飯菜做的好吃有秘訣，快速學(xué)好英語(yǔ)也有技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)的技巧，供大家參閱!

　　快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)的技巧：同傳入門(mén)

　　1、同聲傳譯的概念

　　口譯按工作方式分為連續(xù)(consecutive interpreting,又叫交替?zhèn)髯g、逐步傳譯)和同聲傳譯(simultaneous interpreting)。同聲傳譯因?yàn)榕c發(fā)言人同步進(jìn)行翻譯，無(wú)須占用會(huì)議時(shí)間而受到了會(huì)議組織者的歡迎，二次世界大戰(zhàn)之后，流行于許多國(guó)際組織。所謂同聲傳譯指的是用一種語(yǔ)言(譯入語(yǔ))把另外一種語(yǔ)言(原語(yǔ))所表達(dá)的思想內(nèi)容，以與原語(yǔ)發(fā)言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達(dá)出來(lái)的一種翻譯方式。近年來(lái)，世界很多地方稱(chēng)這種翻譯為“會(huì)議傳譯”(conference interpreting)。在大多數(shù)情況下，同聲傳譯是通過(guò)會(huì)議設(shè)備來(lái)完成的。譯員坐在特制的口譯箱里，通過(guò)耳機(jī)接聽(tīng)發(fā)言人的講話(huà)內(nèi)容，隨即通過(guò)麥克風(fēng)把原語(yǔ)發(fā)言人的講話(huà)內(nèi)容用譯人語(yǔ)傳達(dá)給大會(huì)的聽(tīng)眾，聽(tīng)眾則利用耳機(jī)選擇所需要的語(yǔ)言頻道，接受翻譯服務(wù)。

　　與交替?zhèn)髯g相比，同聲傳譯具有以下優(yōu)點(diǎn)：(1)在同聲傳譯中，發(fā)言與翻譯同時(shí)進(jìn)行，不占用會(huì)議時(shí)間;(2)同聲傳譯可以利用電子設(shè)備，在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)多種語(yǔ)言同時(shí)進(jìn)行翻譯。(3)在大型國(guó)際會(huì)議中，譯員有時(shí)可以事先得到發(fā)言稿件，早做準(zhǔn)備，提高翻譯的準(zhǔn)確率。因此，現(xiàn)在國(guó)際上的會(huì)議，百分之九十都是采用同聲傳譯的方式進(jìn)行。

　　同聲傳譯又可分為以下幾種情況：(1)常規(guī)同傳：在翻譯中，譯員沒(méi)有稿件，*耳聽(tīng)、心想、口譯來(lái)在同一時(shí)間內(nèi)完成同聲傳譯工作。(2)視譯：譯員拿到講話(huà)人的書(shū)面講話(huà)稿，一邊聽(tīng)講話(huà)人的講話(huà)、一邊看稿、一邊口譯。(3)耳語(yǔ)傳譯：不需要使用同傳設(shè)備。譯員一邊聽(tīng)講話(huà)人的發(fā)言，一邊與會(huì)代表耳邊進(jìn)行傳譯。(4)同聲傳讀：譯員拿到書(shū)面譯文，邊聽(tīng)發(fā)言人念稿，邊宣讀譯文。同聲傳讀需要注意發(fā)言人在宣讀論文過(guò)程中增加及減少的內(nèi)容，有時(shí)發(fā)言人也可能會(huì)突然脫稿進(jìn)行發(fā)言。

