朗讀者電視劇觀后感范文
朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書(shū)必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會(huì)，反復(fù)揣摩。而且朗讀中，可以讓某個(gè)字突出出來(lái)，讓人更加能理解讀的文字的意思。這里給大家分享一些關(guān)于朗讀者電視劇觀后感范文，供大家參考。
朗讀者電視劇觀后感范文1
“你有多久沒(méi)有朗讀了?很久了吧!因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得朗讀那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說(shuō)它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個(gè)人?！? 這段作為《朗讀者》的開(kāi)場(chǎng)白，擊在了每位觀眾的心里。自從看完《朗讀者》第一期，我就愛(ài)上了這檔節(jié)目，并對(duì)下一期充滿了期待。
首期節(jié)目的主題是“遇見(jiàn)”，董卿是這樣闡釋這個(gè)選題的：“世間的一切都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，有了雨;春遇見(jiàn)冬，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒;人遇見(jiàn)人，就有了生命?！笔裁词巧钪械挠鲆?jiàn)呢?遇見(jiàn)某個(gè)人，你的命運(yùn)會(huì)因他改變。
年少時(shí)期的濮存晰是一位殘疾少年，從小在同學(xué)們不理解和排擠的眼光中長(zhǎng)大。后來(lái)，他遇到了一位醫(yī)生，不僅獲得了站立的權(quán)利，命運(yùn)也從此發(fā)生了轉(zhuǎn)變。時(shí)過(guò)境遷，濮存昕仍然銘記著醫(yī)生的恩情：“我的一生中獲得了很多人的幫助，但是這位醫(yī)生永遠(yuǎn)是第一個(gè)真正幫助我改變命運(yùn)的人?！?/p>
誰(shuí)是第一個(gè)改變你命運(yùn)的人呢?是年少時(shí)循循善誘的老師，還是危險(xiǎn)時(shí)仗義出手的陌生人?
而第二期主持人董卿一襲白裙向觀眾們走來(lái)，以顧城的詩(shī)句開(kāi)場(chǎng)：“草，在結(jié)它的種子。風(fēng)，在搖它的葉子?！币鹆恕独首x者》的主題“陪伴”。陪伴很溫暖，它意味著這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就會(huì)成為了一種習(xí)慣。陪伴雖然是一件很簡(jiǎn)單的事情，一旦擁有了責(zé)任，便讓這一生都變得無(wú)怨無(wú)悔。
所有的陪伴，都是因?yàn)閻?ài)，沒(méi)有為什么，只是因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，你是我的?ài)人......我們都是用最珍貴的時(shí)間來(lái)陪伴的，父母從小到大給予子女的陪伴，是最純粹的;夫妻一場(chǎng)，是億分之一的概率，由遇見(jiàn)到陪伴，時(shí)間越走越少。
《朗讀者》對(duì)于老者更多的是回憶，是感恩;對(duì)于年輕者，是樹(shù)立正確的價(jià)值觀，迷霧中的明燈!
朗讀者電視劇觀后感范文2
從《見(jiàn)字如面》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《朗讀者》，新年伊始，文化類節(jié)目越來(lái)越受矚目，越來(lái)越火爆熒屏，似乎標(biāo)志著文化綜藝的春天就要來(lái)了。但是，近日央視著名主持人董卿表示，“我不認(rèn)為《朗讀者》獲得關(guān)注標(biāo)志著文化節(jié)目就開(kāi)始大火，但是起碼它是個(gè)風(fēng)向標(biāo)。”是的，進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，文化生態(tài)越來(lái)越多種多樣，由于工作生活的“壓力山大”，觀眾不僅需要哈哈爆笑來(lái)解壓，更需要悠久的文化來(lái)滋養(yǎng)看。而像《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》這樣有營(yíng)養(yǎng)的節(jié)目，顯然更受追捧。
