77、捉迷藏玩法：請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位幼兒的椅上，請(qǐng)幼兒坐在上面。之后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ジ鶕?jù)尋找卡片，當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已引導(dǎo)幼兒找到大卡。

　　延伸： 在藏卡片時(shí)引導(dǎo)幼兒說"Let's play hide-and-seek"78、蓋房子玩法：將全班分成兩組，教室中間放要一個(gè)的積木，教師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對(duì)就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上，一塊一塊疊上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。

　　注意：也可將房子也分成2組，每組獲得機(jī)會(huì)后疊自己的房子。

　　79、掃雷玩法：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容，打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到扎彈卡則輸。

　　80、向前沖準(zhǔn)備：圖表(可自行設(shè)計(jì))，磁鐵數(shù)個(gè)，大骰子玩法：畫出圖表(大部分是24個(gè)方格子的表格)，并將每一格編上編號(hào)，編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn)，各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對(duì)的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵，若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。

　　注意：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便于幼兒回答。 格子內(nèi)可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復(fù)雜性。

　　81、食人鯊?fù)娣ǎ簩⑷喾殖蓛山M，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點(diǎn)是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

　　注意：同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。

　　82、睡怪玩法：教師當(dāng)睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然后幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的幼兒?jiǎn)栴}，一邊起身準(zhǔn)備抓他，幼兒若答對(duì)并快速回到自己的座位便得一分。

　　注意：不是真正要追幼兒，只是增加游戲的趣味，若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。

　　83、跳跳樂玩法：將3-4張閃卡放在地上，間距各約半公尺，教師每念一張閃卡，幼兒就跳到該閃卡后面，跳錯(cuò)或是跳最慢的幼兒要被淘汰，最后留下的幼兒獲勝。

　　注意：教師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。

　　84、老虎抓人玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后教師在地上畫個(gè)長(zhǎng)方形(也可用大型呼啦圈)，所有幼兒將自己的一只腳房子框框內(nèi)，教師將自卡逐一翻給幼兒看，幼兒一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教師就開始抓人，幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。

　　注意：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。

　　85、踢球游戲玩法：將全班幼兒分成兩組，面對(duì)面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說一個(gè)今天所學(xué)的單詞。

　　注意：也可以說一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩(shī)。

　　86、五體投地玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然后教師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝，以此類推玩下去。

　　注意：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

　　87、是非椅準(zhǔn)備：兩張椅子，閃卡(或是物品)玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在臺(tái)前，一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false，請(qǐng)2名幼兒看教師展示的物品并聽題目，如教師拿著一個(gè)黃色的氣球并說"The balloon is yellow."則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對(duì)的為該組得一分。

　　注意：這種問題的問法必須是肯定句。

　　88、站的穩(wěn)玩法：將全班分成兩組，每組各派一個(gè)代表前來，教師問下面組員人員任意的英文問題，答對(duì)的組可要求打錯(cuò)的組代表單腳站立，繼續(xù)答題，若繼續(xù)大錯(cuò)繼續(xù)保持單腳站立。最后看誰堅(jiān)持到最后。

　　注意：適宜中大班幼兒。

　　89、燙手山芋玩法：教師任意說一個(gè)句子或問一個(gè)問題，如"What day is today?",并把球丟出去給其中一名幼兒，接到球的幼兒必須在限定時(shí)間內(nèi)回答問題并問下一個(gè)問題，把球丟給下一位幼兒，逾時(shí)則被判出局。

　　延伸：可根據(jù)幼兒年齡改變游戲難度，例如只需要接到球的幼兒與教師說同樣的句子或單詞即可。

　　90、"誰"不見了?

