《流浪的暑假》讀后感范文5篇
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說就是看完書后的感觸。下面是小編收集整理的《流浪的暑假》讀后感范文5篇，歡迎借鑒參考。
《流浪的暑假》讀后感范文5篇(一)
梁靜惠是一個(gè)一向非常聽話，學(xué)習(xí)非常好的女孩子，她甚至沒有對(duì)老師和父母說過“不”這個(gè)字。在梁靜惠去上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，不小心得罪了安如玉，安如玉就叫人扮成森林打她家的電話，那個(gè)男生叫高翔飛。他是森林的同學(xué)，他聽森林說，這個(gè)暑假，他要干一件大事——流浪。
流浪過后，他明白了，社會(huì)并沒有他想象的美好;也沒有他想象的不堪入目。他和一個(gè)叫五哥的撿破爛人一起撿破爛，一起睡橋洞。這一篇小說揭示了社會(huì)的丑惡，也寫出了社會(huì)的真實(shí)面目。
《流浪的暑假》讀后感范文5篇(二)
雖說現(xiàn)在寒假已經(jīng)過去了，但無論是寒假還是暑假，它們都是一個(gè)較長(zhǎng)的假期。那我們?cè)谶@兩個(gè)假期中，又能做些什么呢?是上課，做作業(yè)，還是……?
好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽話的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃，但她的暑假只有上課、做作業(yè)。而一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界。梁靜慧也在慢慢改變。
另一邊，同樣也是一個(gè)好學(xué)生高翔飛，他的成績(jī)名列前茅，但另一個(gè)桀驁不馴、成績(jī)超群的男生森林，卻不想高翔飛、梁靜慧那么安分守己，他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會(huì)上補(bǔ)習(xí)班，要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬?，卻怎么也打聽不出森林要干的那件大事，便寫了張尋人啟事來打探消息。到最后，森林真的失蹤了，(他去流浪了)，梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終，他們都經(jīng)歷了能讓自己成長(zhǎng)的事，體會(huì)到了在假期里什么事是有意義的，他們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。
讀完這本書，我終于知道了寒假、暑假我們真正該干什么。如果說，我們?cè)谑罴佟⒑倮镏皇遣煌５纳险n、做作業(yè)，那是不是太沒有意義了?當(dāng)然，做適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是對(duì)我們有幫助的，但如果一直在上課、做作業(yè)(就像梁靜慧、高翔飛一樣)，我們的假期便會(huì)變得枯燥無味了。森林在“流浪”后，明白了大人們賺錢的不容易，社會(huì)黑暗的一面，以及怎么樣變得勇敢……
在21世紀(jì)的我們，嬌生慣養(yǎng)，無法體驗(yàn)到人間的酸甜苦辣，體驗(yàn)到真正地成長(zhǎng)。那么，就和森林一樣，做完作業(yè)后，獨(dú)自去干一件大事!
《流浪的暑假》讀后感范文5篇(三)
因?yàn)闊o力撫養(yǎng)，母親只好將年僅8歲的少廣寄養(yǎng)在佐賀的婆家。
于是，
故事開始了。
“窮人最能做的，就是展露笑容”
展露笑容是一件十分容易，簡(jiǎn)單的事情，而這種簡(jiǎn)單的事情在如今的人山人海之中卻是一件十分難得的事情。
阿嬤所說，是窮人最要展露笑容，所以她與少廣便每天生活在自己的笑容中，這兩人的笑容，讓這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)溫暖起來。而正是因?yàn)樗麄儌z的笑容，讓他們的生活得到了大家的幫助，這正是一種獨(dú)屬于阿嬤的樂觀精神。
而在現(xiàn)在，最需要展露笑容不只是窮人，而是所有的人：小孩認(rèn)為自己天天被大人管著，沒有自由;而大人認(rèn)為自己的老板太死板太摳門讓他們天天加班;而老板也許是因?yàn)榧抑械钠拮映３ＵJ(rèn)為他不夠優(yōu)秀而給他施壓;而老板的妻子也許是因?yàn)猷従踊蚺笥?，同學(xué)的孩子比自己的孩子爭(zhēng)氣而煩惱。像如此這樣環(huán)環(huán)相扣，人人都變得緊皺眉頭，世界也變得平淡無味。窮人擔(dān)心自己下一頓吃不上飯;普通人擔(dān)心自己下一頓吃不上自己想吃的東西;有錢人擔(dān)心自己下一頓再也吃不到像這樣好的飯菜了。而在這樣的環(huán)境下，少廣和他的阿嬤依舊按自己喜愛的方式過自己喜愛的生活，這難道不是一種很難得的快樂嗎?
