初中英語怎么學

　　語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。下面是學習啦小編給大家整理的初中英語怎么學的方法，供大家參閱!

　　初中英語怎么學篇1

　　一、語法

　　語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞匯量

　　后，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

　　它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

　　數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。

　　初中階段所學的語法知識就是那么屈指可數(shù)的幾個，反復練習過多遍，為什

　　么到頭來還是出錯呢?

　　這種一錯再錯的現(xiàn)象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，

　　以后再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在于沒

　　有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要

　　進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪里?是對該知識點不了解還是粗心大意所

　　致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過這一番反

　　思之后，再把它們記錄到“錯題庫”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜

　　絕錯誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就

　　很容易重蹈覆轍。

　　時態(tài)學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中

　　只有時間的變化，而沒有時態(tài)的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時

　　間，要用不同的時態(tài)，而且時態(tài)的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規(guī)則

　　來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯誤。

　　要準確地掌握初中階段的五個基本時態(tài)，重要的還是要在句子中多運用。

　　1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

　　2.掌握延續(xù)性動詞與瞬間動詞在用法上的區(qū)別。

　　這類動詞主要體現(xiàn)在過去時和完成時態(tài)中。

　　二、閱讀

　　1.你是如何培養(yǎng)閱讀能力的呢?

　　閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎上才能進行閱讀訓練。它 是檢查你英語學習水平的高低的重要標志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢? 要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱 讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由于詞匯量 的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著 詞匯量的擴大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊 了眼界，還學到了不少知識。一段時間下來，你的詞匯量會豐富不少，理解能力 也有長足的進步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學保健 方面的小品文。

　　有的同學還會經(jīng)常碰到這樣的問題：是文章本身對我來講沒有生詞，但做閱 讀理解題時經(jīng)常會出現(xiàn)偏差。當然這種情況更多地是設計到閱讀理解的考試。說 明你在閱讀過程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也 是十分重要的。

　　初中英語怎么學篇2

　　學好初中英語關鍵的五種基本句型，百問百答提醒：掌握好簡單句是學好語法的基礎，同學們要重視哦! 1.“主語 + 謂語”(即“主謂”句型)

　　這一句型英漢語言結構形式完全相同，說明“某人或某物如何動作”，或者說“某人或某物自身怎樣運動”。

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.

　　分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。

　　2.“主語 + 謂語 + 賓語”(即“主謂賓”句型)

　　這一句型英漢語言的結構形式完全相同，用以說明“某人或某物做什么事情”，或者說“某人或某物發(fā)出了動作，并且其動作涉及到另一個人或物”。

　　例：I study English.

　　分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。

　　3.“主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)

　　這一句型英漢語序結構相同，說明“某人為誰(間接賓語為人)做某事”，或者說“某人或物的運動涉及到兩個對象，其中一個間接對象為人，另一個為物”。

　　例：Our teacher taught us English.

　　分析：“our teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。

　　4.“主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)

　　這一句型說明“某人或某物要求(使、讓)某人做什么”或“某人感覺某人或物怎么樣”。 例： He asked her to go there.

　　分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的對象)“to go there”(補語—補充說明賓語做什么)。

　　5.“主語 + 系動詞+ 表語”(即“主系表”句型)

　　這一句型用以說明“某人(某物、某事、某種概念)具有什么特征或處于什么狀態(tài)”。漢語的“是”字結構屬于這一英語句型的形式之一。常用的聯(lián)系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。 例： I am a teacher. 我是一名老師

　　分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。

　　初中英語怎么學篇3

　　初中是很關鍵的時期，初中英語的好壞完全決定著將來英語學習的發(fā)展。下面我以曾經(jīng)初二英語老師的身份，結合自己初中英語學習的經(jīng)驗，給大家提一些建議。

　　我下面要說的，固然有一些方法，但主要的還是思路，啟發(fā)你自己去尋找適合你自己學習方法的思路。一個好老師不是也不能是教給學生學習方法的人，而是能夠幫助學生找到自己學習方法的人。你自己的思考是最關鍵的，沒有人能代替你思考。因為只有你最了解你自己，所以，不要奢望別人替你想到好的方法。

　　你應該學會去借鑒(比如我下面寫的這些)，然后自己形成自己的。

　　下面的方法我不能講的太詳細，如果說詳細了，一本書都不夠。

　　單選：初中學習目前來說就是為了考試，所以，如何考高分才是目前階段的關鍵。其中最難的在我看來就是單選。因為單選考察的面很廣。詞匯，語法，理解能力，思維反應速度，推理能力，甚至漢語能力都在考察范圍內(nèi)。

　　其實提高單選做題能力很簡單：多把題做錯。

　　做題不光靠的是知識，還有經(jīng)驗和理解，還有對命題傾向的把握。所以多做題是最好的途徑。在做題中千萬不要怕犯錯誤，要勇于犯錯誤，要樂于犯錯誤，要自己找著去犯錯誤。 這里不是說故意讓你把題做錯。而是要勇于發(fā)現(xiàn)和面對自己的不足和錯誤。很多學生就愛找容易的題做，或者犯錯就很難過，匆匆看眼答案就完事，這樣是沒有學習效果的。

　　請同學記?。喊l(fā)現(xiàn)錯誤是改正錯誤和提高自己的第一步，也是最先絕的條件。如果你連自己哪兒不足都不知道，何談改正錯誤，何談提高?你現(xiàn)在做錯題老師是絕對不會說你的(除非那老師不稱職)，你本來就不該會，要不還學英語干什么?不會不可怕，學會不就會了?

