掌握系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，更有利于通過大學(xué)英語四級考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大學(xué)英語4級的復(fù)習(xí)方法，供大家參閱!

　　大學(xué)英語4級的復(fù)習(xí)方法篇1

　　如果你的目標(biāo)不是沖刺滿分，而是在盡可能短的時間里盡可能提高成績，那么以下的這些我們在教學(xué)和培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)技巧相信對你都會很有借鑒意義的!

　　單詞——現(xiàn)在背也不晚

　　在接下來這段時間性里，如果你用一周左右的時間每天花出一段固定的時間來大量地強(qiáng)攻單詞(主要應(yīng)是那些在四級考綱中而不在高中考試范圍內(nèi)的四級“高難詞”)，這樣你的收獲的不僅是閱讀和聽力的提高，更重要的是對自己的信心!當(dāng)然這時候背單詞，認(rèn)識它就行了，不必知道它怎么拼寫，因?yàn)榧词刮覀冎懒怂募壭略~的意思，把它用在作文中的可能還是很小。另外有幾個針對四級閱讀的單詞非常重要，大家一定要注意：positive(肯定的)，negative(否定的)，neutral (中立的)，indifferent (漠不關(guān)心的)，optimistic (樂觀的)，pessimistic (悲觀的)，這幾個表明作者態(tài)度的詞經(jīng)常在閱讀理解題的選項(xiàng)中出。 聽力——反復(fù)聽真題

　　要想在短時間內(nèi)提高聽力，最好的辦法就是多聽。在這不到一個月的時間里，不用聽太多的輔導(dǎo)材料，找來歷年真題的聽力，反復(fù)聽，把握出題的思路和錄音的語速、語調(diào)。 盡力培養(yǎng)英語思維如果你在聽聽力時習(xí)慣于將每個單詞和句子翻譯成漢語，這既浪費(fèi)時間，也影響理解，因?yàn)閮煞N語言的結(jié)構(gòu)和思維不盡相同，在短暫的15秒鐘內(nèi)，既要聽，又要理解、翻譯，還要進(jìn)行綜合判斷，很不容易做到，弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約時間還可以提高理解力。

　　嘗試聽前預(yù)測四級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，大家可以充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項(xiàng)，盡量爭取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題的選項(xiàng)，這樣就可以做到聽前預(yù)測。當(dāng)然在聽的時候也要避免因?yàn)檫^分注重每個單詞而影響對全篇中心思想的理解。聽前預(yù)測還要有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語的范圍，這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。這樣我們就可以通過閱讀選項(xiàng)推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。

　　力求快速標(biāo)出答案如果遇到難題，要當(dāng)機(jī)立斷，千萬不要在一道題上花太多的時間。盡量余下幾秒時間以便瀏覽下一題的選擇項(xiàng)。通過再次瀏覽，我們基本上可以預(yù)測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動地位。

　　閱讀——拿高分的好方法

　　我現(xiàn)在總結(jié)出一條超級簡單的閱讀得高分的辦法：

　　快速閱讀文章速度大約為200字/分鐘。重點(diǎn)是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此，第一段和每一段的首句要仔細(xì)閱讀。

　　做題不要憑印象本找的關(guān)鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經(jīng)驗(yàn)。

　　不用花時間復(fù)查有人要說，你這個“老辦法”太老了，根本無用。請注意，以前我亦有同感，但是當(dāng)我不折不扣的照此執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)效果其佳。一般40分的閱讀理解，32分不成問題，所以也建議你不妨一試。

　　備注：當(dāng)然這只是一種技巧，詞匯量和閱讀技能始終是閱讀得高分的關(guān)鍵。主要從以下幾個方面著手：

　　1、詞匯方面

　　選項(xiàng)的語義辨析語義辨析主要集中在實(shí)詞(名詞，動詞，形容詞和副詞)，選項(xiàng)往往以同義詞，近義詞，反義詞或形近易混詞的形式出現(xiàn)。固定搭配固定搭配以動詞，形容詞與副詞，介詞構(gòu)成的詞組居多，這些詞組出現(xiàn)在完形填空中，主要以副詞和介詞為考點(diǎn)。

　　2、語法方面

　　定語從句主要考連接詞，限定與非限定定語從句的區(qū)別，定語從句的判別(區(qū)分定語從句與其它主從復(fù)合句)。非謂語動詞(動詞不定式，現(xiàn)在分詞，過去分詞，動名詞)。邏輯主語(主要是非謂語動詞的邏輯主語)在句法上不是主謂關(guān)系，但在語義上為施動者與動作的關(guān)系。