“按自己想要的方式過活，因?yàn)槭亲约旱娜松??！?/p>
島田洋七和他的女友私奔之后第一個(gè)想到的地方便是有阿嬤在的佐賀，這個(gè)他曾經(jīng)居住了好長(zhǎng)一段時(shí)間的地方，這也是他心靈的避風(fēng)港。卻瞞著永遠(yuǎn)愛護(hù)他的阿嬤，他們是私奔而來，而阿嬤卻為他指明方向，向東發(fā)展。
也正是阿嬤的指點(diǎn)方向，讓?shí)u田洋七無意間迷上了相聲，從吃他便走上了相聲之路。他向阿嬤坦白并道歉，而阿嬤卻告訴了他這句話：
“按自己想要的方式過活，因?yàn)槭亲约旱娜松?。”這樣的一句話也教會(huì)了島田洋七了很多。也許這句話在某些人眼中看來，這是一句十分叛逆的話，該由一位十四五歲的叛逆少年說出，可他們可曾想到這樣的一句話是一位七八十歲的老太太所說，而這句話也是她的一生生活的方式與哲學(xué)，這也許是一種信念的體現(xiàn)吧。
“即使有兩三個(gè)人討厭你，轉(zhuǎn)過身來還有一億人?！?/p>
在少廣當(dāng)上了他們學(xué)校棒球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)之后，本就是一副大哥做派的少廣更加受到了大家的尊敬與擁戴，可總有不服與說閑話的人，正當(dāng)他無奈時(shí)，阿嬤高數(shù)了他這句話，這讓無奈的他重新變得快活起來。
在島田洋七的相聲熱潮過去之后，他身邊的朋友變少了，他同樣的無奈，難過，也同樣的告訴了阿嬤，而阿嬤卻道他因禍得福，得到了休息與修煉的時(shí)間。要知道自己身后還有一億人。
面對(duì)看自己不順眼或討厭自己的人，大可不必傷心，因?yàn)樗麄冎皇俏⒉蛔愕赖膬扇齻€(gè)人，與身后支持自己的一億人相比，這兩三個(gè)人能算得了什么呢?
只有這簡(jiǎn)單的三句話，卻表現(xiàn)了阿嬤的三個(gè)特點(diǎn)：明事，個(gè)性與樂觀。我想，這也許是他活到九十多歲高齡的秘密吧!
《流浪的暑假》讀后感范文5篇(四)
暑假是我們快樂悠閑的時(shí)光，在這段時(shí)光里，你可以盡情地玩耍，可以吹著涼爽的空調(diào)，讀幾本自己喜歡看的書，在清澈的游泳池里優(yōu)美的展現(xiàn)著自己的泳姿，是多么美好啊……在這個(gè)暑假，有些同學(xué)也會(huì)在補(bǔ)習(xí)班里靜靜地度過這個(gè)暑假。
女主人公梁靜惠就是這樣，她的暑假父母已經(jīng)安排好什么時(shí)候上什么課，梁靜惠并沒有抱怨，她知道父母想讓她成為一位好學(xué)生。在回家的過程中，她一張普通的“尋人啟事”映入她的眼簾，是一位名叫森林的男孩。森林是一個(gè)很特別的男生，他的成績(jī)數(shù)一數(shù)二，他走到那里，都有同學(xué)朝他指指點(diǎn)點(diǎn)，總有一絲羨慕的眼光。他有一位同學(xué)——高翔飛，他很嫉妒森林，處處針對(duì)他。有一天，森林告訴高翔飛，他在暑假要干一件大事，他決定去流浪，不想在他把爸爸媽媽的控制下……
當(dāng)梁靜惠在深思時(shí)，一位大小姐走了過來，她就是——安如玉。她和梁靜惠漸漸地成為了好朋友。她們一起認(rèn)識(shí)了正在流浪的森林，也好森林成為了好朋友……在這次的流浪，是一次全新的體驗(yàn)，也讓森林懂得了很多的哲理……
《流浪的暑假》讀后感范文5篇(五)
如果你是一個(gè)好學(xué)生，你敢在學(xué)校不遵守紀(jì)律嗎?你敢在暑假中獨(dú)自一人去流浪嗎?你能不畏惡臭味和一個(gè)素不相識(shí)的人在垃圾桶里撿垃圾嗎?相信對(duì)于一個(gè)好學(xué)生、甚至是一個(gè)壞學(xué)生而言，這些都是不可能的，而本文的主人公——森林就做到了這些連壞學(xué)生都不敢做的事情。
通常在我們眼里，那些所謂的三好學(xué)生、好學(xué)生所具備的特點(diǎn)都是成績(jī)優(yōu)秀、聰明活潑、遵守紀(jì)律，并且很幫得上老師忙的……而森林恰恰就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)名列全級(jí)第一，可森林不喜歡過這種好學(xué)生的生活，他在開學(xué)第一天就爬到樹上，并且把自己一條非常昂貴的運(yùn)動(dòng)褲剪了兩個(gè)拳頭般大小的洞，這不經(jīng)會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問，這真的是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀生所做的事嗎?
看完本文后，我才真正的懂得，這本書其實(shí)很好的詮釋了我們好學(xué)生不為人知的另一面，森林在流浪的過程中，也經(jīng)歷了不少，也認(rèn)識(shí)了許多人，如：拾破爛的五哥、和自己一樣是好學(xué)生卻又一樣叛逆的“老板”……森林在他們的身上看到了他們真實(shí)的一面，那淳樸真實(shí)的一面，那義氣的一面。再回到我們的實(shí)際生活中，為什么那些所謂的好學(xué)生的童年都是那樣的索然無味，其實(shí)常常都是父母的原因，一早就為我們規(guī)劃了所有所有，我們都只是無條件去執(zhí)行的木偶罷了。父母都想我們將來可以出人頭地，所以就想從小就培養(yǎng)我們，讓我們能有遠(yuǎn)大志向，再加上自己的努力，那出來找份工作就不成問題了，可他們有沒有想過，在他們“拔苗助長(zhǎng)”的同時(shí)，也將我們?cè)酒卟实耐杲o斷送了，到我們長(zhǎng)大后再回首自己的童年時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是那麼的不堪如目，那豈不是留下遺憾了嗎?這個(gè)問題也值得然我們深思……父母也不妨試著和我們溝通，學(xué)會(huì)了解，那豈不是更好嗎?
相關(guān)文章：