如何一個(gè)月內(nèi)備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)

　　改革后的四六級(jí)，讓人吐槽叫人無(wú)奈，考生很多單詞不會(huì)寫, 但也不能空著, 到后面就自己創(chuàng)造單詞，那么如何備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)?

　　1.首先要知道，四六級(jí)考試有35%都是聽力

　　如果像一般學(xué)生那樣先拿本單詞書背背，早上讀讀課文，考前一個(gè)周六做2份真題，真題里的送的mp3又嫌痛苦不好好聽，那基本這次考試你很懸了。

　　很少有人知道的是同樣程度的2個(gè)學(xué)生，花同樣的努力，閱讀能力很難提高，而聽力卻可以短期快速提升。因?yàn)殚喿x需要至少詞匯、語(yǔ)法、英美文化知識(shí)和邏輯能力四大支撐，這四項(xiàng)都不是短期可以提高的，聽力卻不同，四六級(jí)聽力基本就是考查對(duì)關(guān)鍵詞(包括一些否定詞、時(shí)間詞、習(xí)慣用語(yǔ)詞)的敏感程度，所聽到的詞匯都是一般學(xué)生已經(jīng)熟知的，只是沒(méi)有建立與聽覺(jué)的聯(lián)系。

　　因?yàn)檫@些原因，同樣努力的2個(gè)學(xué)生，一個(gè)復(fù)習(xí)聽力，一個(gè)復(fù)習(xí)閱讀，復(fù)習(xí)聽力的可能多得25%~30%的分，復(fù)習(xí)閱讀的，可能只能多得10%

　　那么，如何提高聽力題的成績(jī)呢?

　　這個(gè)分問(wèn)題展開來(lái)說(shuō)，就是：如何提高聽覺(jué)對(duì)上述特定關(guān)鍵詞的敏感程度呢?答曰：真題錄音單曲循環(huán)。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在空閑的時(shí)候，比如上思想政治課時(shí)，上下學(xué)的路上，閑逛的時(shí)候，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地單曲循環(huán)一套真題。比如你去食堂排隊(duì)，可以把聽力開著，隊(duì)伍不動(dòng)時(shí)，就分心聽2下。不要小看這種可能當(dāng)時(shí)無(wú)意識(shí)、無(wú)效果的“聽噪音”，一套題不過(guò)30分鐘左右，一上午循環(huán)5，6次，加上有的題目句子念很多遍，你已經(jīng)能像展開一張揉皺的紙一樣把能聽出來(lái)的詞全聽出來(lái)了。還聽不出的就是你可以提高的地方。

　　然后!!打開真題解析，對(duì)照錄音腳本，看那些你聽了十幾遍都沒(méi)聽出來(lái)的到底是什么，然后再做題，這時(shí)就是找出題的套路和潛規(guī)則了。

　　這35%的聽力其實(shí)非常好練，如果能每天堅(jiān)持這樣循環(huán)一套題+看錄音腳本(路上時(shí)間需要約2小時(shí)，讀腳本1小時(shí))，到考試那天，你會(huì)覺(jué)得啊聽力讀得好慢啊，順說(shuō)一句，先看題，后聽。

　　當(dāng)然一般學(xué)生可能沒(méi)法每天都練，基本上能消化十套題左右就很了不起了。

　　2.然后給大家介紹我自己發(fā)明的快速背單詞法

　　說(shuō)起背單詞，網(wǎng)上攻略汗牛充棟，但你讀來(lái)讀去大牛們都告訴你，背單詞這是個(gè)苦功夫，不能著急，也沒(méi)有捷徑。要我說(shuō)，呵呵，捷徑一直有，就看你知不知道(好賤……)

　　第一，為考四級(jí)背單詞不等于增加詞匯量，增加詞匯量是個(gè)苦功夫，但“只背四級(jí)試卷上的詞”不是。

　　四級(jí)試卷大綱有4、5千要求掌握的詞匯，想先背完大綱詞匯再去做閱讀的人，基本上背到一小半就放棄了，而他們背的這一小半呢，有可能出現(xiàn)在試卷上的也就幾個(gè)而已……

　　那怎么辦，時(shí)間只有一個(gè)月，要做到“只背試卷上會(huì)出現(xiàn)的詞”，還快速背，怎么辦?

