍵詞)你不懂，你也可能讀不懂那篇文章或那本書(shū)。

四、要善于根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)閱讀速度

為了從你的科學(xué)讀物中獲取全部重要的科學(xué)知識(shí)，你一定要慢慢地、仔細(xì)地閱讀。

一般地說(shuō)，開(kāi)始階段宜讀得慢一點(diǎn)。待你對(duì)閱讀內(nèi)容比較熟悉之后，方才可提高自己的閱讀速度。

如果你只是為了消遣而去讀一本文學(xué)作品，那你就盡可以讀得快一點(diǎn)。但你若是為了研究或者評(píng)論的目的去讀的話，那就另當(dāng)別論了。

五、必須理解閱讀的內(nèi)容

1、做簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的筆記(可以利用提示性問(wèn)題和小標(biāo)題)

2、善于利用總結(jié)來(lái)幫助自己回憶并記住那些重要的事實(shí)。

3、寫(xiě)出一份簡(jiǎn)單的大綱。

如果在一章的結(jié)尾部分有小結(jié)的話，那么你一定要仔細(xì)地閱讀。你應(yīng)該注意一下，你自己做的筆記中是否包含了書(shū)中小結(jié)里的每一個(gè)要點(diǎn)。

你有必要花點(diǎn)時(shí)間去研究跟閱讀內(nèi)容有關(guān)的各種圖片、圖表、地圖、地球、立體幾何圖形的模型和其它各種形象化的輔助手段。它們往往能幫助你對(duì)一些抽象問(wèn)題的理解，并能使你把閱讀內(nèi)容記得更牢。

六、閱讀時(shí)必須充分運(yùn)用想象力

1、當(dāng)作者選用了正確的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他的思想時(shí)，他就好象畫(huà)出了一幅幅用那些詞語(yǔ)構(gòu)成的圖畫(huà)，而你就能用自己心靈的眼睛去感知個(gè)欣賞那些畫(huà)。

2、當(dāng)作者將一件事物與另一件事物作比較時(shí)，他就能將那幅由詞語(yǔ)構(gòu)成的圖畫(huà)描繪得更加清晰，同時(shí)也畫(huà)得更快。

3、當(dāng)作者使用的詞語(yǔ)在你的腦海中形成了一幅幅鮮明的圖畫(huà)時(shí)，閱讀將變得更輕松容易，也更令人愉快。

4、當(dāng)作者使用的詞語(yǔ)形成了你心靈的眼睛能夠感知和欣賞的一幅幅圖畫(huà)時(shí)，你就必定能更好地理解并記住閱讀的內(nèi)容。

七、要能夠從眾多的細(xì)節(jié)中辨別出那些是重要的

一般地說(shuō)，細(xì)節(jié)是不重要的，是可有可無(wú)的。但并不盡然。有些細(xì)節(jié)對(duì)你準(zhǔn)確而完整地理解閱讀的內(nèi)容并不是可有可無(wú)的，而是必不可少的。

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●讀書(shū)名言名句

讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。――朱熹

舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。――朱熹

為學(xué)讀書(shū)，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無(wú)緣得見(jiàn)。必是今日去一重，又見(jiàn)得一重。明日又去一重，又見(jiàn)得一重。去盡皮，方見(jiàn)肉。去盡肉，方見(jiàn)骨。去盡骨，方見(jiàn)髓。――朱熹

讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。―朱熹

讀而未曉則思，思而未曉則讀。――朱熹

讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。――鄭板橋

靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)書(shū)香不愛(ài)花。――童銓

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳; 家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

好讀書(shū)，不好讀書(shū); 好讀書(shū)，不好讀書(shū)。 ——徐謂

盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。――孟子

讀書(shū)謂已多，撫事知不足。――王安石

但患不讀書(shū)，不患讀書(shū)無(wú)所用。――朱舜水

睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾

好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。――陶淵明

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ――杜甫

讀書(shū)好處心先覺(jué)，立雪深時(shí)道已傳。――袁枚

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！猍唐代]韓愈

讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng);示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急思量。――陸九淵

讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。——胡居仁

用心不雜，乃是入神要路。――袁牧[清]

或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。――吳夢(mèng)祥[明]

生也有涯而知也無(wú)涯。 ――莊子

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛(ài)的較專門(mén)一門(mén)或幾門(mén);但專讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。 ——魯迅

讀書(shū)有三到，謂眼到，口到，心到?！祆?/p>

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?/p>

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U

立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?/p>

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g