Point to the desk英語教案及反思
Point to the desk英語教案及反思
做好英語教學設計，是每個小學英語教師必做的功課，那么Point to the desk這課的教案要怎么做呢?下面學習啦小編為大家?guī)鞵oint to the desk英語教案及反思，供你參考。
Point to the desk英語教案
教學目標：
1、知識目標：Point to the blackboard/ the chair/ the desk/ the window.
2、技能目標：I can order and point.我會發(fā)指令并能指出正確的物體。
教學重點：
發(fā)出指令和執(zhí)行指令。
教學難點：
學習單詞 “chair”， “desk”，并會用所學句型發(fā)指令。
突破措施：
自由活動與師生互動相結合，鞏固所學語言內容。
課前準備：
教師準備：單詞卡、錄音機、磁帶、多媒體課件
學生準備：學生制作的桌凳、門窗等的卡片
教學過程：
一、Warm up
1.Greeting 問好
2. Let’s play: Say and do.
邊說邊做，回顧上節(jié)課自編的小歌謠。
二、Leading in
六幅圖片分別表現(xiàn)單詞 door,blackboard，window,bird,chair,desk發(fā)出指令，請學生執(zhí)行指令。繼而使用圖片進行新單詞“chair”、“desk”的教學。
三、Presentation
Step 1, listen and point.
請學生邊看邊聽，Daming,Lingling,Amy和Sam分別對小鳥說了什么，小鳥又是怎么反應的。
Step 2, listen and repeat.
課文內容比較簡單，要求學生在聽過幾遍課文后試著復述課文內容。
Step 3, read in your group.
Step 4, act it out in your group.(Group work小組活動)
可以要求學生分角色表演課文內容，鼓勵扮演小鳥的學生為自己的角色設計豐富的動作。
四、Chant (Sing the song: Please stand up.)
1、聽錄音兩遍，了解歌曲大意。
2、小組內唱一唱。
3、邊唱邊做動作。
五、Excersies練習
學生自制的圖片與小組內同伴交流。
六、Sum up
1、教師出示掛圖，復習課文內容。
2、引導學生根據(jù)板書，總結本課主要內容。
板書設計：
M3U2 Point to the desk.
Words: blackboard desk chair window
Phrases: Point to… 評比欄 (G1、G2、G3、G4)
Point to the desk教學反思
在進行教學的過程中，我運用的教學用具有圖片和實物。以活動的為線，體現(xiàn)學生的好動性和以動求學的語言觀。學生通過動作來進行操練，讓他們在玩中學，在學中玩，使他們多感官參與教學，以提高學習效率，變有意識地學習語言為無意識地習得語言。同時設置了集體問答練習、分組問答練習、個體問答練習和聽口令游戲等形式。教學結束后，學生對本課的主要句型和單詞掌握比較理想。
本課的教學可以從以下幾個方面予以改進和提高。
第一，從知識的拓展性上來講，老師不能只想的完成本節(jié)課的任務而不照顧到學生的學習需求。如在教學point to…句型的對象時除了window, door, blackboard，desk，chair這些實物外，學生提到了黃色的課桌、綠色的門等，我應鼓勵和肯定他們，與此同時給這節(jié)課的小朋友們提供更加廣闊的語言運用空間，充分調動學生的學習熱情。
第二，進一步提高操練過程的有效性。這堂課的操練形式以全體、小集體形式為主，收到了較好的練習效果，聽口令游戲，讓所有學生都有開口的機會，讓練習過程充滿趣味性。但是，有個別學生的發(fā)音尚未得到比較充分的訓練。因此，我應該注意及時糾正每個小朋友的誤音。
如果讓我重新上這節(jié)課，我應該在學生認讀單詞、操練句型和進行游戲時進行簡單明了而直接的師生示范、生生示范。
總體來講，我認為從實用性角度來講，這堂課的完成時完全可以在平時的教學中呈現(xiàn)出來的，但還有很大的提升空間，希望自己能夠在今后的教學過程中逐步完善。
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