　　句型句式包括區(qū)別簡單句，并列句，對稱結(jié)構(gòu)或省略，倒裝及割裂的復(fù)雜句子。詞類之間的搭配要求如名詞需要形容詞，名詞，冠詞，非謂語動詞，詞組及定語從句修飾;動詞需要副詞詞組修飾;及物動詞后應(yīng)加賓語等。

　　3、語篇方面

　　語境語境就是我們平常所說的上下文，廣義的語境指所有的上下文，段與段之間,句子與句子之間，句子與段之間的語義關(guān)系。狹義的語境指句子內(nèi)部的詞語之間在語義上的聯(lián)系。一切語義的理解都離不開語境。

　　句際之間的邏輯關(guān)系完形填空中，句際之間的邏輯關(guān)系主要包括：并列關(guān)系(連接詞有and, while等);轉(zhuǎn)折關(guān)系(連接詞有but, however, though, whereas, nevertheless等);因果關(guān)系(連接詞有so,therefore, thus, because, for, since, as等);讓步關(guān)系(連接詞有though, although, despite, in spite of等);條件關(guān)系(連接詞有if, unless, once, provided that, in case (of)等);解釋關(guān)系(連接詞有i.e., that is to say, in other words等);順序關(guān)系(連接詞有before, after, and, first, second, then, next, finally等)

　　2010年12月的四級考試在即，考生們已進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段。那么考生如何提高應(yīng)試能力、在四級考場上穩(wěn)定發(fā)揮呢?筆者現(xiàn)就聽力、閱讀和寫作這三大分值最高的部分探討四級應(yīng)試技巧，希望大家能從中找到適合自己的方法。

　　聽力

　　聽力部分的分值在四級考試中占35%，錄音播放時間在35分鐘左右。如何在這“驚心動魄”的半小時中，有效把握信息點(diǎn)，是很多考生頗為頭疼的問題。下面筆者就聽力部分的三種題型來具體講述聽力題目的做題方法。

　　1.對話題

　　對話題可以說是考生最易拿分的部分，建議考生在做這部分題目時，按以下三個步驟來完成。

　　第一步：預(yù)讀選項(xiàng)。聽錄音前先瀏覽一下題目的四個選項(xiàng)，這是做好聽力題目的必要前提?？忌ㄟ^分析四個選項(xiàng)，再結(jié)合自己的猜測，就可以對對話所涉及的話題有個大體的了解，這樣就可以帶著問題去聽，就能將注意力集中在對話中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，從而減輕聽的負(fù)擔(dān)。

　　第二步：把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。在聽錄音的過程中，考生要注意把握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。首先要注意聽表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次也要注意聽關(guān)鍵句。在對話題中，往往會有一些表示建議或勸告的句子，例如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to

　　do...”“Wouldn’t it be better to do…?”根據(jù)對歷年四級聽力真題的分析，這類關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句之后往往是考點(diǎn)所在，所以考生要加以重視。

　　第三步：判斷相關(guān)場景?？忌獙W(xué)會通過捕捉聽力題目和聽力錄音中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞來判斷相關(guān)場景。四級聽力?？嫉膱鼍坝校簩W(xué)習(xí)場景、工作場景、天氣場景、醫(yī)院場景、租房場景、娛樂場景、餐館場景、選課場景等。判斷出相關(guān)的場景有利于考生在解題時有據(jù)可依，提高解題正確率。在這里筆者也提醒考生，由于英語(論壇)是一種模式化的語言，在固定的場景中，其詞匯和表達(dá)也相對比較固定，所以考生應(yīng)在平時注意多積累一些場景中的高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，以提高聽力理解能力。

　　2. 短文理解

　　短文理解部分的文章信息量大、題材范圍廣。從歷年的考試題目來看，短文理解部分考查過社會、生活、政治、歷史、文化、藝術(shù)等多種題材。由于很多短文文章邏輯結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生詞難句較多，所以很多考生都覺得這一部分很難駕馭。其實(shí)，如果考生注意分析和總結(jié)，這部分還是有很多規(guī)律和方法可循，如下所示：