　　干貨：

　　a,先買一本“分頻四級(jí)詞典”，就是按真題里的原題文本電腦統(tǒng)計(jì)的詞匯，先是出現(xiàn)5次以上的，大半本，然后是4次的，然后3次，一直到大綱里有

　　那么書買了，怎么快速提高詞匯量呢?

　　答曰：代入下列原則做真題：

　　A，真題卷子里遇到的任何“生詞”，——只要意思不確認(rèn)知道，哪怕剛看過(guò)，又忘了，也算生詞——，都在《分頻詞典》里查，查到之后，在詞典里這個(gè)詞下面劃一條線!!然后把此詞的意思抄到真題紙上，只抄意思，會(huì)音標(biāo)的標(biāo)音標(biāo)，然后繼續(xù)閱讀!!!

　　B，一套真題做下來(lái)，你需要做的僅僅是把生詞從《分頻詞典》里查出，做上標(biāo)記，然后把漢語(yǔ)意思抄一遍。

　　C，這樣做3，4套真題，用大約一周的晚自習(xí)時(shí)間或是一個(gè)周末的自習(xí)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)!!《分頻詞典》里有幾十個(gè)動(dòng)詞、和形容詞被劃線標(biāo)記了七八次，他們的意思你也抄了十幾次。再繼續(xù)這么“處理真題”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一大厚本《分頻詞典》，被標(biāo)記多次的生詞只有一二百個(gè)，但!!它們都是核心中的核心，是你的詞匯水平從高中邁向大學(xué)的門檻!!現(xiàn)在，你通過(guò)查生詞，把他們手工篩選出來(lái)了!!這些詞不只是常用詞!他們是命題人考查你的詞匯停留在高中還是大學(xué)的標(biāo)尺!!這些詞之所以重要，是因?yàn)樗鼈儗?duì)理解文章起關(guān)鍵作用，并且是你無(wú)法推測(cè)得出的。而它們的意思你已經(jīng)抄了很多遍，現(xiàn)在不用背，你已經(jīng)記住了。

　　D，做完10套題(很可能你的時(shí)間/毅力/緊迫感只需要你做四、五套)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最重要的生詞通過(guò)反復(fù)查，你已經(jīng)“眼熟”了，這時(shí)，選個(gè)早起的清醒的時(shí)間，開始翻《分頻詞典》，原則是：只看標(biāo)記過(guò)的詞典，沒(méi)標(biāo)記過(guò)的，略過(guò)。

　　大綱要求的詞匯很多，但相當(dāng)一部分是基本不會(huì)考的，比如各種不常用的名詞像什么楊桃之類的，所以簡(jiǎn)單分頻不能說(shuō)明問(wèn)題，自己劃過(guò)的線才最可靠,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)被劃最多的主要是動(dòng)詞和形容詞，他們才是傳達(dá)文意的核心。最多一上午，就能把分頻詞典過(guò)一遍，而且后面那些出現(xiàn)頻率1~0的，不看也可以

　　好，上面說(shuō)的是最直接的方法，下面補(bǔ)充一下為什么不必拿個(gè)詞匯表去記，因?yàn)樗募?jí)考試的閱讀部分，根本不是考你‘寫’詞，而是考“眼熟”，你只需要大體知道一個(gè)詞的樣子，和聯(lián)系起它的意思就可以了，所以以“能默寫”為目標(biāo)的背單詞費(fèi)勁很多，而且完全沒(méi)有必要，按我上面的A-D步驟，很容易就建立印象，快速記詞，考完就忘，以無(wú)牽掛。

　　3.怎樣提高閱讀能力

　　走到這一步，請(qǐng)確認(rèn)做到我上面 的要求。如果做到，那么擺在你面前的應(yīng)該是一份真題，而這份真題上所有你“不太熟悉”的“生詞”，你都抄了意思在旁邊。

　　現(xiàn)在回答這個(gè)問(wèn)題：如果你不懂任何語(yǔ)法，但一個(gè)句子里所有的單詞你都認(rèn)識(shí)，那么你能猜出這個(gè)句子的意思嗎?