近年來(lái)，各類綜藝節(jié)目看似“百花齊放”，從音樂(lè)真人秀到明星玩游戲，熱熱鬧鬧，實(shí)際上同質(zhì)化嚴(yán)重，沒(méi)有多少藝術(shù)含量，也沒(méi)有多少文化含量，備受觀眾詬病。電視輸出的任何節(jié)目都應(yīng)該是文化產(chǎn)品，至少是“三觀”正確的節(jié)目，而像《奔跑吧》系列就是一個(gè)字“玩”，《中國(guó)式相親》更有“三觀”不正確的嫌疑。主持多檔文化類節(jié)目的董卿說(shuō)，“文化類節(jié)目真的不好做，它需要更精心地設(shè)計(jì)?！毕胍延^眾留住，關(guān)鍵在于引起觀眾的共鳴。《朗讀者》就是想通過(guò)情感上的共鳴，喚起大家對(duì)文學(xué)的一種認(rèn)知和最溫柔的記憶看。
《朗讀者》定位為文化情感類節(jié)目，每期節(jié)目將根據(jù)一個(gè)主題，回顧古今詩(shī)詞、文學(xué)經(jīng)典、電影橋段，通過(guò)人們飽含深情的朗讀，以舞臺(tái)視覺(jué)語(yǔ)言輔助呈現(xiàn)，讓觀眾恰如其分地感受文學(xué)的力量，引發(fā)共鳴，感受文學(xué)之美、聲音之美和情感之美。近年來(lái)這類節(jié)目極為稀缺，這就是《朗讀者》口碑爆棚的原因。事實(shí)上，人們不是不稀罕文學(xué)，而是沒(méi)有引起共鳴的文化節(jié)目，《朗讀者》就是一個(gè)窗口，就是一個(gè)突破口，將文字和個(gè)人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上完成統(tǒng)一，帶給觀眾一場(chǎng)關(guān)于文學(xué)與情感的“碰撞”盛宴。
近年來(lái)，隨著各類綜藝節(jié)目的繁榮而泛濫，文化類節(jié)目也日漸崛起，從之前的《漢字英雄》、《中華好詩(shī)詞》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，到近期的《見(jiàn)字如面》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》文化類節(jié)目越來(lái)越受到歡迎。也許說(shuō)文化類節(jié)目正在崛起還為時(shí)尚早，但說(shuō)價(jià)值正在逐漸回歸是恰如其分的。正如董卿所言，《朗讀者》“起碼是個(gè)風(fēng)向標(biāo)”，電視文化類節(jié)目已經(jīng)漸漸顯出崛起的跡象，特別是近期播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》，撥動(dòng)了億萬(wàn)觀眾心中那根文化之弦圣潔之弦。電視節(jié)目沒(méi)有文化太可怕了，電視文化不傳播文化太可怕了，電視必須傳播文化正能量。
朗讀者電視劇觀后感范文3
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，分享自己的人生故事并傾情演繹來(lái)自朗讀者文學(xué)顧問(wèn)團(tuán)的國(guó)家文學(xué)家、出版人、專家、學(xué)者精心挑選的經(jīng)典美文。于2017年2月18日起，每周六、日晚八點(diǎn)檔黃金時(shí)間于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道聯(lián)合播出。
周六黃金時(shí)間，我們又見(jiàn)《朗讀者》，本期的主題是選擇二字。選擇是什么?是一種智慧，更是一種歷練!演員王千源、徐靜蕾，作家麥家，他們的人生故事和朗讀，雋永有致……耶魯大學(xué)畢業(yè)而選擇去當(dāng)村官6年的秦玥飛;熱愛(ài)漢字20年如一日的美國(guó)人理查德。西爾斯，叫人肅然起敬。最難忘的是山西臨汾紅絲帶學(xué)校校長(zhǎng)郭小平，那天地般博大的胸襟、無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)，更震撼了人的心靈深處，精神受到高尚的洗禮!
