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水滸傳讀后感作文初中大全

正沅 時(shí)間:

《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵以北宋宋江起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程為主要依據(jù),揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。這里給大家分享一些關(guān)于水滸傳讀后感作文初中,供大家參考。

水滸傳讀后感作文初中1

《水滸傳》真實(shí)的描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。雖然梁山好漢們上山的方式不同,但歸根到底,都是因?yàn)榻y(tǒng)治階級(jí)殘酷的剝削和壓迫廣大人民聚集起來(lái),共圖壯舉。

讀《水滸傳》最精彩的就是對(duì)人物的刻畫,每一個(gè)角色都有各自突出的特點(diǎn)。比如:林沖、魯智深和楊志三人,都是軍官出身,都是武藝高強(qiáng)的英雄,但他們的性格各異。

林沖生性耿直,忍辱負(fù)重。面對(duì)高俅的欺壓,屢屢退讓;但怒火爆發(fā)后,其手段之毒辣又少有人及。魯智深慷慨直爽,疾惡如仇,敢做敢為,這都集中表現(xiàn)在見(jiàn)義勇為和愛(ài)打抱不平上,為了救金氏父女,三拳打死了鄭屠,犯了血案,無(wú)可奈何地藏身于寺院,做了和尚。楊志跟林沖和魯智深的性格各不相同,他是“三代將門之后”,他的生活目的“在于一槍一刀,博個(gè)封妻蔭子,也為祖宗祖宗爭(zhēng)口氣”。當(dāng)他失陷花石綱,丟了官時(shí),仍沒(méi)有放棄向上爬的想法。直到失陷生辰綱,生命受到威脅時(shí),才亡命江湖、逼上梁山。

不過(guò)給我印象最深的是“智多星”吳用了。吳用人稱“智多星”,智取生辰綱是他初出茅廬小試牛刀的第一場(chǎng)演繹,你看他輕搖蒲扇,談笑間,已經(jīng)瞞天過(guò)海,不費(fèi)吹灰之力就取走了楊志押送的生辰綱。后來(lái),宋江三打祝家莊,鬧西岳華山等一次對(duì)外戰(zhàn)斗中,吳用都獻(xiàn)出了決勝之際。只可惜吳用用生不縫時(shí),在腐朽黑暗。奸臣當(dāng)?shù)赖谋彼文┠?,吳用沒(méi)有用武之地。宋江是他的知己,可惜,太過(guò)愚蠢,被高俅毒害是遲早的事,可憐吳用,他深知再?zèng)]有人能像宋江那樣發(fā)掘自己的才能了,所以他在宋江墳前自縊死亡了,隨宋江一同去了。

《水滸傳》的精彩之處實(shí)在太多了,值得我們?nèi)タ次灞?,十遍,甚至更多遍。也許還有一些我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的人物性格等著我們?nèi)ラ_(kāi)啟去挖掘。

水滸傳讀后感作文初中2

這個(gè)假期,我一眼瞟到了書架上的那本陳舊的《水滸傳》,書肋上“一百單八將的英雄演義忠義俠骨,蕩氣回腸”吸引了我的注意,我回想起了兩三年前,我讀過(guò)一遍,只是囫圇吞棗,就是看個(gè)熱鬧。這個(gè)假期,我結(jié)合這電視劇,好好的深讀了一遍《水滸傳》。

之前讀《水滸傳》,只是看好漢們打斗的情節(jié)。這次,我深度了一下,發(fā)現(xiàn),作者還有一層想表達(dá)的意思。那就是當(dāng)時(shí)朝廷官府的風(fēng)氣,昏庸無(wú)能,讓很多本來(lái)忠心耿耿對(duì)朝廷的忠臣到梁山落草。我翻書仔細(xì)看了看,才發(fā)現(xiàn),梁山的五虎上將:豹子頭林沖、小李廣花榮、雙鞭呼延灼、霹靂火秦明、大刀關(guān)勝曾經(jīng)都是官軍。豹子頭林沖曾經(jīng)是東京八十萬(wàn)禁軍教頭。小李廣花榮曾經(jīng)是清風(fēng)寨的武知寨,國(guó)家功臣之子。雙鞭呼延灼曾經(jīng)是汝寧郡的統(tǒng)治,開(kāi)國(guó)將軍呼延贊之后。霹靂火秦明曾經(jīng)是青州軍馬總管。大刀關(guān)勝曾經(jīng)是蒲東的巡檢,關(guān)云長(zhǎng)的后代。這些大將,要不然是被政府逼上梁山,要不然是被梁山上眾好漢感化上山。

