I helped my mum英語(yǔ)教案及教學(xué)反思范文
I helped my mum英語(yǔ)教案及教學(xué)反思范文
英語(yǔ)教案對(duì)順利開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)英語(yǔ)I helped my mum英語(yǔ)教案及教學(xué)反思，供教師參考。
I helped my mum英語(yǔ)教案：課前準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)：
1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
(1)掌握動(dòng)詞：cook，walk, play, watch, help, rain, phone的過(guò)去式。
(2)學(xué)會(huì)描述自己和他人在過(guò)去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型
(3)能夠詢問(wèn)對(duì)方過(guò)去活動(dòng)的句型Did you...?及其回答
2.語(yǔ)言技能目標(biāo)
(1)能簡(jiǎn)單描述自己及他人過(guò)去做過(guò)的事情。
(2)能用“Did you„?Yes, I did./No, I didn’t.”與他人進(jìn)行對(duì)話交流。
(3)學(xué)習(xí)chant，并能模仿創(chuàng)作。
3.情感態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的事情;學(xué)生在Free talk、Say the chant、Have a match等課堂活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 強(qiáng)化敢于開(kāi)口、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂(lè)于用英語(yǔ)交際的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)描述自己和他人在過(guò)去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型
2、詢問(wèn)對(duì)方過(guò)去活動(dòng)的句型“Did you„? 及其答語(yǔ)。
3、能運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的活動(dòng)。
I helped my mum英語(yǔ)教案：教學(xué)過(guò)程
?、瘛arming up
1、 Greetings:
T: Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon.
T: I’m very glad to meet you.
I’m very happy to be friends with you. Are you happy? Ss:„
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)師生問(wèn)答，快速拉近師生之間的距離，營(yíng)造出一定的英語(yǔ)氛圍。
2、 Chant: Let’s play a chant together.
(Everybody stand up,and show me your hands.)
watch ,watch ,watch watch TV ,watch TV play ,play ,play play on the computer , play on the computer help ,help ,help help you ,help me listen ,listen ,listen listen to music ,listen to music cook , cook , cook，cook fish，cook meat walk ,walk ,walk walk in the park ,walk in the park talk ,talk ,talk talk to friends ,talk to friends
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)熱身，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)，并滲透本節(jié)課的新新短語(yǔ)，弱化、分散了教學(xué)難點(diǎn)，又為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。并調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
II Leading in
Boys and girls, you did a good job.
Today we’ll learn Module 9 Unit 1 I helped Mum .(板書(shū)課題)
(出示教學(xué)目標(biāo))
(1)掌握動(dòng)詞：cook，walk, play, watch, help, rain, phone的過(guò)去式。
(2)學(xué)會(huì)描述自己和他人在過(guò)去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型
(3)能夠詢問(wèn)對(duì)方過(guò)去活動(dòng)的句型Did you...?及其回答 Today is a nice day. It’s sunny and warm.(出示單詞day教學(xué))。
I’m very happy to introduce my family to you.
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)與學(xué)生的交流引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù)，在引出任務(wù)的基礎(chǔ)上與學(xué)生談?wù)撎鞖庖鲂聠卧~并進(jìn)行學(xué)習(xí)。
III、 Presentation(出示課件)
1、This is my Mum. She cooked fish yesterday(出示yesterday教學(xué))。
I helped Mum. My brother played on the computer. My son watched TV. My Dad walked in the park. My sister phoned me.
(做打電話的手勢(shì)，教學(xué)單詞phone，讓學(xué)生猜出意思，出示這些句子，讓學(xué)生自己找共同點(diǎn)。然后總結(jié)出動(dòng)詞變過(guò)去式的規(guī)則和一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu))
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示照片并述說(shuō)昨天親人們做的事情引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)以及動(dòng)詞的過(guò)去式，讓學(xué)生通過(guò)直觀形象的方式理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)以及動(dòng)詞的過(guò)去式，初步了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。
2、課件出示動(dòng)詞(請(qǐng)說(shuō)出下列各動(dòng)詞的過(guò)去式)
cook-cooked walk—walked talk—talked watch—watched help—helped listen—listened play-- played rain— rained look— looked jump—jumped phone-- phoned dance--danced
【設(shè)計(jì)意圖】在這里重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)動(dòng)詞變過(guò)去式的掌握總結(jié)出一般過(guò)去時(shí)態(tài)中一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。
3、小組合作練習(xí)：Did you „„?及答語(yǔ)Yes, I did. \No, I didn’t. 學(xué)生展示。
4、學(xué)生互動(dòng)詢問(wèn)并填好下列表格(詢問(wèn)自己的朋友)
watch TV phone listen to music help Mum I 例如：Yesterday I watched TV. Did you watch TV?
