How's the weather英語教案及反思
How's the weather英語教案及反思
小學(xué)英語教案是小學(xué)英語老師備課的關(guān)鍵，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞨ow's the weather英語教案及反思，供各位教師參考!
How's the weather英語教案：
一、說教材
教材分析：
在本課的對(duì)話中談?wù)摿擞嘘P(guān)天氣的情況，由此引出了本課的教學(xué)snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等描述天氣狀況的形容詞及How’s weathertoday?這個(gè)詢問天氣情況的句式。教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、貼近生活，易于學(xué)生 理解和接受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等詞語及How’s weathertoday?這一標(biāo)準(zhǔn)用語。
2、復(fù)習(xí)Is _____?句式
3、復(fù)習(xí)What day today?這一標(biāo)準(zhǔn)用語
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生可以讀、寫、說出并且聽懂snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等詞語及How’s weathertoday?這一標(biāo)準(zhǔn)用語。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠準(zhǔn)確流利的運(yùn)用How’s weathertoday?進(jìn)行天氣情況的問答。
教具準(zhǔn)備：
電腦、課件
二、說學(xué)生
在本課中，先讓學(xué)生對(duì)snow, wind, sun, cloud, rain 天氣名詞進(jìn)行了解， 從而為本課形容詞的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，減小了難度。由于教學(xué)內(nèi)容形象直觀， 貼近生活，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。
三、說教法、學(xué)法
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取 了合作式的教學(xué)方法。通過對(duì)話，借助各種教學(xué)手段及現(xiàn)代化教育技術(shù)，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣， 讓學(xué)生在實(shí)際交際運(yùn)用中，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的聽、 說、讀、寫水平和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)過程：
為了系統(tǒng)、合理、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程，本著以學(xué)生為主體，教師啟發(fā)為 主導(dǎo)，因材施教、精講多練的原則，我把教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。
第一環(huán)節(jié)、激趣導(dǎo)入
與同學(xué)們初次見面的打招呼，Nice meetyou. Nice meetyou,too. 通過聽天氣預(yù)報(bào)時(shí)的背景音樂，讓學(xué)生們想到天氣并說出來。然后引入新課 How’s weather? (板書)
第二環(huán)節(jié)、教授
snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 首先我利用課件讓學(xué)生聽、看，從而學(xué)習(xí)snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 這幾個(gè)單詞，同時(shí)板書單詞。接著，指導(dǎo)他們進(jìn)行了單詞的朗讀。 然后，在學(xué)會(huì)單詞的基礎(chǔ)上，我點(diǎn)擊單詞圖片引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Is 句式。利用課件圖片讓學(xué)生自己來問答復(fù)習(xí)該句式。引導(dǎo)大家對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。
第三環(huán)節(jié)、教授“How’s weathertoday? ’s_____”
句式我對(duì)What day today?What day tomorrow?句式練習(xí)后，我引出了How’s weathertoday?并回答It’s 由于學(xué)生已懂得答語的意思，并有圖片輔助理解，因此理解上沒有難度。于是，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。
接下 來學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，要求用上What day today?What day tomorrow?How’s weathertoday?練習(xí)之后，小組展示對(duì)話。
第四環(huán)節(jié)、整體感知，讓學(xué)生跟讀課文。
第五環(huán)節(jié)、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個(gè)描述天氣的形容詞
利用課件展示一張 中國地圖，標(biāo)出幾個(gè)地方的天氣情況，讓學(xué)生自己當(dāng)一次天氣預(yù)報(bào)員，給我們報(bào) 一下這幾個(gè)地方的天氣情況。
How's the weather教學(xué)反思：
在進(jìn)行How’s weathertoday? 這一句式的練習(xí)時(shí)，我利用合作式的 教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了小組談話和展示，達(dá)到了鞏固的作用。 本節(jié)課實(shí)際上是一節(jié)利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的信息整合課，在單詞的教學(xué)中， 我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性學(xué)習(xí)單詞。當(dāng)然也有不足之處，如在教授單詞的朗 讀時(shí)沒能放開手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了一個(gè)單詞之后舉一反三的去學(xué)習(xí)，而是逐個(gè) 進(jìn)行了教學(xué)，學(xué)生的主動(dòng)性沒能充分發(fā)揮。在制作課件時(shí)，由于客觀條件的限 制，有些版塊未能正常使用，如課文朗讀，我讀的時(shí)候那種語氣語音語調(diào)都影 響了教學(xué)效果。金無足赤，任何一堂課都或多或少存在其不足之處，只要我們 及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，相信我們的課會(huì)越來越精彩。
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