　?、?重兩頭輕中間。西方人說話時喜歡單刀直入、開門見山，所以往往一篇文章的開頭就是全文的主題句，即便不是主題句，也會包含很多信息，理解這些信息有利于考生把握整

　　篇文章。而結(jié)尾部分通常又是文章的總結(jié)句，概括和歸納了全文的中心。所以考生在聽這部分的錄音時，一定要抓住文章的開頭和結(jié)尾。

　?、?注意標(biāo)志性細(xì)節(jié)。聽力材料中出現(xiàn)的時間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息以及表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯和句子經(jīng)常是標(biāo)志性的出題點(diǎn)所在。所以，考生在聽的時候要特別留意這些細(xì)節(jié)，做好筆記。

　　3. 復(fù)合式聽寫

　　從命題形式來看，復(fù)合式聽寫與前兩部分截然不同，它考查的是考生的單詞拼寫以及對信息的迅速反應(yīng)能力。對于這一題型，也有一些相應(yīng)的做題技巧。

　　聽寫前迅速瀏覽全文。在這部分的聽力錄音播放前，考生應(yīng)快速瀏覽一下全文，掌握文章的大概內(nèi)容。根據(jù)對歷年復(fù)合式聽寫文章的分析，筆者發(fā)現(xiàn)這部分的文章基本上是采用了“總—分”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。所以，考生在瀏覽全文時，要重點(diǎn)理解文章的首尾幾句。如果時間充裕，考生還可以快速觀察一下空格前后的一些語法信息，從中判斷空格處應(yīng)填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時態(tài)以及語態(tài)等信息。

　　以聽為主、以記為輔?？忌谟涗浶畔r要有所側(cè)重和取舍，應(yīng)重點(diǎn)記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分，即主語、謂語和賓語，而一些虛詞(冠詞、助動詞等)則可省略不記。

　　聽寫完一定要檢查。有些考生在做完聽寫后馬上開始做閱讀題，想從聽力中節(jié)省時間來做其他的題，這種做法是得不償失的?？忌谧鐾曷爩懞螅瑧?yīng)特別注意檢查空格處所填詞匯的拼寫、大小寫、單復(fù)數(shù)形式以及動詞的時態(tài)等是否準(zhǔn)確。1~2分鐘的檢查并不耽誤時間，卻往往能有效避免在本該得分的地方丟分。

　　閱讀

　　與聽力相同，閱讀在四級考試中所占的分值比重也是35%，這一題型也是考生在備考過程中的重中之重。很多考生覺得做閱讀題面臨的最大問題就是時間不夠。而要解決時間問題，就要提高閱讀速度。這一方面有賴于考生平時多積累、多練習(xí);另一方面，也可借助于一定的方法、技巧。很多考生在做閱讀題時，一上來就鉆入文章開始細(xì)讀，這樣的做題步驟對于分秒必爭的四級考試是完全不合適的。筆者建議各位考生，在做四級閱讀時可以遵循以下的做題程序。

　　第一步：看題干。

　　閱讀文章前，考生應(yīng)先花一分鐘左右的時間把閱讀文章后面的題目看一下，找準(zhǔn)題干中的定位詞，做上記號，以加深印象。

　　第二步：閱讀文章，把握文章大意，忽略次要信息。

　　在閱讀文章時，考生需要以較快的速度從大量材料中捕捉相關(guān)信息，這就要求考生必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：不是逐字逐詞閱讀，理解每一個單詞、詞組或句子的意思;而是應(yīng)該按意群掃視，連貫閱讀，把握每段的中心句或中心思想，根據(jù)題干中標(biāo)出的定位詞在文章中定位關(guān)鍵信息，把握文章的大意。

　　閱讀文章每篇有好幾百個單詞，但并不是每一個單詞、每一句話都包含有用信息。因此，提高閱讀速度的一個最直觀的方法就是忽略次要信息，只讀那些包含有用信息的句子。有些考生可能會有這樣的疑問：怎么能知道文章中哪些句子包含有用的信息，哪句句子不包含有用的信息呢?筆者在此列舉幾個方面，希望能給考生一些啟示：

　?、?重視段落首末。近幾年的閱讀理解題目增加了對段落首末內(nèi)容的考查。因?yàn)樵诿慷问啄┨帲?jīng)常會出現(xiàn)一些觀點(diǎn)性的語言和總結(jié)性的描述，這經(jīng)常會成為閱讀主旨題的考查點(diǎn)。

　?、?重視轉(zhuǎn)折性詞匯。文中的轉(zhuǎn)折性的詞匯經(jīng)常會成為閱讀考點(diǎn)的標(biāo)志性詞匯。例如however、but等詞匯，這些詞匯后面的內(nèi)容往往就是考點(diǎn)所在。

