科學背單詞的方法

　　談如何記單詞的問題可謂老生常談，有多少人在多少書刊雜志上探討過。可本人在多年的教學中，體會最深的還是大部分學生單詞記憶問題。單詞記不住，完形填空、閱讀理解就無從下手。詞匯有限.語言表達就更成問題。大部分學生為之叫苦不迭，因為這是他們失分的重要因素。所以.如何科學有效地記憶單詞.提高英語成績，是擺在大部分學生面前的難題，也是我們教師應(yīng)引起重視的問題。近幾年教學中，通過與學生談心發(fā)現(xiàn)，他們記不住單詞.不是不努力。每天晨讀時間都抱著英語課本苦背.結(jié)果合起課本后.大腦中還是沒有什么印象。筆者認為，雖為背單詞.但并不是死記硬背.科學有效的方法是重要的。下面小編給大家整理了科學背單詞的方法，希望能對大家有幫助。

　　科學背單詞的方法

　　正常的記憶單詞順序應(yīng)該是這樣：

　　1) 開始閱讀一篇文章;

　　2) 隨手把遇到的生詞、詞組從詞典里查出相應(yīng)的釋義并記錄下來;

　　3) 遇到?jīng)]有生詞卻依然讀不懂的句子，那就去查查語法書以及其它的一些工具書;

　　4) 閱讀完畢之后，隔一段時間去復習曾經(jīng)閱讀過的文章;

　　5) 為了復習最后階段的方便，把依然記憶不夠深刻的單詞制作一個列表，反復瀏覽直至徹底記住為止。

　　關(guān)于教育，有一句所謂“老生常談”說的是“不能還不會走呢就想跑”。可是，基于種種原因，人們總是有意無意地忽略這種真知灼見——我猜也許是因為道理太過明顯，而又被重復的太多，乃至于每個人都對之太過熟悉，于是應(yīng)了那句話：“熟悉產(chǎn)生輕視”。忽略前面的眾多過程，而只把最后一個環(huán)節(jié)單獨拿出來，本質(zhì)上來看只不過是想偷懶和急于求成的心理在作祟而已。——尤其是在那中文釋義有可能要么不正確要么不完整的情況下。

　　很多單詞——越常用的單詞越是如此——不只一個意思，這即意味著說這些單詞在不同的語境之中就可能是不同的意思。如若脫離語境，單詞本身實際上沒有任何意義(當然，最基本的少數(shù)詞匯可以孤立使用，比如：“Stop!”、“Go!”、“Fuck!”、“Darling!”、“Wonderful!”等等)。

　　一個比較夸張的例子是“Scale”這個單詞，在數(shù)學課上往往是“比例”的意思，也可能是“進位制”的意思;在物理課上可能是“刻度”的意思;在化學實驗室里，大抵上指的是“天平”;生物課上如果提到魚，那么應(yīng)該是“魚鱗”的意思;如果在廚房里那么就是動詞“剝?nèi)ヴ~鱗”，或者是名詞“鍋垢”;如果在自家的倉房里提到這個詞，指的應(yīng)該是“小梯子”;建筑學里提到的話也許是“銹跡”的意思;牙科醫(yī)生說出來這個詞指的通常是“牙垢”;眼科醫(yī)生說出來這個詞指的是“障眼物”;小說里遇到弄不好是動詞“不付錢便搭乘(如電車或火車)”;如果作者是澳大利亞人，弄不好是動詞“欺騙”的意思;如果是在講登山之類話題的文章里遇到，可能是動詞“攀登”的意思;如果文章是關(guān)于家具制作的，估計是“比例尺”的意思;如果是講音樂的文章里提到，大抵上是“音階”的意思;如果是經(jīng)濟學的文章里提到，往往是“規(guī)模”的意思;涉及勞動法的文章里提到，可能是“最低薪酬”……這樣一個單詞，在哪一本詞匯書里曾經(jīng)完整地收錄呢?事實上，想想就知道了，詞匯書要是把每個單詞都如此完整地收錄，那不就直接等于“抄襲”詞典了么?

　　所以說，絕大多數(shù)單詞必須依附于文本才能夠擁有具體的含義。拿我自己做例子：我是讀過關(guān)于鋼琴構(gòu)造的文章才知道“felt”這個單詞可以作為名詞使用，是“毛氈”的意思(就是用來包敲擊琴弦的小鋼錘的那種材料);讀過關(guān)于大陸板塊以及火山形成的文章，才知道“fault”這個單詞的另外一個意思是“斷層”;讀過關(guān)于營養(yǎng)學的文章才知道“condition”還有“病痛”的含義;看過關(guān)于老千的電影，才知道“騙局”被他們成為“confidence”……