Open，Close英語教案及反思
為了幫助各位小學(xué)英語老師做好Open，Close這一課的英語教學(xué)備課，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞳pen，Close英語教案及反思，供你參考。
Open，Close英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握Ii, Jj, Kk, Ll
2.學(xué)生能夠運(yùn)用和認(rèn)識下列詞匯：close, open, door, window
3.學(xué)生能夠理解并能說和按指令用下列句子做動(dòng)作
Open the_____Close the______
教學(xué)重點(diǎn)：
字母Ii, Jj, Kk, Ll
教學(xué)難點(diǎn)：
Jj與Gg讀音的區(qū)別
教具學(xué)具：
詞匯卡片，教室內(nèi)的物體，字母表，錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.問候
2.復(fù)習(xí)：找學(xué)生表演上節(jié)課的對話
二、學(xué)習(xí)新課
1.Letters:Ii, Jj, Kk, Ll
①看字母卡片讓學(xué)生認(rèn)讀以前學(xué)的字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
?、诮榻B新字母：Ii,Jj,Kk,Ll并板書
Ice cream j uice key lion
?、垲I(lǐng)讀字母：然后說明每個(gè)字母在單詞中的讀音
④放錄音，學(xué)生跟讀
?、葑鳌痘顒?dòng)手冊》N1
2.學(xué)習(xí)door, eraser, window
①教師手指教室內(nèi)的橡皮擦，門和窗，讀這幾個(gè)單詞，然后讓學(xué)生讀
數(shù)次，并板書
?、诳础督炭茣罚篖10 N2.告訴學(xué)生圖為Jemy在加拿大的教室。讓自
告奮勇的學(xué)生用英語說出圖中的事物，并告訴這個(gè)事物在哪兒。
?、鄄シ配浺簦瑢W(xué)生跟讀。
?、懿倬殻鹤屓w學(xué)生或單個(gè)學(xué)生回答下列問題
What’s this?
Point to a door/window or an eraser.
Show me a door/ window or an eraser.
Is this a door/ window or an eraser.
Ifow many doors/ window or an eraser.
⑤分組練習(xí)：把全班分成四組練習(xí)Is this a/an___? It’s a/an_____學(xué)生利用詞匯卡或教室內(nèi)的事物來練習(xí)
?、拮觥痘顒?dòng)手冊》：N2
3.學(xué)習(xí)Open the_____. Close the_______
?、偈痉叮航處煷蜷_然后合上一本書，一扇們或一扇窗戶，邊做邊讀出這兩個(gè)單詞。并板書open和close
②教師手指黑板上的單詞先朗讀，然后由學(xué)生朗讀數(shù)次。
③讓自告奮勇的學(xué)生用動(dòng)作演示
教師：(自告奮勇的學(xué)生)Please open/close the book/door/window
學(xué)生：(打開一本書，一扇門或一扇窗戶)
全班學(xué)生：Open/Close.
④同學(xué)們打開《教科書》：N3。放錄音，學(xué)生看書跟讀。
?、葑饔螒?ldquo;RACE AND DO”把學(xué)生分成幾個(gè)隊(duì)。每隊(duì)派一名代表按照教師的指令比賽做動(dòng)作。比如Please open the door/window/book.參賽者快步走到門前爭取第一個(gè)打開門。獲勝者為他的隊(duì)贏得1分。在黑板上記下得分。
⑥做《活動(dòng)手冊》N3
Open，Close教學(xué)反思
牛津一年級第一冊Unit1，第一部分是open your book, close your book。在低年級，這類動(dòng)詞的教學(xué)無非就是讓學(xué)生跟著念，然后做動(dòng)作，最后替換掉句子中的名詞，改成另外一句句子，讓學(xué)生念念，做做動(dòng)作。
但是這對學(xué)生的幫助有多少?
很多英語老師和家長都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上會(huì)說的，回了家，離開了課堂，他們就不會(huì)了，忘了，這是為什么呢?原因有很多，從課堂角度來看，有以下幾種：一、教學(xué)內(nèi)容過于豐富，學(xué)生不知道該記些什么?二、教學(xué)活動(dòng)太多，學(xué)生一味地“沉浸”在活動(dòng)中，到頭來忘了學(xué)了些什么。三、教學(xué)內(nèi)容離實(shí)際生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)可循，對于學(xué)到的東西也沒什么用，自然也就記得不牢了。
所以，思前想后，我決定將內(nèi)容這樣安排：主要以open和close兩個(gè)單詞為主，課前準(zhǔn)備好一些東西，如雨傘，圓珠筆，鋼筆，各種式樣的盒子，瓶子等。課堂中在解決單詞的發(fā)音之后，拿出準(zhǔn)備好的瓶子，邊做打開瓶子的動(dòng)作，邊念單詞open，讓他們很清楚的聽到我念單詞open，同時(shí)看到我這個(gè)動(dòng)作。當(dāng)他們了解了open的意思之后，讓他們從我?guī)淼臇|西里挑選一樣，邊做動(dòng)作邊說open。(課前準(zhǔn)備的東西都是經(jīng)過精心挑選的，各種道具打開的方式各有不同，有用擰的，抽的，掀的等)然后讓他們練習(xí)close。經(jīng)過練習(xí)之后，讓他們找找教室里能open和close的東西，于是他們找到了電視機(jī)柜的門，找到了window，找到了door，找到了自己的bag，自己的pencil-box，等等?；丶页寺犠x作業(yè)以外，還讓他們在家里找找可以open或close的東西。
課后我想了想，課堂中活動(dòng)不夠豐富，節(jié)奏有些慢，只是請學(xué)生上來open或close。內(nèi)容上也只是以練習(xí)這兩個(gè)詞為主，但是看到學(xué)生能很認(rèn)真地上前來練習(xí)“open，close”，可以看到他們理解了這兩個(gè)詞的意思。讓他們靜下心來體會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵：除了open your book和close your book之外，還有很多可以用到的地方，比如open the umbrella，教學(xué)的內(nèi)容貼近生活，又能用于生活。學(xué)生學(xué)得很扎實(shí)。
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