作者麥家著有有長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》、《風(fēng)聲》等。中國(guó)大陸首部諜戰(zhàn)大片《風(fēng)聲》就是根據(jù)麥家同名小說(shuō)改編上映的。成功的背后，是不為人知的故事。在兒子青春期階段，麥家感受到風(fēng)暴般的青春躁動(dòng)。他放棄一切高傲，選擇陪理解和寬容，伴兒子一起度過(guò)青春期。
紅絲帶學(xué)校是國(guó)內(nèi)一所艾滋病患兒學(xué)校，目前共有學(xué)生33人。作為紅絲帶學(xué)校的校長(zhǎng)，郭小平十幾年來(lái)把全部的愛(ài)放在這些一出生就遭遇不幸的孩子身上。他想讓孩子們?cè)谶@里接受治療的同時(shí)也能安心接受與正常孩子一樣的教育。他選擇呵護(hù)與守望，為艾滋病兒童提供教育。
"漢字叔叔"理查德。希爾斯(richardsears)。熱愛(ài)漢字的他，用20多年時(shí)間、30萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄，整理甲骨文、金文、小篆等字形，將5000個(gè)左右的漢字字源放到網(wǎng)上。他選擇的是為漢字貢獻(xiàn)所有。
秦玥飛畢業(yè)于耶魯大學(xué)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土麥田公益發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個(gè)年頭。無(wú)悔的選擇將青春留在基層。
朗讀者電視劇觀后感范文4
“我們每個(gè)人多多少少都從文字中獲得過(guò)快樂(lè)。與其說(shuō)朗讀者在傳播文字，不如說(shuō)也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書(shū)”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛(ài)，最原始的快樂(lè)。
央視作為國(guó)家電視臺(tái)，對(duì)于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會(huì)價(jià)值出發(fā)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說(shuō)：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對(duì)不是孤立的，中國(guó)的電視節(jié)目太需要一檔有文化價(jià)值的節(jié)目來(lái)滋潤(rùn)我們的心田?！独首x者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來(lái)朗誦出文字背后的價(jià)值。”
《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂(lè)節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和真誠(chéng)的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫(xiě)給母親》，更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
朗讀者電視劇觀后感范文5
我有一個(gè)非同一般的父親。
觀看了《朗讀者》第七期以后，我感觸頗深。尤其是對(duì)惠英紅的父親印象深刻，可能是緣于我們的父親很相像吧。
在我的記憶里，總有那么一道背影，笨拙、沉默、不善言談。毫無(wú)疑問(wèn)，他——就是我的爸爸。爸爸是個(gè)不太會(huì)表達(dá)愛(ài)的人，但是他給我留下的記憶，總是有溫度的。
小時(shí)候，我對(duì)他的記憶是淡薄的。他幾乎從未管過(guò)我，他和媽媽都是雙職工，只是下班回家了才抱抱我，給我洗衣服，給我買許多好吃的，但是陪我的時(shí)間卻很短暫，我是外公外婆帶大的。所以，我對(duì)他的印象很少，很模糊，也很陌生。依稀記得，他很高大。
懂事之后我一直和父母生活，他上班總是很忙，不太見(jiàn)得到他。他只要一回家就會(huì)先將我抱在懷里，什么也不說(shuō)，只是靜靜地看著我。我緊緊地盯著他的大眼睛，希望從中看到些什么。在那清澈的眼眸里，有著深深的思念和無(wú)限的愛(ài)意，可惜，他不會(huì)表達(dá)。只是將我的小臉貼在他的大臉上，感受我的溫度。他只會(huì)抱抱我，因?yàn)閷?duì)他的愛(ài)讓我無(wú)限眷戀他懷抱的溫度。又到了分離時(shí)刻，他提著沉重的大背包，在我和媽媽的注視下登上了火車，他很刻意地挑選了一個(gè)靠窗的位置，沖我和媽媽擺了擺手，意思是他要走了，讓我和媽媽多保重。我失落地低下頭沖他大喊：“一定要走嗎?”他苦澀地笑了笑，笑容充滿了無(wú)奈，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。我眼中盡是失望，充滿不舍地看著他，沖他揮了揮手，他落寞的目光定格在我的記憶中……火車“嗚嗚”開(kāi)動(dòng)了，帶走了爸爸，也帶走了屬于我的愛(ài)。
現(xiàn)在爸爸在家的時(shí)間多了，調(diào)動(dòng)到了離家近的車站工作，只為方便照顧我。我別提多高興了?？墒请S著我漸漸長(zhǎng)大，和他的共同語(yǔ)言愈來(lái)愈少，每天不過(guò)問(wèn)的是些瑣碎的小事，他也逐漸變得更加沉默，兩個(gè)人的關(guān)系越發(fā)淡了。我伏案寫(xiě)作業(yè)時(shí)悄悄觀察他，哎!歲月不饒人，絲絲白發(fā)已向我說(shuō)明了一切，他仿佛在一夜之間變成了一位垂暮的老人，而他望向我的目光，永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的。是的，他還是愛(ài)我的，只是愛(ài)得有些笨拙。
是的，我的確有一個(gè)非同一般的父親，可他也同其他天下所有的父親一樣，都深愛(ài)著自己的子女。時(shí)過(guò)境遷，滄海桑田，唯有父親那慈愛(ài)的目光永不會(huì)變。
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