At home英語教案及反思
設(shè)計一個好的英語教案,對于小學(xué)英語教學(xué)是有很大作用,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞟t home英語教案及反思，供你參考!
At home英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
1.通過enjoy a story的情景對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心句型where is _____?
2.通角色扮演，幫助學(xué)生初步運用句型。
3. 通過Think and write 活動，讓學(xué)生進一步鞏固和運用核心句型
語言技能
通過對話讓學(xué)生學(xué)會用英語與別人在一定的情境中交流。
情感態(tài)度
利用多種游戲或活動形式培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
教學(xué)重點：
1.詞匯：need where in box give on table lunch under beside floor
2. 句型：Where is it ? It’s ______
Where are they ? They are _____
教學(xué)難點：
1. angry 的教學(xué)
2.單復(fù)數(shù)的區(qū)別。
教具準(zhǔn)備：
錄音機，卡片、掛圖
教學(xué)過程：
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. chant
Step 2 presentation
1. 呈現(xiàn)掛圖，向?qū)W生提問
Who’s this?
Who is this cat ? What’s its name ?
Is Mrs Brown happy ?
教授angry 同時呈現(xiàn)圖片直觀教授單詞含義
2. Listen and say 四幅圖片，放錄音，學(xué)生跟讀。
例舉floor 并教授
3. Think and write .
讓學(xué)生完成這一部分的內(nèi)容然后請學(xué)生回答。
Step 3 practice
1.標(biāo)注中文
2.Lsten and read .
3.給圖片排序。師生操練對話。學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，請幾組學(xué)生上來表演。
At home教學(xué)反思
本課的主題是5BM2 My favourite things U3 At home. 整個模塊關(guān)于“我最喜愛的事物”，分為“animals”、“toys”和“home”，而本課圍繞著“At home”這一主題而展開，并出現(xiàn)“一般過去式”這一新的時態(tài)。在本課教學(xué)中，我力求做到：
一.單詞和圖片、游戲相結(jié)合學(xué)習(xí)，突破重點;
通過所出示的圖片，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)新單詞，加深了對單詞地記憶。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，運用游戲活動“小喇叭，大喇叭”、“火眼金睛”、“露他一小臉”等活動鞏固掌握所學(xué)的新單詞。
二.以游戲和競賽為主要方式，突破難點;
在這部分教學(xué)時，我采用了不同形式的教學(xué)方法。巧妙地運用各種游戲和競賽對難點進行突破，課上的有節(jié)奏地讀、“快樂口語秀”、“一錘定音”等活動，既吸引了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本課的知識點，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力。
三 體現(xiàn)移動過程，使學(xué)生更好理解過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。
為了讓學(xué)生理解清楚過去時的意義，在課件的制作上，有意識的用物體的移動來展示位置的變化，從而清楚的顯現(xiàn)過去時和一般現(xiàn)在時的不同。交際操練，鞏固應(yīng)用。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，利用全班交流，小組操練等形式讓學(xué)生鞏固。
四.將英語知識延伸到生活中，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)并運用語言。
本節(jié)最后一個環(huán)節(jié)，將本課所學(xué)知識巧妙的延伸到學(xué)習(xí)中，學(xué)生利用身邊的物體將介詞運用其中，體現(xiàn)了生活中處處有英語的理念。
整節(jié)課教下來，自己確實感到作老師，用心教學(xué)生的不易。想到與自己同在教學(xué)一線上的前輩的高超的教學(xué)能力與同樣超人的付出，我感到自己要努力向她們學(xué)習(xí)。同時回想由于自己經(jīng)驗不足，處理一些知識點時的不完美，那種棘手和晦澀，這將鞭策我繼續(xù)前行。
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