英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試以其特定的考試人群，高級(jí)別的難度、有限的通過率和國(guó)內(nèi)本科時(shí)代“終極”英文等級(jí)證書的名號(hào)而使其具備相當(dāng)?shù)南∪毙院捅孀R(shí)度。即便是英語(yǔ)專業(yè)大四的學(xué)生，備考時(shí)都需要耗費(fèi)一定的心力。其中，所有科目都是以考察英文“硬實(shí)力”為導(dǎo)向設(shè)計(jì)的。按照考試順序，你會(huì)遇到的挑戰(zhàn)分別是：聽力(20%)，閱讀(20%)，人文知識(shí)(10%)，改錯(cuò)(10%)，翻譯(20%)和寫作(20%)。五種題目的考試時(shí)間長(zhǎng)度接近190分鐘。在這次稿件中，我們先從聽力入手，分析聽力部分的破題之道。

　　英語(yǔ)專八聽力題型解法全攻略

　　第一部分 題目概述

　　聽力部分的題目構(gòu)成為：

　　1、Mini Lecture(迷你演講/筆記與填空) 共十題 占10%

　　2、Interview (訪談) 共五題 占 5%

　　3、News(新聞) 共五題 占 5%

　　考題語(yǔ)速約100-110詞每分鐘、采取英音與美音混合的方式、每種類型題目都只播讀一遍。

　　第二部分 Mini Lecture(迷你演講/筆記與填空)的解法

　　此類題目是目前國(guó)內(nèi)英文考試中難度最大的一種聽力題目?？忌紫葧?huì)在無(wú)任何文字提示的情況下聽到一篇長(zhǎng)約9分鐘，接近1000詞左右的演講稿，同時(shí)被要求在紙上做筆記。聽力結(jié)束后，監(jiān)考人會(huì)將答卷紙發(fā)至考生手中，要求考生利用筆記內(nèi)容進(jìn)行填空。專業(yè)八級(jí)聽力部分涉及到四大能力的測(cè)試：

　　1、基礎(chǔ)聽力能力 2、速記能力 3、理解筆記能力(解碼能力) 4、填空能力

　　結(jié)合四大能力的考察，我們總結(jié)出以下做題步驟：

　　一、 用首段確定主題與高頻詞縮寫

　　首段由問候語(yǔ)和主題介紹構(gòu)成。本段至至全文第一個(gè)序數(shù)詞(例如first和Number1)之間不會(huì)出題?？忌枰宰羁焖俣冗M(jìn)入狀態(tài)，并且確定文章內(nèi)出現(xiàn)頻率最高單詞的縮寫。

　　請(qǐng)看2006年Mini Lecture的第一段話。

　　Good morning. In today's lecture, we shall discuss what meaning is in literary works.(主題句). When we read novels, poems, etc., we invariably ask ourselves a question. That is, what does the writer mean here? In other words, we are interested in finding out the meaning. But meaning is a difficult issue in literature. How do we know what a work of literature is supposed to mean or what its real meaning is? I'd like to discuss three ways to explain what meaning is.

　　由此可見，本篇文稿主題是：文學(xué)作品中的含義。黑體字部分是明顯的高頻詞匯，稍后一定會(huì)多次出現(xiàn)，所以可以用M和L分別代替Meaning和literature。這樣會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。

　　二、用序數(shù)詞確定結(jié)構(gòu)

　　請(qǐng)考生注意，序數(shù)詞是此類題目中最需要聽懂的詞匯。

　　請(qǐng)看2006年Mini Lecture的第二段話。

　　Number 1: Meaning is what is intended by the author; Number 2: Meaning is created by and contained in the text itself and number 3: Meaning is created by the reader.

　　這段話將成為全文的“骨架”，考生必須聽懂并全部記下。全文內(nèi)容只有三方面：第一、意義是作者的意圖。第二、意義是由文本內(nèi)同創(chuàng)造和包含的。第三、意義是由讀者創(chuàng)造的。

　　三、正式記錄開始

　　當(dāng)文本內(nèi)容大量出現(xiàn)的時(shí)候，就是考驗(yàn)考生聽力和記錄能力的時(shí)刻。此時(shí)，在聽懂的基礎(chǔ)上，“記什么”和“怎么記”是最大的問題所在。

　　關(guān)于“記什么”

　　以05~09年為例，在所有的答案中，名詞或名詞短語(yǔ)占據(jù)絕對(duì)數(shù)量。也是就是說(shuō)，記錄的重點(diǎn)，是名詞。