【設(shè)計(jì)意圖】與學(xué)生談話交流引出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句，運(yùn)用 溫馨小提示： 一般過(guò)去時(shí)一般疑問(wèn)句： 詢問(wèn)對(duì)方在過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。 它的結(jié)構(gòu)是 Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他? 答語(yǔ) Yes, I did.\ No, I didn’t. 例如：Did you play football? Yes, I did.\ No, I didn’t. Did you watch TV? Yes, I did.\ No, I didn’t. 溫馨小提示讓學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的具體運(yùn)用方法，通過(guò)練習(xí)和游戲鞏固這個(gè)句型。
?、?、Practice
1. 聽(tīng)錄音，找出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞的過(guò)去式。
2. 學(xué)生展示找到的動(dòng)詞的過(guò)去式。
?、?Consolidation(出示課件)
1、Did you (cook)meat ?
2、I (help)Mum yesterday.
3、We (walk) in the park yesterday .
4、He (play) on the computer yesterday .
5、Did Tom (listen) to music ?
?、?Summary
What did you learn in this class?(學(xué)生說(shuō)出)
(課件出示小chant)： 規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式，直接加ed, 以e結(jié)尾的，我們只加d.
Cook, cook, cooked, I cooked fish.
Walk, walk, walked, We walked in the park.
Talk, talk, talked, They talked to friends.
Help, help, helped, I helped Mum.
Watch, watch, watched. He watched TV.
Play, play, played, She played on the computer.
Phone, phone, phoned, Amy phoned grandma.
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用朗朗上口的小chant總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生在歡快的旋律中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容并結(jié)束本節(jié)課。
?、?Homework
1、牢記動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，掌握一般過(guò)去式的句式結(jié)構(gòu)。
2、制作英語(yǔ)板報(bào)：在紙上畫出自己及家人和朋友在上星期做過(guò)的事情并給圖畫配上文字。
I helped my mum教學(xué)反思
上完這節(jié)課后，我的心久久不能平靜，總是在思考著上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我總結(jié)和歸納，從以下這幾個(gè)方面來(lái)反思這節(jié)課。
一、精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好課是上好課的第一步。
首先我鉆研教材，準(zhǔn)確把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)這堂課。結(jié)合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將課設(shè)計(jì)成四階段，引入—呈現(xiàn)、操練—練習(xí)-鞏固運(yùn)用。在引入環(huán)節(jié)，我先用一首旋律歡快的小chant，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)我設(shè)置大的情景將詞組和一般過(guò)去時(shí)態(tài)串聯(lián)起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一個(gè)整體感知。實(shí)踐證明效果較好。精心制作課件，使用符合實(shí)際的圖片，力求美觀、直觀，用最簡(jiǎn)潔的方式達(dá)到最好的效果。
二、把握大方向，注意小細(xì)節(jié)，是上好課的關(guān)鍵。
本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，各環(huán)節(jié)較流暢。在課堂上注意單詞的發(fā)音和學(xué)生的讀的好壞，肯定和鼓勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)言。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)完過(guò)去式的表達(dá)后并不能準(zhǔn)確運(yùn)用，因?yàn)樗麄兪浅醮问褂?，這時(shí)我并沒(méi)有急于讓學(xué)生一下子就讀準(zhǔn)確，鼓勵(lì)他們說(shuō)，并及時(shí)糾正發(fā)音，讓他們逐步了解在單詞后面要加“ed”。
這節(jié)課是要學(xué)習(xí)家務(wù)的詞組并且了解它們的過(guò)去式。在呈現(xiàn)過(guò)去式的環(huán)節(jié)時(shí)，從自己昨天做的事情入手，逐步讓學(xué)生理解過(guò)去式。并將過(guò)去的表達(dá)作為了本節(jié)課的重點(diǎn)?？紤]到學(xué)生表達(dá)有困難，我設(shè)計(jì)了圖文結(jié)合的資料供學(xué)生參考。在單詞操練環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)缺少層次感，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到想要的效果。
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