　　如果你的家長責備你，你可以理直氣壯的說：我現(xiàn)在犯錯誤就可以知道自己的不足，就能改正，難道不比將來在中考考場上犯強嗎?

　　所以，要大膽錯題，多做難題，做完了之后一定要把錯題好好研究。弄清楚自己為什么錯，錯在什么地方，答案是什么，為什么選這個答案。當然這個過程很辛苦，所以千萬不要貪多，不要強迫自己，要根據(jù)自己的基礎和能力。幾個題就可以讓你懂很多東西。

　　詞匯：地區(qū)不一樣，反正我們小時候是沒教音標的。一定要學會學好音標，實在不行你就注上漢字比如：animal(愛內(nèi)某)。你們現(xiàn)在不是拼口語，比發(fā)音的時候(當然現(xiàn)在練口語完全沒有問題，只是不是主要任務而已)。

　　中國初中記單詞最大的失敗在于把拼寫和讀音割裂開來記，其結果是學生要付出三倍的努力。

　　比如，動物的拼音，中文，和概念 在你腦子里是很清楚的。因為你會漢語么。你可以回想一下當初你是如何掌握中文里動物的概念，發(fā)音和書寫的。首先你接觸的是形象，然后是發(fā)音，最后你才會寫字。不光是這個詞，你回想下哪個中文常見詞是你先學的字，再學的發(fā)音?

　　而現(xiàn)在呢，動物的概念已經(jīng)在你腦子里了，你現(xiàn)在要做的是在概念animal,愛內(nèi)某 之間架上

　　橋。讓它們有聯(lián)系。這樣才能事半功倍。至于怎么架橋，這個每個人的方法都不一樣，需要自己去摸索。人要是都一樣 還有學習好壞之分嗎?

　　我這里說一個，給你參考，你可以腦子里想著動物的概念，然后不停的念愛內(nèi)某。然后根據(jù)根據(jù)愛內(nèi)某的讀音來試著拼寫，就按漢語拼音來，比如愛內(nèi)某，你就寫拼音：aineimou。然后你比較animal和aineimou的不同在什么地方，規(guī)律是什么。比如在英語里的mou在詞尾的話往往是ml。這個雖然不是規(guī)律，但是一個聯(lián)系記憶的途徑。

　　比如比較明顯的，book，good，look，你會發(fā)現(xiàn)，oo發(fā)的都是長音wu，這些東西你可以自己去總結，也可以買書看，不過自己總結的往往印象更深，用起來也靈活。

　　至于大量單詞的記憶，大家應該采用搭積木和家族記憶的方法，把單詞拆開來記，比如bookroom這樣組合詞 就不用說了，大家都能看出來是書+屋=書屋，watermelon=水+瓜。international=國家的+之間=國際的

　　這里要說的是拆非組合詞。比如actor=act+or，act是表演，or和er是什么什么的人，那actor就是表演的人，演員。tress是什么什么的女人，那actress就是女表演者。還有比如care是關心的，care+ful就是關心的。這些只是方法，詳細的我在后面閱讀理解里會說。

　　初中是打基礎的，越是基礎的東西，越是來不得技巧，努力還是最重要的。

　　完形填空：我高考完形一個沒錯，秘訣在于，不要先著急看選項，要先把文章讀一遍，一般題出的有水平的，你只要能讀懂文章，那些空你不看選項都能猜個70%以上。自己先有一個答案，再看答案里如果沒有，那就想想為什么自己的不對，這樣你就可能看出答案里哪個對。至于那些什么聯(lián)系上下文，根據(jù)時態(tài)，詞性，句子成分之類，你們老師都會說，我就不多說了(如果他們不說，要他

　　們有什么用?)。

　　閱讀理解：要善于猜詞，其實說白了，你做不對題就是因為沒理解文章，如果文章是中文的你還會錯嗎?為什么不理解?因為里面有生詞，出題的時候就是故意的設置了生詞的比例。如果你能把生詞的意思都猜出來，難道不是很容易做對題嗎?

　　根據(jù)其位置和句子成分和拼寫來確定它的詞性。

　　比如：名詞結尾通常是：ce,tion,sion,ment,tory,or,er,

　　形容詞是：tive，ful，ty，ent

　　副詞是：ly

　　這個不是規(guī)律，比如friendly是形容詞，question也可以是動詞，activity是名詞。 但是一種猜測的條件，和句子定位法結合起來用就可以確定詞性。

　　然后就是用你自己的知識猜詞了，比如你看到一個詞，interpersonal，首先確定，nation是國家，national是國家的，那么person是人，personal就是人的，個人的。inter是什么什么之間，那interpersonal就是，人之間的。

　　再比如realize，real 是真實的 現(xiàn)實的，lize 的意思是 使XX么變得XX，realize 就是使XX變得真實(實現(xiàn))

　　civilize，civil是文明的，那 civilize就是使XX變得文明

　　至于簡單的詞，只能通過上下文。比如文章里出現(xiàn)。Everyone knows he is always willing to help others,So I think he is generous.

　　然后讓你猜generous的意思，你要根據(jù)前面的形容來猜。他樂于助人，可能是慷慨的，好心的，和樂于助人的。

　　做題之前先看一下題，但不要看選項，帶著問題去看文章。

　　最后再強調(diào)一點，詞匯是最重要的，尤其是最基礎的詞匯，沒有別的方法，沒有什么巧法，更沒有什么“為什么這么寫，這么拼的”的問題。就像我上面說的。先知道good才能知道goodness，要知道nation才知道national。

　　基礎的語法也是同理，沒有所謂的巧法，只有死記硬背。

　　作文和改錯其實不用我講，這些更多的憑借的是你語文的天份