　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，不能，也不可能。

　　但請(qǐng)回到本題，四級(jí)考試閱讀的考查重點(diǎn)只是詞匯，在“四級(jí)考試”的語(yǔ)境下，上面問(wèn)題的答案基本上就是“能，差不多”。

　　沒(méi)錯(cuò)，完全按項(xiàng)目2做過(guò)的真題，所有的生詞你都查過(guò)了，意思也寫在旁邊了，現(xiàn)在在心里把文章翻譯一下，看哪里還不懂?有不懂的，請(qǐng)聯(lián)系一下上下文，猜一猜，然后，再對(duì)照“全文翻譯”，這樣對(duì)閱讀能力的提高幫助非常大。

　　閱讀能力的提升，沒(méi)有把握，別從語(yǔ)法入手，僅為考試，按我說(shuō)的來(lái)就足夠。

　　4.怎樣提高寫作能力

　　呼，少年，如果你已經(jīng)讀到了這里，那么我再奉獻(xiàn)一坨干貨，教大家快速提高寫作能力。免費(fèi)公開，只求點(diǎn)贊，答案開始：

　　去網(wǎng)上查寫作方法，文章心得也是汗牛充棟，但大家按文章里的方法背了那么多模板，記了那么多例句，怎么到自己寫的時(shí)候還是be動(dòng)詞寫錯(cuò)、表語(yǔ)謂語(yǔ)不分、單復(fù)數(shù)不對(duì)，胡亂搭配呢?

　　呵呵，因?yàn)槟切┓椒ú粚?duì)。記、背并不能真正讓你理解一個(gè)句子的組成，起碼短期不行。那怎么辦呢?

　　一句話：口譯漢語(yǔ)短文!!

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　　我當(dāng)年是直接口譯的《新概念英語(yǔ)2》，新1是講英語(yǔ)字母怎么寫，HOW DO YOU　DO之類小學(xué)常用語(yǔ)，新2就到簡(jiǎn)單的小文了，文章難度與四級(jí)作文基本一樣，但地道程度就甩各種模板幾條街了。

　　打開新2，先別看英語(yǔ)原文，因?yàn)槎际浅踔谐潭鹊木渥?，你一看就?huì)。先看漢語(yǔ)翻譯，一句一句從漢語(yǔ)向英語(yǔ)口譯，口譯完，再看英文原文。因?yàn)檫@本的內(nèi)容很淺顯，你有很大機(jī)率口譯得跟原文差不多，但別大意，最好寫下來(lái)，跟原文不同的地方，就是你的進(jìn)步之處!!!

　　做過(guò)幾篇，你就發(fā)現(xiàn)你變牛了，你覺(jué)得一個(gè)句子，自己的寫法可以，書上的寫法也可以!!這時(shí)你就可以整篇小文地譯了，譯完，整體對(duì)比!!

　　如果你覺(jué)得新2比較散，可以口譯帶漢譯的作文范文!那個(gè)句子土了點(diǎn)，不過(guò)見效快，一個(gè)搭配你沒(méi)真掌握絕對(duì)譯不出來(lái)，想破頭再看原文，記憶效果加倍!!!

　　其他的什么臨場(chǎng)技術(shù)，涂卡技術(shù)等，不多說(shuō)了。

　　還有，準(zhǔn)備期間，別聽樓上的說(shuō)什么“定好時(shí)間，訓(xùn)練節(jié)奏”，那都是學(xué)霸show off的學(xué)法，我們是提高為主，目的不是做題，想模擬，考前認(rèn)真一套即可

　　求贊!!

　　PS，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法低效之處在于：它們無(wú)法把做(閱讀)題的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為能力的提高，一篇閱讀理解做下來(lái)，一般人看得似懂非懂，后面的題也是猜，遇到長(zhǎng)難句看看翻譯，這樣做多少篇都不會(huì)有實(shí)質(zhì)的提高，

　　我的辦法就是，只要讀到不熟的詞，就把它的意思抄一遍，并在詞典里標(biāo)記，翻詞典只翻有標(biāo)記的，看完詞典，再去重看讀過(guò)的閱讀理解，反復(fù)“在閱讀中記單詞”。

　　同時(shí)，很多單詞我都認(rèn)識(shí)，但我不會(huì)寫，因?yàn)槲抑罌](méi)必要抄單詞達(dá)到“會(huì)默”的程度。也是中學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)的目的有2層，第一層是“再認(rèn)”，就是給教你個(gè)東西，你到別的地方能把它再識(shí)別出來(lái);而另一種更高要求是“再現(xiàn)”，就是這個(gè)東西學(xué)過(guò)了，你要能自己在需要的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)。閱讀就是考“眼熟”，所以只需要達(dá)到“再認(rèn)”就可以了。

