Festivals英語教案及教學(xué)反思
做好一個(gè)英語教案，能讓小學(xué)生更容易在課堂上學(xué)習(xí)知識，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞦estivals英語教案及教學(xué)反思，希望對你有用。
Festivals英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
a.學(xué)生能熟練掌握新單詞：Santa Claus, Christmas tree,
card,stocking, present, bell.
b.學(xué)生可正確理解運(yùn)用句型：Merry Christmas!
重點(diǎn)難點(diǎn)：
Words：Santa Claus, Christmas tree ;
Sentence： Merry Christmas!
游戲法，小組競賽法，情境法
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，實(shí)物。
教學(xué)過程：
Step One: Warming up(熱身活動)
A.“One，two, three!” 整頓課堂紀(jì)律，熱情的師生問候
“Good morning!/ Hello!/ Hi!”
B. T: 叮咚搶答，引出所學(xué)主題：Festivals;
S: 認(rèn)真聽老師的問題，積極搶答為自己所在小組得分;
C. English song: We wish you a merry Christmas!
設(shè)置懸念：讓學(xué)生猜一猜今天老師要帶大家歡度什么節(jié)日?
Step two: Presentation and Practice(呈現(xiàn)新語言知識和練習(xí))
A. Learn the new words:
(大小聲，多少一遍，滾輪子，one by one)
Santa Claus, Christmas tree, card,
stocking, present, bell.
B. 創(chuàng)設(shè)情境
T：扮演圣誕老人，分發(fā)禮物，引導(dǎo)學(xué)生打招呼，引出新句型
Merry Christmas!
S: 認(rèn)真聽圣誕老人的話大聲模仿，同圣誕老人用英語打招呼!
C.Review:扔炸彈
比比看哪組小朋友單詞記的最棒!
D. 認(rèn)真看圖，叮咚搶答。
總結(jié)：比比看哪組得分最多給予鼓勵(lì)!
Step Four: Homework(家庭作業(yè))
比比看哪個(gè)小老師最棒
將今天所學(xué)單詞教給自己的爸爸、媽媽!
Festivals教學(xué)反思
小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好玩、好動、好奇、好表演的特性。為此，我在本節(jié)課教學(xué)中以“Spring Festival”話題為主線索，貫穿其他中國傳統(tǒng)節(jié)日以及學(xué)生們最喜歡的兒童節(jié)，講討論、動手制作、情景表演、游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)會英語、在動中感受英語的魅力，達(dá)到了事半功倍的效果。我覺得有幾點(diǎn)可取的地方
一、 教學(xué)思路清晰，教學(xué)手段多樣。
整堂課清晰的分為7部分內(nèi)容 Chant、 Lead in 、Presentation、Practice 、Production 、Summary 、Homework。環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生能在很自然的環(huán)境下完成每一環(huán)節(jié)的任務(wù)。整節(jié)課不僅是教師教授，還通過小組合作讓學(xué)生教授，不僅有個(gè)人展示還有小組展示，而且小組展示的方式由他們自己決定。在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行本課教學(xué)。
二、 活動內(nèi)容貼近生活，形式多樣。
熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生仿照老師給的 韻詩，選擇自己喜歡的食物來自編韻詩;練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的九宮格游戲，既激發(fā)了學(xué)生們得競爭意識又訓(xùn)練了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。
三、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過欣賞一本關(guān)于春節(jié)的書滲 透本節(jié)課的主題;任務(wù)完成環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生欣賞并討論兒童節(jié)熟練掌握運(yùn)用本節(jié)課句型。
當(dāng)然，本節(jié)課還存在許多不足之處。例如：教師激情不足，評價(jià)語言不是很到位;學(xué)生讀課文之后只是單純的分角色朗讀，應(yīng)該給學(xué)生一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如選擇圖片復(fù)述;學(xué)生在展示的時(shí)候，教師沒有強(qiáng)調(diào)其他同學(xué)應(yīng)該做什么。 只有發(fā)現(xiàn)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷的否定自己才能有長足的進(jìn)步。在以后的日常教學(xué)中要從細(xì)處著手，以學(xué)生為本，抓實(shí)教學(xué)，不斷提高學(xué)生和自身素質(zhì)。
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