　　2、同聲傳譯的工作程序

　　同聲傳譯的工作程序可能簡(jiǎn)單表示為：

　　也就是原語(yǔ)發(fā)言人在會(huì)議廳主席臺(tái)(或會(huì)場(chǎng))對(duì)著麥克風(fēng)發(fā)言，同傳譯員則坐在特制的口譯箱里通過(guò)耳機(jī)接聽(tīng)原語(yǔ)信息，同時(shí)用目的語(yǔ)言準(zhǔn)確傳達(dá)原語(yǔ)信息，通過(guò)麥克風(fēng)把信息傳達(dá)出去。面聽(tīng)眾則通過(guò)耳機(jī)接收翻譯內(nèi)容。在上述同聲傳譯程序中，以下幾個(gè)方面對(duì)同聲傳譯的質(zhì)量會(huì)帶來(lái)影響：(1)發(fā)言人：信息發(fā)出者。其講話(huà)內(nèi)容、發(fā)言速度、言語(yǔ)邏輯、講話(huà)口音等都對(duì)同聲傳譯員對(duì)原語(yǔ)的理解帶來(lái)影響，進(jìn)而影響整個(gè)翻譯質(zhì)量;(2)同傳譯員：同傳譯員是翻譯成敗的關(guān)鍵。同傳譯員在工作中要做到“一心多用”，聽(tīng)、想、記、譯幾乎要在同一時(shí)間內(nèi)完成。因此同傳譯工作極具挑戰(zhàn)性;(3)同傳設(shè)備：同傳譯員的翻譯結(jié)果要*設(shè)備才能為聽(tīng)眾所接受。同傳活動(dòng)中，譯員要熟悉設(shè)備的操作。特別是遇到多語(yǔ)種翻譯要用“接力翻譯”(relay interpreting)時(shí)，更應(yīng)該熟練掌握設(shè)備的操作。同傳譯員一般要在工作前30分鐘到場(chǎng)檢測(cè)設(shè)備。在檢查過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即找有關(guān)的技術(shù)人員解決。在口譯過(guò)程中，始終應(yīng)該有設(shè)備技術(shù)人員值班，以解決應(yīng)急問(wèn)題。

　　3、同傳譯員素養(yǎng)要求

　　《羊城晚報(bào)》2000年11月19日曾在頭版同日特稿中對(duì)擔(dān)任“廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)際咨詢(xún)會(huì)”同聲翻譯工作的同傳譯員做了較高的評(píng)價(jià)，稱(chēng)他們是“九段翻譯，技驚四座”。這一評(píng)價(jià)道出了同傳工作之難(?)。同聲傳譯工作一向被認(rèn)為是口譯工作的顛峰。因此對(duì)譯員的素養(yǎng)要求很高。一般來(lái)講，同傳譯員應(yīng)受過(guò)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)訓(xùn)練并具備以下素質(zhì)：

　　(1)扎實(shí)的雙語(yǔ)能力和口頭表達(dá)能力：同傳譯員應(yīng)該是屬于語(yǔ)言敏感型的人。對(duì)語(yǔ)言(外語(yǔ)與母語(yǔ))的捕捉能力要強(qiáng)。對(duì)于新生事物要感興趣并及時(shí)記住一些新聞新語(yǔ)的表達(dá)。同傳譯員在工作中是沒(méi)有時(shí)間可以考慮的，因此，平時(shí)的語(yǔ)言積累對(duì)造就一個(gè)成功的譯員至關(guān)重要。除了要有扎實(shí)的雙語(yǔ)能力外，同傳譯員還要有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。為了能緊跟發(fā)言者，同傳譯員的講話(huà)速度一般在250字/分鐘左右，而一般發(fā)言人的語(yǔ)速為150字左右。因此，同傳譯員一定要“靈牙利齒”，同時(shí)要做到言之有序、言之有物。吐字清晰，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)流暢、利落。

　　(2)掌握百科知識(shí)：著名的口譯專(zhuān)家jean herbert曾說(shuō)過(guò)，做一個(gè)好的譯員要"know everything of something and something of everything."(好的譯員要既專(zhuān)才，又是通才)。同傳譯員所要翻譯的會(huì)議沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的，所翻譯的內(nèi)容涉及面寬，包括全球發(fā)展的方方面面，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、人口、環(huán)境、衛(wèi)生、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平等。因此，要求同傳譯員要“上知天文、下知地理”。對(duì)越是熟悉的題材，同傳譯員的翻譯質(zhì)量則越高。

　　(3)良好的心理素質(zhì)：初步譯壇的譯員經(jīng)常會(huì)覺(jué)得翻譯時(shí)“心發(fā)慌、嘴發(fā)緊”，平時(shí)熟悉的內(nèi)容也有可能會(huì)譯得一塌糊涂。這主要是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)欠付佳所造成的。同傳譯員要有良好的心理素質(zhì)。要能做到“處亂不驚、情緒穩(wěn)定”。同傳譯員要有較強(qiáng)的情緒控制能力，在任何情況下都要保持鎮(zhèn)定。如果情緒不穩(wěn)定，就會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)(stage fright)現(xiàn)象，影響理解，影響翻譯質(zhì)量，譯員甚至?xí)霈F(xiàn)“大腦空白”現(xiàn)象。要保持良好的心理素質(zhì)，主要*平時(shí)的打造，基礎(chǔ)打扎實(shí)了，自信心自然有了，有了自信心，心理狀態(tài)也便容易調(diào)整了。