五虎上將里,我最喜歡林沖。曾經(jīng)對(duì)國(guó)家、朝廷忠心耿耿的東京八十萬(wàn)禁軍教頭。本想報(bào)效祖國(guó),平定國(guó)家動(dòng)亂,讓百姓過(guò)上好日子,可是被那可惡的高俅太尉給陷害,瞬間變成了“反賊”。這讓以為本對(duì)國(guó)家忠心耿耿的忠臣逼上梁山!

仔細(xì)讀這本書,發(fā)現(xiàn)作者不僅僅想表達(dá)好漢們的英雄故事,而是批判當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗。

水滸傳讀后感作文初中3

假期里,我從爺爺家拿了一本《水滸傳》,看了起來(lái),才看了兩頁(yè)就被故事情節(jié)深深吸引,欲罷不能 。 ?

《水滸傳》是我國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的白話章回體小說(shuō),與《三國(guó)》、《西游》、《紅樓》一起被稱為四大名著?!端疂G傳》全書講述的是北宋末年以宋江為首的一百零八名梁山好漢因“官逼民反”、“逼上梁山”在梁山聚義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)以及最后失敗的故事。

本書作者的描寫生動(dòng)形象,不但塑造了個(gè)性鮮明的一百零八個(gè)義薄云天的好漢形象,而且句子還如詩(shī)一般,比如,在描寫五臺(tái)山時(shí)寫道:“山門侵峻嶺,佛殿接青云。”用一句詩(shī)巧妙地寫出了山寺與山、云的關(guān)系。其中語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢,比如,描寫公孫勝:“頭綰兩枚鬅松雙丫髻,腰系雜色彩絲絳。白肉腳襯著多耳麻鞋,八字眉、杏子眼,四方口、落腮胡?!敝挥萌詢烧Z(yǔ),生動(dòng)的寫出了人物的長(zhǎng)相與穿著,刻畫出了人物獨(dú)具的性格特征。

文中故事緊湊,曲折動(dòng)人,一環(huán)緊扣一環(huán),其開(kāi)頭就由史進(jìn)引出了魯智深,魯智深引出了林沖,林沖又引出了楊志。依此類推,最后引出眾好漢梁山聚義。

全書在我的腦海里揮之不去的還有忠,義二字。宋江讓李逵喝毒酒,李逵明知是毒酒,還是喝了下去,這是“忠”。文中無(wú)處不在的為兄弟,赴湯蹈火兩肋插刀,為民抱打不平為,出生入死,俠肝義膽。在我們現(xiàn)今的現(xiàn)實(shí)生活中,人們?cè)絹?lái)越缺乏正義感,每每看到關(guān)于老人摔倒卻沒(méi)人敢扶,有人于危難之中沒(méi)人敢救,就感到悲哀??戳怂疂G也給了我勇氣,要做努力做一個(gè)有正義感有思想有靈魂的人。

合上書,悲劇的結(jié)局耐人尋味,我也明白了一個(gè)道理,在缺乏正義感,人與人關(guān)系淡淡漠的速食社會(huì)里,順從、不作為早晚會(huì)被同化得麻木不仁。羅永浩說(shuō):“如果你作一個(gè)好人,這個(gè)社會(huì)就會(huì)好一點(diǎn)點(diǎn)?!北M管我還小但是我可以從改變自己開(kāi)始,謹(jǐn)記古訓(xùn)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,努力!

