道德教育的從事者是父母或?qū)W校英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　編者按：英語(yǔ)寫(xiě)作基本功不是很扎實(shí)，沒(méi)有中心句，后面太長(zhǎng)的話(huà)來(lái)描述父母如何影響孩子，不但沒(méi)有解釋還沒(méi)有舉例，父母或?qū)W校話(huà)題是英語(yǔ)寫(xiě)作的毛病。

　　1. 可以看出你雅思寫(xiě)法的基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)該還沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)性的訓(xùn)練。還不知道雅思寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)和套路。第一段是introduction， 第一句需要些背景(background)顯然這個(gè)題目是關(guān)于道德教育(moral education)所以顯而易見(jiàn)，背景句是關(guān)于學(xué)校父母誰(shuí)更應(yīng)該從事道德教育的討論，而不是像你那樣一開(kāi)始就寫(xiě)學(xué)校應(yīng)該干什么。

　　修改后：

　　In terms of the issue that which of schooling and parenting should undertake the responsibility of moral education more. As a vital place for academic education, school is naturally considered to teach basic principles. Nevertheless, others deem this should be done by parents. Personally, I bias towards parenting.

　　1. 你的主體段(main body)的第一句話(huà)是你整段的中心句，這也是我之前強(qiáng)調(diào)很多次的，記住中心句的幾個(gè)特點(diǎn)：陳述句、一句話(huà)、概括性。我參照你原文的意思寫(xiě)的中心句(top sentence)：Empirically, schools are only responsible for helping students achieve acadmic goals rather than considering interpersonal skills.

　　2. 不要在除了introduction和conclusion的段落里出現(xiàn)太多的第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)。

　　3. 套句過(guò)多，用句簡(jiǎn)單。

　　4. 一般在寫(xiě)完中心句后，需要解釋加舉例，或者兩個(gè)小觀(guān)點(diǎn)來(lái)佐證你的中心句，這樣才能邏輯清晰完整。你看看你的原文，一直在bb學(xué)校該怎樣，根本沒(méi)有寫(xiě)出學(xué)校不能提供道德教育的理由，或者說(shuō)，你只寫(xiě)了一個(gè)理由：學(xué)校應(yīng)該只教理論知識(shí)。我的范文里為你提供了兩個(gè)理由：

　　1) 人們需要從學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)

　　2) 每個(gè)學(xué)生的背景經(jīng)歷不同不同，學(xué)校很難從事道德教育。

　　修改后：

　　Empirically, schools are only responsible for helping students achieve academic goals rather than considering interpersonal skills. That is to say, schools need shoulder the task of knowledge instruction solely, which cultivates students and makes them be the one who has professional skills to devote to society. In addition, the diversity of students and different backgrounds bring about difficulties to schooling to provide moral education, implying that much attention is needed extra other than normal instruction for teachers, this may cause teachers work under high pressure and decline the efficiency of daily teaching.

　　作者| Lynn

　　公眾號(hào)： 雅思寫(xiě)作王

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