　　忽略某些例句。閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)一些例句，用來強(qiáng)調(diào)說明文章所陳述的觀點(diǎn)，這些句子一般由for example、for instance、e.g.等詞來引導(dǎo)。對于這些例句，除非閱讀文章后的題目中有所提及，否則往往可以忽略不讀。

　?、?忽略某些研究所表明的觀點(diǎn)。閱讀文章中，作者在給出某個觀點(diǎn)后，有時會在觀點(diǎn)之后加上某某研究表明(常出現(xiàn)research、survey、study等詞匯)，那么同樣地，除非閱讀文章后的題目中有所提及，否則這些research、survey、study等所陳述的具體內(nèi)容通常也可忽略不讀。這是因?yàn)樽髡咭呀?jīng)亮出了觀點(diǎn)，后面加上某某研究，通常只是為了進(jìn)一步論證這一觀點(diǎn)，使文章可信度更高，而這些研究對文章的中心沒有任何影響，因此可以忽略。

　　第三步：先做細(xì)節(jié)題，后做主旨題。

　　考生在做細(xì)節(jié)題時，必須根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞回文章中定位，分析相關(guān)內(nèi)容，切勿直接根據(jù)第一遍閱讀時的主觀印象直接做題。做完細(xì)節(jié)題后，考生會對文章內(nèi)容有更深的理解，在此基礎(chǔ)之上再完成主旨大意題和最佳標(biāo)題題，會準(zhǔn)確很多。

　　此外，筆者也建議考生在平時的復(fù)習(xí)時擴(kuò)大閱讀面，多讀一些涉及英美等國的社會文化背景材料和科普讀物，這對于提高考(論壇)生的閱讀理解能力大有裨益。

　　寫作

　　四級考試的寫作部分有其固有的特點(diǎn)，即對作文的話題、觀點(diǎn)和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格的限制，重點(diǎn)考查的是考生的英語書面表達(dá)能力。

　　筆者作為四級閱卷老師，比較熟悉閱卷老師的普遍心理。在閱卷過程中，老師最重視的是考生的語言表達(dá)，“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，考生作文的語言使用能力對評分起著決定性作用。然而，語言的貧乏向來是中國考生寫作的通病。四級寫作中，經(jīng)常會出現(xiàn)整篇作文一個詞用到底的情況，例如一遇到“改變/變化”就是change，“影響”就是effect，“流行”就是popular， “因?yàn)椤本褪莃ecause，“意識到”就是realize等。

　　試想一下，閱卷老師在批閱了無數(shù)篇作文并產(chǎn)生了審美疲勞后，最想看到什么?肯定是一些能讓人眼前一亮的詞匯或短語。所以，考生就要從用詞的多樣性方面來吸引閱卷老師的眼球。其實(shí)英語詞匯是很豐富的，同一個意思可以有很多不同的詞匯來表達(dá)。

　　除此以外，考生在寫作時還需注意以下事項(xiàng)：

　　① 字跡清晰。由于四級作文的閱卷方式是先掃描后復(fù)制到電腦上，然后由閱卷老師在電腦上閱卷，所以在閱卷老師主觀判卷的過程中，作文的框架以及書寫的整潔程度會對最終的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生很大的影響。筆者建議考生采用黑色水筆作答，這樣可以顯得更加清晰。同時提醒考生，切勿將答題卡折疊。

　?、?嚴(yán)格按給定提綱的順序?qū)懽?。考生在組織作文的寫作思路時，要嚴(yán)格按照提綱給定的要求寫作。當(dāng)然，考生也可以靈活運(yùn)用寫作套路，使用一些經(jīng)典詞匯或句型，把提綱句作為中心句放在每段的開頭，后面再加上由邏輯詞連接的分支觀點(diǎn)，做到“以不變應(yīng)萬變”。

　?、?文章至少三段。四級寫作的判卷規(guī)則有一條是這樣規(guī)定的：只寫一段 0~7分;兩段0~9分。因此，筆者建議考生至少寫三段內(nèi)容。

　?、?保證字?jǐn)?shù)。四級寫作規(guī)定的字?jǐn)?shù)是120詞或150詞左右，每少10個單詞扣1分，因而考生在寫作時一定要注意達(dá)到相應(yīng)字?jǐn)?shù)。

　　大學(xué)英語4級的復(fù)習(xí)方法篇2

　　我們的真題才是我們最愛的人了，那么我們要怎么用它呢?