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　　更新幾點(diǎn)：

　　1.所謂“遇到生詞就查出來(lái)、做標(biāo)記、然后抄意思在旁邊”的精髓是：一個(gè)詞，不管已經(jīng)查過(guò)多少次，其意思抄過(guò)多少次，只要在新做的真題里又遇到時(shí)，你還是沒(méi)法90%確定它的意思，就仍按“生詞”處理，再抄一次，這樣，才會(huì)出現(xiàn)“一個(gè)詞的意思抄過(guò)十幾遍”的結(jié)果——因?yàn)樗哳l，并且因?yàn)槟闶畮状味紱](méi)記住。

　　2.有時(shí)一個(gè)詞不是生詞，你知道它的意思，全句也沒(méi)有所謂“生詞”，但此句子的意思你猜不出，這時(shí)，如果有心，可以再查一次那些核心的動(dòng)詞的意思，一般它有你不認(rèn)識(shí)的“熟詞生義”。

　　歸納來(lái)說(shuō)，任給一篇閱讀里的一個(gè)句子(限于四六級(jí)考試)，你猜不出它的意思，只有2個(gè)可能，一是有“生詞”你沒(méi)抄意思在旁邊，二是有“熟詞生義”你不知道。解決這2的辦法都是查詞典，換句話說(shuō)，詞典不是只有生詞才查的。

　　我自己做練習(xí)時(shí)是本著上面的思路，把一篇文章的每句話都搞懂，統(tǒng)篇去把握作者思路的變化，然后才答題的。

　　3.4、6級(jí)考試模式基本相同，我自己幾乎感覺(jué)不出難度上有什么不一致，所以本攻略可以放心大膽地應(yīng)用于6級(jí)，只把相應(yīng)的書換成六級(jí)的就行。

　　4.以前做英語(yǔ)卷，做過(guò)的卷就是廢紙，但按我的方法，帶生詞意思的英語(yǔ)卷是寶貝，存放好，經(jīng)常翻一下，比什么單詞本好用多了。單詞本離開了語(yǔ)境，不利于建立詞形與詞義的聯(lián)系。

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　　關(guān)于作題技巧

　　因?yàn)闀r(shí)間太久，記不清楚了，模糊地說(shuō)幾點(diǎn)：

　　1.聽力開始聽之前，先把題干都讀了，對(duì)于預(yù)判聽力內(nèi)容比較有幫助

　　2.閱讀題先讀“題干”而不讀選項(xiàng)，這是為了方便讀文章時(shí)有針對(duì)性細(xì)讀，不讀選項(xiàng)是防止先入為主造成干擾

　　3.我有一個(gè)習(xí)慣，就是閱讀中遇到任何“大寫”的東西，比如人名、機(jī)構(gòu)名、時(shí)間、地點(diǎn)，我都圈起來(lái)。因?yàn)楹竺娴倪x項(xiàng)基本很容易涉及這些大寫的名字指代的東西，圈出后，回頭查找很方便

　　4.作文是先寫漢語(yǔ)草稿或是腹稿，再翻譯成英語(yǔ)。這是按我上面作文捷徑的練習(xí)方法來(lái)的，直接寫英語(yǔ)，很容易寫2句就寫不下去了。

　　5.看帶英語(yǔ)字幕的美劇對(duì)聽力幫助很大，我進(jìn)入大學(xué)后就給自己立了個(gè)規(guī)矩，電影、電視劇只看雙字幕的，并且會(huì)注意去看英語(yǔ)字幕的內(nèi)容

　　說(shuō)個(gè)題外話，長(zhǎng)期看美劇我對(duì)美音和英音比較敏感，聽四級(jí)還是六級(jí)聽力的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得讀得太慢，就力爭(zhēng)每個(gè)詞都聽出來(lái)，那時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)很有趣的現(xiàn)象，2個(gè)朗讀的人，一個(gè)發(fā)的英音，一個(gè)發(fā)的美音

　　6.接上條，高中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)主要是英國(guó)的素材，有很多英式英語(yǔ)里才有的詞匯，而四六級(jí)考試，包括以后的考研英語(yǔ)，美式英語(yǔ)都占絕大多數(shù)，很多過(guò)去熟悉的詞都不再用了，這點(diǎn)需要注意