花開(kāi)的聲音讀后感300字作文五篇
許多人都認(rèn)為殘疾人是不可能取得成功的，但是我想說(shuō)：殘疾人也會(huì)努力，也一樣會(huì)成功!著名的發(fā)明家愛(ài)迪生雖然耳朵聾了，但他透過(guò)努力，不曾氣餒過(guò)。因此，取得了成功，贏得了世人的尊敬。由此看來(lái)，身體有殘疾是微不足道的。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
花開(kāi)的聲音讀后感
這天下午，我照常到學(xué)樣接兒子放學(xué)，走上教室，發(fā)現(xiàn)這天呆在
教室里的小朋友比平時(shí)多得多，大家都在認(rèn)真一閱讀著一本同樣的書《花開(kāi)的聲音》，教室里還不時(shí)地發(fā)出了快樂(lè)的笑聲。
回到家里，我細(xì)細(xì)地品味著這只屬于四(5)班的奇跡，這是對(duì)小朋友童年豐富多彩的生活及師生感情的見(jiàn)證。那里記載著《花開(kāi)的聲音》真是一本辦得十分成功、也是獨(dú)一無(wú)二的雜志，里面匯集了三、四年級(jí)每一個(gè)小朋友的精彩習(xí)作，搞笑的童話、小朋友的奇思異想，也有最感人的友誼，還有小朋友們刻骨銘心的感恩大行動(dòng)……都寫得惟妙惟肖，確實(shí)讓人感動(dòng)和回味無(wú)窮。感謝鄭老師和吳老師的不辭勞苦，感謝家長(zhǎng)們的支持，也感謝小朋友們的精彩寫作…….
花開(kāi)的聲音讀后感
晚飯過(guò)后，兒子興高采烈地拿著一本書給我看，原先是盼望已久的四(5)班作文集《花開(kāi)的聲音》。書編得很好，既分類刊登了孩子們的習(xí)作，也間中插上了孩子們活動(dòng)的圖片，慢慢地翻看著書本，孩子幾年來(lái)的學(xué)習(xí)生活過(guò)程仿佛又在眼前呈現(xiàn)。
看完書本，我又開(kāi)心又欣喜又感動(dòng)。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來(lái)，還不完美很幼稚，但卻是孩子們最真實(shí)的情感和思想成長(zhǎng)的反映，比較自己同齡時(shí)，不禁為孩子們的進(jìn)步而驚喜，為老師的辛勤和精心教導(dǎo)而感動(dòng)。書中的圖片雖然不全面，但也真實(shí)地記錄了孩子們校園生活的歡樂(lè)瞬間。在《花開(kāi)的聲音》中吳老師給了孩子們夢(mèng)想放飛的空間，把孩子們?cè)谛@的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯流成了歡樂(lè)的海洋。我真的為孩子們擁有這么優(yōu)秀的老師感到開(kāi)心，我想在老師們的精心培育下，孩子們必須都能茁壯成長(zhǎng)。童年生活中的完美風(fēng)景，必須會(huì)刻錄在孩子們的腦海中。
感謝您，吳老師!感謝您調(diào)動(dòng)了孩子們那顆用心向上的心，感謝您給給孩子們以后人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶!
花開(kāi)的聲音讀后感
這天我讀了一篇文章《花開(kāi)的聲音》讀了這篇文章后，我思緒萬(wàn)千，深受感觸，但又深深地嘆了口氣。
故事的大意是這樣的：“我”去看桃花，看到了一個(gè)小女孩，“我”過(guò)了許久才發(fā)現(xiàn)她雙目失明了。山上的桃花很稀疏，可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚：“孩子，這兒有好多好多的桃花正在開(kāi)放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”“我”想告訴她這山頂上沒(méi)有成片的桃樹(shù)，，更沒(méi)有茂盛的桃花?！暗?，‘我’實(shí)在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但當(dāng)“我”看見(jiàn)小女孩樂(lè)觀向上的精神，“我的情緒也變得喜悅起來(lái)”。“這稀疏的桃花也一下子變得鮮艷多姿了?！?/p>
小女孩的話在我耳邊回響：“啊，讓我聽(tīng)聽(tīng)……喲，好多的花在開(kāi)喲!媽媽，你聽(tīng)，到處都是花開(kāi)的聲音!這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”我的心里……真的好難受。這滿山稀疏的桃花，竟然被一個(gè)盲童說(shuō)得那么美!她雖然身體有些殘疾，但是她的心靈卻那么美，她渴望完美的事物，她愛(ài)完美的事物，她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，她是美的化身。雖然她有缺陷，但沒(méi)有缺陷的美是不真實(shí)的，不存在的。
小女孩有個(gè)慈祥的媽媽，她撒了個(gè)善意的謊言，是為了讓自己的女兒開(kāi)心、高興、堅(jiān)強(qiáng)。所以，這個(gè)偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒(méi)有打破孩子心中那方完美的世界，還告訴她，山上的桃花開(kāi)得茂盛。多么好的媽媽呀!
