讀書(shū)是學(xué)習(xí)，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì)心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生一年級(jí)必讀書(shū)目資料，供大家參考。

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小學(xué)生一年級(jí)必讀書(shū)目資料

01.《三只小豬》

02.《龜兔賽跑》

03.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》

04.《貝洛童話》

05.《列那狐的故事》

06.《愛(ài)麗斯漫游奇境記》

07.《豪夫童話》

08.《柳林風(fēng)聲》

09.《胡桃?jiàn)A子》

10.《蜜蜂公主》

11.《格林童話》

12.《木偶奇遇記》

13.《騎鵝旅行記》

14.《王爾德童話》

15.《一千零一夜》

16.《彼得.潘》

17.《安徒生童話》

18.《阿嚏飛著去學(xué)校》

19.《阿嚏的生日旅行》

20.《阿嚏搬家》

21.《阿嚏和藍(lán)色的鄰居》

22.《豬八戒吃西瓜》

23.《老虎拔牙》

24.《小蝌蚪找媽媽》

25.《小馬過(guò)河》

26.《365夜故事》

27.《小成語(yǔ)大啟發(fā)》

28.《100首小學(xué)生必讀古詩(shī)》

29.《兒歌》

30.《謎語(yǔ)》

31.《成語(yǔ)故事解讀版》

32.《好故事大道理》

33.《趣味中國(guó)歷史故事》

34.《小百科》

35.《一千零一夜》

36.《三毛愛(ài)科學(xué)》

37.《格林童話》

38.《繪畫(huà)兒童歌謠》

39.《神童詩(shī)一百首》

40.《三字經(jīng)》

41.《成語(yǔ)故事》

42.《動(dòng)腦筋爺爺》

43.《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》

44.《月亮，生日快樂(lè)》

45.《我有友情要出租》

46.《我和小姐克拉拉》

47.《沒(méi)頭腦和不高興》

48.《爺爺一定有辦法》

49.《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》

50.《胡蘿卜種子》

讀書(shū)方法介紹

1、隨想筆記

我自己的做法是，創(chuàng)造一個(gè)你自己的想法筆記本，平時(shí)你在與人聊天、看到的廣告、電視中提到的你感興趣的人物或是事件時(shí)，就記在本子上，以后可以找相關(guān)的書(shū)來(lái)看。

2、購(gòu)書(shū)清單

在一般情況下，找人要書(shū)單，真是一個(gè)極不靠譜和為難別人的做法。我一般是想要讀的書(shū)在豆瓣中標(biāo)記起來(lái)，豆瓣上找不到就記在自己的印象筆記的書(shū)單中。要有主動(dòng)選擇書(shū)籍的能力。

3、各種報(bào)道的剪報(bào)

作者在書(shū)中提到的這一條，在目前的電子化的時(shí)代可能很少會(huì)做到。我也只是存入云筆記。不過(guò)，感興趣的朋友可以試一試。

4、讀書(shū)筆記

好記性不如爛筆頭，更何況現(xiàn)在沒(méi)幾個(gè)人的記憶力很好。所以，在讀書(shū)時(shí)，把你喜歡的句子、好的描寫(xiě)抄下來(lái)，是十分有必要的。把你在看書(shū)時(shí)覺(jué)得有用的方法記下來(lái)，并且在生活運(yùn)用。比如說(shuō)我在寫(xiě)文章的時(shí)候引用，就起到了讀書(shū)中的活用的那一個(gè)功能了。

讀書(shū)的技巧

五字訣讀書(shū)法

一種讀書(shū)的程序，即通過(guò)翻看、閱讀、提問(wèn)、背誦和溫習(xí)五個(gè)步驟來(lái)讀書(shū)。這一過(guò)程可簡(jiǎn)稱(chēng)為“看、讀、問(wèn)、背、習(xí)”五字訣。翻看，就是根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，首先瀏覽一下內(nèi)容梗概，了解這本書(shū)是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書(shū)較快地粗讀一下，了解書(shū)的主要論點(diǎn)，然后，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書(shū)的內(nèi)容。提問(wèn)，指閱讀后通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。背誦，指反復(fù)誦背達(dá)到熟練，這是鞏固讀書(shū)效果的可靠辦法。溫習(xí)，指經(jīng)常復(fù)習(xí)減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。

審查性閱讀法

美國(guó)著名學(xué)家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書(shū)》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法。所謂審查性閱讀就是先對(duì)要要閱讀的圖書(shū)進(jìn)行快速的瀏覽和預(yù)習(xí)，將內(nèi)容加以歸類(lèi)，明確圖書(shū)的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，確定該書(shū)是否值得一讀。審查性閱讀要回答的問(wèn)題是，這本書(shū)屬于哪一類(lèi)?全書(shū)基本內(nèi)容是怎樣的?它的結(jié)構(gòu)順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點(diǎn)和理解主題?然后做出回答這些問(wèn)題的筆記。這種筆記主要涉及書(shū)的結(jié)構(gòu)，而不是它的主題和細(xì)節(jié)。

分析性閱讀法

所謂分析，指分析書(shū)的主題和題材，說(shuō)明全書(shū)各部分的多樣性與統(tǒng)一性，以及邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系，明確作者的寫(xiě)作意圖和觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)分析性閱讀，能對(duì)書(shū)的主題觀點(diǎn)作出正確的判斷和論述。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念，也包括讀者的概念。通過(guò)閱讀，這些概念被加深和拓展了。

追蹤閱讀法

一種追蹤問(wèn)題、探索真諦的學(xué)習(xí)方法。其具體運(yùn)用就是：循“題”而讀，挈“題”索知，覓“題”參照，抱“題”探究。(1)循“題”而讀，指用書(shū)中所要解決的問(wèn)題做引導(dǎo)，推動(dòng)閱讀的步步深入。(2)挈“題”索知，指針對(duì)日常學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題，及時(shí)找對(duì)口書(shū)刊閱讀，直到獲得滿意答案為止。(3)覓“題”參照，有兩種方式，一種是從一本書(shū)中索取問(wèn)題，然后參照同類(lèi)和相關(guān)的書(shū)進(jìn)行閱讀;另一種是將書(shū)中論述的問(wèn)題與實(shí)地、實(shí)物相參照。(4)抱“題”深究，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書(shū)中尚未解決的問(wèn)題時(shí)，要追蹤問(wèn)題，深入研究，進(jìn)而又懂得書(shū)上沒(méi)有的東西。

結(jié)構(gòu)式讀書(shū)法

在學(xué)習(xí)一本書(shū)時(shí)，注意體察書(shū)中各單元之間的有機(jī)聯(lián)系，善于勾畫(huà)出各單元之間的聯(lián)絡(luò)線索。這樣學(xué)完之后就能沿著這條線索把全書(shū)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這就是結(jié)構(gòu)式閱讀。其步驟如下：(1)整體把握，把書(shū)從整體上打量一番，了解全書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。(2)簡(jiǎn)讀，以較快的速度通讀全書(shū)，及時(shí)列出專(zhuān)題并記錄在卡片上。(3)列出結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)讀完畢，根據(jù)卡片記錄，列出結(jié)構(gòu)圖。(4)詳讀，根據(jù)結(jié)構(gòu)圖安排詳度。

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