　　(一)詞匯

　　既然不背單詞書我們到那里去背單詞呢，答案是，真題?，F(xiàn)在拿出來一套真題，你能告訴我你認(rèn)識其中多少單詞么，大部分都是做完之后標(biāo)完單詞的意思就算做完了吧。同學(xué)，這個習(xí)慣非常不好?，F(xiàn)在，拿出你的真題，從聽力開始，查出你不認(rèn)識的單詞，總結(jié)在本上，閱讀，詞匯，可以分項(xiàng)總結(jié)下來。那么好，你又要問我，這么多單詞，我得查到什么時候，這是我們下面要討論的問題，我們這里討論的是詞匯的選擇及背誦方法。我們廣大中的中國學(xué)生向來有著優(yōu)良的傳統(tǒng)惡習(xí)，即邊背單詞邊在本上劃拉。這種陋習(xí)我們一定要克服!!!現(xiàn)在洗洗頭發(fā)，喝杯冰水冷靜一下，我們都知道，在考試中只有翻譯和寫作兩項(xiàng)用到寫的英語，那也就是說，其他的80%的單詞只要我們認(rèn)識就可以了是不是?認(rèn)識到這個問題的結(jié)癥所在，我要你知道的是，對于單詞，我們只要做到看到它能反映出來意思就行。這是其一。 其二是背誦方法，這里我們需要一個潔凈的筆記本。每一頁都對折。格式按如下這樣做 書的左半邊 書的右半邊

　　單詞 釋義

　　ANTIBIOTIC n 抗生素

　　背的時候我們一定要擋住右邊，來看左邊，如果五秒內(nèi)你還反映不上來這個單詞的意思的話，就看意思。這樣一遍遍的看，記住，我們要的是背的遍數(shù)而不是背的時間長短。我們不需要筆，我們需要的是腦子!筆者利用這種方法每日可背下300新單詞，復(fù)習(xí)500舊單詞。所以，相信我的方法，它絕對是有科學(xué)依據(jù)的。

　　(聽力)

　　聽力怎么辦，為了這么一個NB四級考試我們是不是要從頭開始練習(xí)呢?答案是，絕對絕對不需要!!!我們要的是絕對的針對考試的訓(xùn)練。我們唯一需要的就是 ---真題?，F(xiàn)在，去圖書館借本新的，或者再買一本。從頭再聽一遍，要聽整套的題哦!不能說我一天聽一小部分!聽完之后對答案，你會發(fā)現(xiàn)你還是錯那么多，除了那些記得答案而不是聽明白的。這是為什么呢原因就是，我們優(yōu)秀的中國學(xué)生一向都懶于總結(jié)的。但是，我已經(jīng)將學(xué)習(xí)的強(qiáng)度最小化了，你一定要仔細(xì)的聽我的話練習(xí)。做完之后自然要改答案，改完之后呢，還記得我的話么，我們要玩爛四六級。所以，翻到聽力的文本部分，把答案出現(xiàn)的地方畫出來，確定到某一句，某一個關(guān)鍵詞，這時，我們上面講的總結(jié)單詞的方法就用到的，我們不是漫無目的的總結(jié)，而是有根據(jù)有目標(biāo)的總結(jié)，也就是說，詞匯的總結(jié)是伴隨的做題的過程來的，而不是單獨(dú)拿時間來做它。劃完答案之后要怎么做呢，還沒完，再聽一遍原題，感受一下答案即將出現(xiàn)的美妙感覺吧。。。。。。做幾套題你就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)答案快要出現(xiàn)的時候，我們的心跳就像馬上要見到初戀情人般雀躍而激動了---孩子啊，這就是傳說中的語感加題感啊!!!

　　之后呢，還沒完，聽力的時候我們呢還是有要求的，那就是用軟件聽。

　　我們都知道每臺電腦有有一款播放軟件叫做Windows media player ,雖然我們通常用千千來代替，但是，這里，我們就用WIMDOWS.

