Letters英語教案及教學(xué)反思
Letters英語教案及教學(xué)反思
為幫助各位英語教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)怼禠etters》英語教案及教學(xué)反思，希望對(duì)你有用。
Letters英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)： ①掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫和讀音以及在四線三格中的位置，并能認(rèn)讀字母下方的例詞，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
?、趯W(xué)生能認(rèn)讀單詞window、X-ray、yellow、zoo
2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過小組間的練習(xí)，模擬、創(chuàng)造真實(shí)語境，提高英語的表達(dá)能力， 使其學(xué)英語運(yùn)用到生活中，以增加英語的實(shí)用性。
通過運(yùn)用多媒體，使學(xué)生真正體會(huì)英語的語境，可以幫助學(xué)生更好的發(fā)音，也能增加學(xué)習(xí)英語的興趣。
3. 情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)字母記憶，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫和讀音以及在四線三格中的位置
教學(xué)難點(diǎn)：
Z的讀音
教學(xué)用具：
多媒體課件 獎(jiǎng)品 單詞貼片
教學(xué)方案：
Step 1. warm-up and reviewing
1、Greeting
--Hello boys and girls,how are you?
--Fine,thanks,and you?
--I'm fine ,thank you .Nice to meet you.
--Nice to meet you,too.
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生盡快進(jìn)入上課的狀態(tài)。)
-- At first, Let’s sing a song
播放歌曲ABC Song.第一遍播放歌曲時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真聽，第二遍播放歌曲時(shí)讓學(xué)生跟著小聲唱，第三遍播放歌曲時(shí)讓會(huì)唱的同學(xué)站起來領(lǐng)唱。
(讓同學(xué)們先學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)Ww、Xx、Yy、Zz的讀音有一個(gè)大概的了解)
--Now who can sing this song?
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別獨(dú)自演唱歌曲ABC Song.并獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙予以鼓勵(lì)。
--Who can order these letters?
出示之前學(xué)過的22個(gè)字母，分成男女兩組進(jìn)行比賽，讓男女生選出代表，排序正確的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
(設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)過的字母Aa--Vv，為接下來的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備)
Step 2 presentation
用PPT展示窗戶的圖片
-- What’s this?
--window.
--window. It’s a window.(板書Window,并用紅色粉筆書寫Ww)
--Please read follow me “window”
領(lǐng)讀幾遍后講授W
--Please read follow me “W”在四線格中書寫Ww,讓學(xué)生掌握字母在四線格中的位置。并領(lǐng)讀“W”，讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)書寫Ww
用PPT展示X光片、黃色彩筆、動(dòng)物園的圖片，依次教授Xx、Yy、Zz的書寫方法及讀音。并讓同學(xué)們及時(shí)在本上練習(xí)這四個(gè)字母。
播放錄音，讓學(xué)生直觀的感受到字母的讀音
--Please listen carefully and read youself.
教師播放Ww、Xx、Yy、Zz的讀音 ，學(xué)生模仿跟讀。
(跟讀結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)Ww、Xx、Yy、Zz的讀音，練習(xí)的方式可以采取two by two; one line by one line; boys and girls分別讀;read together等形式。)
Step 3 Summing up
1、Play a game
①Find mistake
用PPT展示26個(gè)字母的錯(cuò)誤書寫，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤。在四線三格中寫出正確的字母
?、贔ind friend
用PPT展示26個(gè)字母的大寫和小寫，有的大小寫的搭配是錯(cuò)誤的，讓學(xué)生找出，并把正確的大小寫搭配寫在在四線三格中。
獎(jiǎng)勵(lì)在游戲中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以示鼓勵(lì)
2、Sing a song again
--Let’s listen “ABC Song”again and sing it together
再次播放歌曲，讓寫生加強(qiáng)對(duì)26個(gè)字母的認(rèn)識(shí)，教師和學(xué)生一起拍手唱，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。
3、做隨堂練習(xí)
--Let’s do exercises together,please open your book to 29.
?、偻瓿烧n本第四部分Let’s do it!，將缺失的字母填在正確的位置上，完成從A到Z的字母表。
②完成第三部分Let’s play!幫Danny一起走出迷宮，找到面包圈。
Step 4 Homework
1、 聽課文錄音，跟讀。
2、在練習(xí)本上書寫Ww、Xx、Yy、Zz四個(gè)字母。
Letters教學(xué)反思
課前對(duì)字母A-H進(jìn)行了復(fù)習(xí)，孩子們?cè)谧帜刚J(rèn)讀方面和按順序說字母方面都不錯(cuò)，能夠快速反應(yīng)字母的讀音，我利用接龍這個(gè)小游戲考察了學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有單個(gè)字母認(rèn)識(shí)的那么好，需要一定時(shí)間的反應(yīng)能說出字母的“前后鄰居”，但也有個(gè)別同學(xué)反應(yīng)特別快，如費(fèi)俊龍，小靜，他們能很快說出，這是很多字母初學(xué)者的共同困難。沒關(guān)系，只要我們每節(jié)課我們都這樣練習(xí)，學(xué)生們?cè)谶@方面肯定有進(jìn)步。
書寫家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生bd混淆，也有f占兩格或其他占錯(cuò)格情況，我對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，同時(shí)我對(duì)學(xué)生作業(yè)提出嚴(yán)格要求，每次作業(yè)我都認(rèn)真檢查，有小組長(zhǎng)的幫忙作業(yè)也容易的多了。學(xué)生完成好的作業(yè)我會(huì)提出表揚(yáng)并在小組積分上累計(jì)10分，一般的5分，候補(bǔ)作業(yè)或者有錯(cuò)誤就累計(jì)三分，還會(huì)在同學(xué)們的作業(yè)上累計(jì)印章，攢5個(gè)章就可以換取一個(gè)學(xué)校的“雛鷹爭(zhēng)章”，孩子們作業(yè)也是完成情況很好，希望在他們二年級(jí)開始學(xué)習(xí)字母就打下很好的基礎(chǔ)，及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，這對(duì)于良好習(xí)慣養(yǎng)成非常有必要。
Letters英語教案及教學(xué)反思相關(guān)文章：