　　玩法：教師展示數(shù)張閃卡，讓幼兒看幾分鐘后請(qǐng)大家閉上眼睛，教師任意抽走一張或是數(shù)張閃卡，并將其他卡片變換位子，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，教師問"What's missing?",說出正確答案的幼兒即可得分。

　　注意：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。

　　91、反應(yīng)游戲玩法：將一些閃卡放在地上，將手電筒打開，以繞圈圈方式照明這些閃卡(可以一邊念朗詩(shī)一邊繞圈)，最后停在一張閃卡上，最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。

　　注意：教師給要有一定的控場(chǎng)能力并注意安全。可請(qǐng)幼兒來照單詞。

　　92、撈魚玩法：請(qǐng)2名幼兒手牽手圍成一個(gè)網(wǎng)，將卡片放在地板上，幼兒根據(jù)教師的指令將單詞框在網(wǎng)內(nèi)。可請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行比賽。

　　注意：注意安全，避免游戲間的碰撞。

　　93、背靠背玩法：請(qǐng)出2名幼兒手拿閃卡背考背站著(閃卡正面朝外)，教師發(fā)號(hào)指令"1、2、3"2幼兒分別向前走一步，當(dāng)走到3步后，教師說"GO"，2名幼兒立刻轉(zhuǎn)身，并快速大聲說出對(duì)方手上閃卡上的單詞?？於鴾?zhǔn)確的獲勝。

　　注意：底下幼兒可配合根據(jù)教師的手勢(shì)發(fā)號(hào)命令，但不可以提示。

　　94、彩色的腳印玩法：地上貼好各種顏色的腳印，教師說顏色，幼兒跳到相應(yīng)顏色的腳印上，同時(shí)說出該顏色的英文名稱。也可以幼兒自己隨便跳，邊跳邊說出顏色的英文名稱。

　　95、超級(jí)打手玩法：將字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片貼在黑板上，請(qǐng)2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個(gè)塑料錘子，背對(duì)黑板站好。教師說一個(gè)字母，小朋友迅速轉(zhuǎn)身，用塑料錘子擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。游戲可以反復(fù)進(jìn)行數(shù)遍，多請(qǐng)一些小朋友參與游戲。

　　96、跳舞毯玩法：請(qǐng)一名小朋友站在集體前，將五張單詞的圖片卡放在地上，擺在這名小朋友的周圍。教師說一個(gè)單詞，這名小朋友用一只腳踩在相應(yīng)單詞的圖片上，同時(shí)說出英文單詞。教師說單詞的速度可以越來越快，小朋友踩圖片，就好象跳跳舞毯的動(dòng)作一樣。

　　97、美味字母冊(cè)玩法：選擇一些英文字母，比如字母P，讓孩子找出單詞拼寫用P 開頭的食物(或者和食物有關(guān)的東西)，如：potato(土豆)，pie(派)，pineapple(菠蘿)。和孩子一起搜集這些食物的圖片，或者自己制作小手工，把圖片或者小手工貼到一張紙上。收集多張這種單頁(yè)后就可以訂成一本精美的美味字母冊(cè)了!

　　98、拍手 Clap hands玩法：

　　A：幼兒跟隨老師用一種節(jié)奏拍手，并根據(jù)節(jié)奏念出單詞或短句。

　　B：老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手;也可以上拍2次，下拍2次;還可以轉(zhuǎn)動(dòng)身體及方向拍，并根據(jù)節(jié)奏念出單詞或者短句。

　　C：幼兒可以與老師拍手的方向相反，有節(jié)奏地邊拍手邊念單詞或短句。

　　D：拍手的速度可以從慢速到快速，再?gòu)目焖俚铰?，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。

　　99、跺腳Tap feet玩法：跺腳的變換形式可以和游戲1中拍手的變化形式一樣。

　　100、不通的方向Different Distance玩法：當(dāng)說一個(gè)單詞或者短句時(shí)，帶領(lǐng)幼兒向不同的方向說出，如：向左說一遍，再向右、向前、向后說一遍等。(此類活動(dòng)易集體進(jìn)行)101、身體語言Body Language玩法：根據(jù)單詞或者短語的意義，用身體動(dòng)作表達(dá)出來，幼兒可以原地表演，上臺(tái)表演，相互間找朋友表演，以鞏固對(duì)單詞或短句的理解、記憶。