He can`t see教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

時(shí)間：2017-09-18 17:44:44 焯杰674由分享

　　身為一名教師，做好教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思是很重要的。所以為了幫助各位小學(xué)英語(yǔ)老師做好上課前的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹薍e can`t see教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，供教師參考!

　　He can`t see教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)目標(biāo)

　　a.熟練的拼讀單詞“useful”“blind”“saussage”“deaf”“ hear ”“fireman”“programme”

　　b.掌握并運(yùn)用句子I/She/They can....和I/He/She/They can't...來談?wù)撍撕妥约旱哪芰Α?/p>

　　掌握句子He can’t see ,he is blind .She can’t hear,she is deaf.The firemen can’t find people ,The dogs help them.

　　(2)能力目標(biāo) 使學(xué)生能正確運(yùn)用can和can’t表達(dá)人們能做和不能做的事情。

　　(3)情感目標(biāo)

　　a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的重要性。

　　b.培養(yǎng)學(xué)生尊重和樂于幫助殘障人的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合實(shí)際學(xué)情，我把重點(diǎn)放在本課的單詞和句型教學(xué)上。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，為了突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化難點(diǎn)，我主要通過PPT展示圖片和對(duì)話來讓英語(yǔ)比較更簡(jiǎn)單、直觀。

　　教學(xué)方法：

　　依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，遵循以學(xué)生為中心，以興趣為支點(diǎn)，以交際為目的的原則，主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)使、合作互動(dòng)、情感體驗(yàn)、交流評(píng)價(jià)等教學(xué)策略，把單詞、句型和會(huì)話的教學(xué)，學(xué)生的操練、交流和合作，以及師生評(píng)價(jià)、小組互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，融為一體。

　　任務(wù)學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生說出自己喜歡的動(dòng)物能做和不能做的事情

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片單詞卡片 ppt課件

　　He can`t see教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程

　　一、Warming-up

　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過用“眼疾手快”的方式呈現(xiàn)動(dòng)作單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生邊快速說邊做動(dòng)作的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，消除學(xué)生的緊張情緒，并引導(dǎo)學(xué)生說I can...,讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)can的內(nèi)容，這樣既復(fù)習(xí)了與本課內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊，同時(shí)也將評(píng)價(jià)引入課堂。

　　二、Presentation

　　1)提出問題“Can dogs help people?”讓學(xué)生帶著問題聽課文，初步感知課文內(nèi)容;并重點(diǎn)呈現(xiàn)三幅圖片的內(nèi)容及句型，(1)出示盲人的圖片：He can’t see, he is blind, The dog helps him.(2)出示聾啞人的圖片：She can’t hear, she is deaf. The dog helps her(3)出示消防員的圖片：The firemen can’t find people ,The dogs help them。學(xué)習(xí)單詞時(shí)進(jìn)行了語(yǔ)音滲透，找出課文中能揭示dogs are very useful的語(yǔ)句，利用韻句配樂進(jìn)行鞏固操練，同時(shí)小組比賽，將小組競(jìng)爭(zhēng)引入課堂。韻句結(jié)束后對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)——Dogs are very useful.

　　2)跟讀課文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言輸出。

　　3)小組合作讀課文，回答有關(guān)課文內(nèi)容的判斷題，并對(duì)所作判斷說明原因，這是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行更深入細(xì)致的理解。

　　三、Consolidation and extension

　　Activity 1設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)《喜羊羊和灰太狼》動(dòng)畫片的猜謎游戲，學(xué)生非常感興趣，讓學(xué)生在游戲猜謎活動(dòng)中進(jìn)一步訓(xùn)練重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　Activity 2多媒體出示有關(guān)楊光和邰麗華的兩幅圖片和提示語(yǔ)言，讓學(xué)生播報(bào)兩幅圖片的內(nèi)容，這是對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容采用更有趣的方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，練習(xí)的內(nèi)容有難度，充分利用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　Activity 3呈現(xiàn)書寫任務(wù)，讓學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上利用本課所學(xué)內(nèi)容書寫自己和好朋友是怎樣互相幫助的。

　　在練習(xí)拓展環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)是有梯度的，先易后難，先說后寫，讓學(xué)生的知識(shí)有個(gè)自我生成的過程。這樣學(xué)生的聽、說、讀、寫能力在本節(jié)課得到充分的訓(xùn)練。

　　四、Summary

　　多媒體播放人與動(dòng)物，人與人之間互幫互助的場(chǎng)景，對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行情感滲透，思想升華。So we should help each other,because you and me , from one world ,we are family, let the world be full of love .

　　五、Homework

　　作業(yè)的布置要求讀課文和制作動(dòng)物和人類互助的英文海報(bào)，貼近學(xué)生生活并有實(shí)效性。

　　He can`t see教學(xué)反思

　　在本課教學(xué)過程中，我較好地遵循了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：以人為本，面向全體學(xué)生，以活動(dòng)為主，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式來實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。

　　在熱身環(huán)節(jié)中，通過唱歌，談話來活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠快速的融入課堂。我在教單詞時(shí)，利用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生同時(shí)接受看和說的刺激，在逐步呈現(xiàn)blind,deaf,hear這幾個(gè)單詞的同時(shí)，我沒有直接呈現(xiàn)新單詞的意思，而是讓學(xué)生看老師表演猜單詞意思，寓教于樂，也更好的集中了學(xué)生的注意力。同時(shí)又把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充到了句子 He is blind, he can’t see. He is deaf, he can’t hear. 直接切入重點(diǎn)，這樣學(xué)生也很容易接受。

　　新授過程清晰流暢，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。呈現(xiàn)新知時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生在情景中感知語(yǔ)言并理解了語(yǔ)言。操練句型時(shí)，充分利用小組合作的練習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在合作中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了練習(xí)。鞏固知識(shí)時(shí)，我根據(jù)所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生在真實(shí)情景或類真實(shí)情境中利用新詞表演對(duì)話，鞏固了所學(xué)知識(shí)，達(dá)到了活學(xué)活用的目的。評(píng)價(jià)小結(jié)時(shí)，我采用師生共同總結(jié)的方法結(jié)束了本堂課。同時(shí)在課堂中滲透了情感教育，讓學(xué)生扮演盲人和聾人來感受殘疾人的不容易，教育學(xué)生要有愛心，幫助殘疾人。

　　當(dāng)然，本課節(jié)中還存在著一些問題，如在個(gè)別環(huán)節(jié)中練習(xí)不夠到位，另外我發(fā)覺有的學(xué)生可能是基礎(chǔ)較差或是膽小，磨磨蹭蹭不敢上臺(tái)表演，后來我鼓動(dòng)一些膽大的學(xué)生把他們拉上臺(tái)來表演了兩句，因此在以后教學(xué)中一定要重點(diǎn)訓(xùn)練這種學(xué)生，多關(guān)注這些學(xué)生。還有就是課堂練習(xí)太過寬泛，重點(diǎn)不是太突出，以后在教學(xué)設(shè)計(jì)中還應(yīng)多加注意。