　　現(xiàn)在，打開Windows media player 的頁面，在左上角有一個選項(xiàng)叫做“正在播放”好了，右

　　鍵單擊它，會有一個選項(xiàng)叫做“增強(qiáng)功能”其中有一個選項(xiàng)叫做“播放速度設(shè)置”好了，我們就要它，正常情況下它的設(shè)置為1.0，但是我們聽的時候，把它往右拉，調(diào)到1.2或者更快，著取決于你的適應(yīng)能力，不要質(zhì)疑，也不要說，你聽力好你這么練，我聽力差我正常情況下我都聽不懂!我告訴你，牛x聽力都是這么逼出來的，你聽過1.2倍速的時候再聽1.0倍速就好像玩一樣。聽我的，你一定牛!每一套題，我們就用 1.2倍速練，你會感受到它的神奇魔力的!

　　如果質(zhì)疑的話，請看看這標(biāo)題，特刊!什么叫特刊!就是專為某些人寫的，不是為我自己!你可以相信我對你英語底子的了解程度。

　　(二)閱讀

　　筆者在上一次考六級的時候，閱讀發(fā)揮了平均最低水平--錯了兩個。但絕對不是因?yàn)檫^萬的詞匯量的幫助，很大程度上是由于筆者優(yōu)良的偷懶閱讀方法，而且這個方法很具有普適性，而且經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，絕對值得采用!

　　在這之前我要講一下我們國內(nèi)考試的優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是，除了極特別的情況下，出題順序與文章答案順序出奇的保持一致性，這種一致性極大程度的緩解了我們的閱讀強(qiáng)度。第二，國內(nèi)的考試，閱讀大部分我們是讀得懂的，至少我們知道它講的是人還是物，像討論龍蝦到底是左撇子還是右撇子這種變態(tài)文章是不會出現(xiàn)在四六級里的。知道了前兩項(xiàng)，我們還要知道的就是，我們做閱讀是為了解題而不是為了賞析!所以一句一句的讀是極不可取的!!!那種NB文章我們不用去賞析知道不知道!!它絕對稱不上是美文!句式簡單且缺乏變化!用詞簡單低俗!要看美文去看看《NATURE》，絕對一高尚英語，我要說的是，既然不用一句一句讀，我們要怎么讀呢，下面我就要介紹我的無敵閱讀法!

　　第一，通讀一遍。這里所謂的通讀你只要做到兩件事就可以了，

　　1)知道文章講的是人還是什么東西

　　2)在每個段落出現(xiàn)的專有名詞(這類詞匯通常大寫，但不是絕對)大致出現(xiàn)的位置， 看明白，是大致出現(xiàn)的位置，而不是對其詳細(xì)的描述!所以那些描述性詞匯都可以屏蔽了。 通讀之后呢。

　　二)讀題

　　這時候我們的王同學(xué)又要連題帶選項(xiàng)一起都讀一遍然后再回到原文去找了吧。

　　錯錯錯!!

　　你要是遇到題目長答案更長又看不懂的時候你是不是就準(zhǔn)備蒙了啊!這個舉動帶來的明顯就是欠揍!

　　那么正確的做法是什么呢?

　　只讀題!找出關(guān)鍵詞(大部分情況下是由名詞擔(dān)當(dāng)?shù)?，一句題目中修飾它的關(guān)鍵詞，如動詞，形容詞之類的?？赐赀@些我們就知道了這道題到底問的是什么了。然后我們之前找的位置就拍上了用場，回到原文去找去!記住，我們不要原創(chuàng)!我們不要自己的理解!我們要的是作者的態(tài)度!正確的答案一般都會出現(xiàn)在關(guān)鍵詞的前后，帶著原文去和答案對去!有的你會發(fā)現(xiàn)前半部分和原文是一樣的，但后面突然給你加了點(diǎn)文章沒有的，這個時候我們就可以帶著得意的笑把這個迷惑選項(xiàng)排除了!其他的選項(xiàng)你會發(fā)現(xiàn)雖然它說的對，但是與題目根本不相關(guān)，你又可以笑了!最后找出于原文最貼切的選項(xiàng)就OK了!看起來非常麻煩，但效果好極了!做幾套題你就會發(fā)現(xiàn)提高了，相信我，這種成就感遠(yuǎn)比你成為網(wǎng)游高手來的實(shí)在! ps：記住，幾乎是每一道題都是可以跟文章中某一句話對上的，看清楚，是文章中確切的某一句話，不要自己猜測!找不到的話，都做完的時候看后面的分析，看看自己到底問什么沒有找到。

　　第二：別忘了單詞總結(jié)，答案關(guān)鍵句中不認(rèn)識的單詞，題目和選項(xiàng)中不認(rèn)識的單詞!這就我們要的重點(diǎn)!