水滸傳讀后感作文初中4

從古至今,在中華民族五千年的歷史中,有許多聞名于世的經(jīng)典,每一本書都清楚地說(shuō)明了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和中華民族的偉大精神。在我讀過(guò)的經(jīng)典書籍中,我認(rèn)為最能表明中華民族優(yōu)秀文化和偉大精神的書籍就是我國(guó)四大名著之一《水滸傳》。

也許有人會(huì)說(shuō):“《水滸傳》里打打殺殺的,能體現(xiàn)出什么精神呢?難不成是教如何打架?”這當(dāng)然不可能。很多人看《水滸傳》只知道一百零八將打架厲害,但為什么一百零八將要打架呢?那都是因?yàn)樗麄兊摹爸摇焙汀傲x”。在《水滸傳》里,有一個(gè)故事我記得特別清楚,那就是在《獅子樓怒殺西門慶》里,武松的哥哥被妻子潘金蓮親手毒死,而武松知道后,親手將潘金蓮以及和她一起殺武大郎的西門慶割下人頭,還勇于去官府自首。難道忠勇不算“忠”嗎?而“義”在《水滸傳》的那一回沒(méi)體現(xiàn)到呢?可以說(shuō),在這一百零八將中,就沒(méi)有誰(shuí)是不“忠” 不“義”的。對(duì)比一百零八將的“忠” 和“義”,我們可就差得遠(yuǎn)了。這些一百零八條好漢們無(wú)論是親人還是好友,只要他們有困難,都會(huì)義不容辭地去幫助他們。假如他們有親人被無(wú)辜害死了,寧愿坐牢也要報(bào)仇。在我們身邊,有的同學(xué)卻一支筆一張紙都不愿借給別人,當(dāng)別人有困難時(shí)理都不理,真是半點(diǎn)《水滸傳》的精神都沒(méi)有,一點(diǎn)“忠” 和“義”都沒(méi)有,這怎么能行呢?一個(gè)中國(guó)人,怎么能一點(diǎn)中華民族的精神都沒(méi)有呢?

作為一個(gè)中國(guó)人,一個(gè)身上流淌著中華民族血脈的人,我們一定要學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化和偉大精神,做一個(gè)堂堂正正,對(duì)社會(huì)有用的中國(guó)人。

水滸傳讀后感作文初中5

課余時(shí)間,我拜讀了四大名著之一——《水滸傳》。著作通過(guò)各種藝術(shù)手段,成功地塑造了一系列典型人物,讓我認(rèn)識(shí)了在梁山聚義的108名好漢。

在梁山聚義的108名好漢都是被-迫走上起義道路,這種逼迫來(lái)自兩個(gè)方面:一是不甘忍受惡勢(shì)力的壓迫而奮起反抗,二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊(duì)伍。這部小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)朝廷的迂腐,想必作者在寫《水滸傳》時(shí)心中充滿悲憤,表達(dá)了他對(duì)朝廷的不滿,才能把水滸人物刻畫得如此生動(dòng),心理活動(dòng)描寫得如此詳細(xì),環(huán)境渲染得令人覺(jué)得身臨其境吧!

我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠,就在這大禍臨頭之際,魯智深一面罵著:“你詐死,灑家慢慢和你理會(huì)?!币幻妗按筇げ降亍弊吡?。假若把魯智深換成我,我一定會(huì)傻站在原地,任別人把自己抓走的。

我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場(chǎng),劊子手已舉起屠刀,在這千鈞一發(fā)之際,前來(lái)打探消息的石秀大叫一聲:“梁山泊好漢全伙在此?!睆臉巧咸聛?lái)獨(dú)自劫法常而我就沒(méi)有這種敢作敢為的精神。有一年我過(guò)生日,請(qǐng)了許多小朋友吃蛋糕,吃著吃著,媽媽突然提議讓我唱首歌,我卻怯怯地?fù)u搖頭,心想:當(dāng)著這么多人的面唱歌哪里好意思埃所以,我應(yīng)該向石秀學(xué)習(xí)。

我更喜歡打虎英雄武松。武松在景陽(yáng)岡赤手空拳打死白額老虎的情景給我留下深刻的印象?!皠e意悠悠去路長(zhǎng),挺身直上景陽(yáng)岡。醉來(lái)打殺山中虎,揚(yáng)得聲名滿四方?!蔽渌伞懊髦接谢?,偏向虎上行”。迎難而上,不愧為英雄!我們也要學(xué)習(xí)武松這種敢于斗爭(zhēng),勇往直前的精神,在學(xué)習(xí)上和生活中遇到“攔路虎”,不退縮,不放棄,成為現(xiàn)實(shí)中的“打虎英雄”!

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