它只是你坎坷的人生道路上一顆小小的絆腳石，你若是堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)，必須能取得成功!
我們就應(yīng)幫忙殘疾人，鼓勵(lì)殘疾人，讓他們有勇氣去走自己人生的道路，應(yīng)對(duì)并克服所有的困難，而不是冷漠地去嘲笑他們。
在這兒，我想對(duì)一些殘疾人說(shuō)：“你們不要?dú)怵H，不要為自己哪個(gè)方面的不足而感到自卑。要學(xué)習(xí)小女孩的樂(lè)觀精神。勇敢地去應(yīng)對(duì)一切，你會(huì)成功的。”
花開(kāi)的聲音讀后感
這天我讀了一篇文章《花開(kāi)的聲音》讀了這篇文章后，我思緒萬(wàn)千，深受感觸，但又深深地嘆了口氣。故事的大意是這樣的：“我”去看桃花，看到了一個(gè)小女孩，“我”過(guò)了許久才發(fā)現(xiàn)她雙目失明了。山上的桃花很稀疏，可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚：“孩子，這兒有好多好多的桃花正在開(kāi)放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”“我”想告訴她這山頂上沒(méi)有成片的桃樹(shù)，更沒(méi)有茂盛的桃花?！暗?，‘我’實(shí)在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。
但當(dāng)“我”看見(jiàn)小女孩樂(lè)觀向上的精神，“我的情緒也變得喜悅起來(lái)”?！斑@稀疏的桃花也一下子變得鮮艷多姿了?！毙∨⒌脑捲谖叶吇仨懀骸鞍。屛衣?tīng)聽(tīng)……喲，好多的花在開(kāi)喲!媽媽，你聽(tīng)，到處都是花開(kāi)的聲音!這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”我的心里……真的好難受。這滿山稀疏的桃花，竟然被一個(gè)盲童說(shuō)得那么美!她雖然身體有些殘疾，但是她的心靈卻那么美，她渴望完美的事物，她愛(ài)完美的事物，她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，她是美的化身。
雖然她有缺陷，但沒(méi)有缺陷的美是不真實(shí)的，不存在的。小女孩有個(gè)慈祥的媽媽，她撒了個(gè)善意的謊言，是為了讓自己的女兒開(kāi)心、高興、堅(jiān)強(qiáng)。所以，這個(gè)偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒(méi)有打破孩子心中那方完美的世界，還告訴她，山上的桃花開(kāi)得茂盛。多么好的媽媽呀!許多人都認(rèn)為殘疾人是不可能取得成功的，但是我想說(shuō)：殘疾人也會(huì)努力，也一樣會(huì)成功!著名的發(fā)明家愛(ài)迪生雖然耳朵聾了，但他透過(guò)努力，不曾氣餒過(guò)。因此，取得了成功，贏得了世人的尊敬。由此看來(lái)，身體有殘疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一顆小小的絆腳石，你若是堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)，必須能取得成功!
我們就應(yīng)幫忙殘疾人，鼓勵(lì)殘疾人，讓他們有勇氣去走自己人生的道路，應(yīng)對(duì)并克服所有的困難，而不是冷漠地去嘲笑他們。在這兒，我想對(duì)一些殘疾人說(shuō)：“你們不要?dú)怵H，不要為自己哪個(gè)方面的不足而感到自卑。要學(xué)習(xí)小女孩的樂(lè)觀精神。勇敢地去應(yīng)對(duì)一切，你會(huì)成功的。”
《花開(kāi)的聲音》讀后感
晚飯過(guò)后，兒子興高采烈地拿著一本書給我看，原先是盼望已久的四(5)班作文集《花開(kāi)的聲音》。書編得很好，既分類刊登了孩子們的習(xí)作，也間中插上了孩子們活動(dòng)的圖片，慢慢地翻看著書本，孩子幾年來(lái)的學(xué)習(xí)生活過(guò)程仿佛又在眼前呈現(xiàn)。
看完書本，我又開(kāi)心又欣喜又感動(dòng)。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來(lái)，還不完美很幼稚，但卻是孩子們最真實(shí)的情感和思想成長(zhǎng)的反映，比較自己同齡時(shí)，不禁為孩子們的進(jìn)步而驚喜，為老師的辛勤和精心教導(dǎo)而感動(dòng)。書中的圖片雖然不全面，但也真實(shí)地記錄了孩子們校園生活的歡樂(lè)瞬間。在《花開(kāi)的聲音》中吳老師給了孩子們夢(mèng)想放飛的空間，把孩子們?cè)谛@的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯流成了歡樂(lè)的海洋。我真的為孩子們擁有這么優(yōu)秀的老師感到開(kāi)心，我想在老師們的精心培育下，孩子們必須都能茁壯成長(zhǎng)。童年生活中的完美風(fēng)景，必須會(huì)刻錄在孩子們的腦海中。
感謝您，吳老師!感謝您調(diào)動(dòng)了孩子們那顆用心向上的心，感謝您給給孩子們以后人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶!
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