　　(4)有強(qiáng)烈的求知欲望：同聲傳譯的技能包括三大板塊：①口譯技巧;②專(zhuān)業(yè)知識(shí);③語(yǔ)言工夫。三大板塊中的后兩個(gè)都要求譯員要不斷地學(xué)習(xí)、積累。如果譯員對(duì)新知識(shí)的習(xí)得缺少興趣，則很難應(yīng)付日新月異變化的翻譯題材。

　　(5)團(tuán)隊(duì)合作精神：專(zhuān)業(yè)化的同聲傳譯工作一般都是2-3人一組，一人做20分鐘左右，另一人再接過(guò)來(lái)，輪流進(jìn)行。這就要求，同傳工作不僅僅要求譯員個(gè)人素質(zhì)好，還要求譯員之間組成一個(gè)和諧的整體?；ハ嗯浜希龊谜麄€(gè)翻譯工作。團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①分工：可以按各個(gè)譯員的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工，這樣可以在翻譯過(guò)程中做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;②譯前準(zhǔn)備工作：分頭進(jìn)行準(zhǔn)備工作，然后互相交流，節(jié)約時(shí)間，提高效率;③輪空休息的譯員應(yīng)幫助在線(xiàn)譯員做好輔助工作，包括筆記、清除干擾、監(jiān)視設(shè)備等?？傊谕瑐鞣g過(guò)程中，譯員要互相體諒、互相支持。

　　(6)職業(yè)道德：譯員應(yīng)該遵守會(huì)議譯員職業(yè)道德規(guī)范。如：保守秘密、保持中立、準(zhǔn)確翻譯等。譯員應(yīng)嚴(yán)格遵守《國(guó)際會(huì)議口譯工作者協(xié)會(huì)關(guān)于職業(yè)道德準(zhǔn)則的規(guī)定》。譯員不應(yīng)該對(duì)會(huì)議發(fā)言人進(jìn)行任何評(píng)論。另外對(duì)超出自己能力范圍之內(nèi)的翻譯任務(wù)不應(yīng)該接受，哪怕報(bào)酬很高。一旦接受了翻譯任務(wù)，就要按時(shí)、按質(zhì)完成。要表現(xiàn)出良好的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)(professionalism)。

　　4、同聲傳譯基本原則

　　同聲傳譯既是一門(mén)藝術(shù)、又是一門(mén)技術(shù)。因此，有一定的基本原則可以在翻譯中遵循，以達(dá)到更加有效地完成口譯工作。在同聲翻譯，特別是漢英同聲翻譯工作中，以下幾條可以作為指導(dǎo)我們進(jìn)行翻譯的原則：

　　(1)順句驅(qū)動(dòng)：在同傳過(guò)程中，譯員按聽(tīng)到的原語(yǔ)的句子順序，把整個(gè)句子切成意群?jiǎn)挝换蛐畔挝?，再使用連接詞把這些單位自然連接起來(lái)，譯出整體的意思。這種翻譯方法為“順句驅(qū)動(dòng)”。如以下句子按順句驅(qū)動(dòng)的原則來(lái)譯：“所有人//都可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源//來(lái)學(xué)習(xí)，不論他們是哪個(gè)民族、//何種性別、//何種膚色、//只要他們可能接入互聯(lián)網(wǎng)。”譯文：“all can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and ***// providing that //they could have access to the internet.”同聲傳譯是與原語(yǔ)發(fā)言人的發(fā)言同步進(jìn)行的，翻譯活動(dòng)必須在原語(yǔ)發(fā)言人講話(huà)結(jié)束后瞬間內(nèi)(或同時(shí))結(jié)束。因此，同傳譯員要最大限度地在翻譯過(guò)程中爭(zhēng)取縮短翻譯與原語(yǔ)發(fā)言之間的時(shí)間差。這個(gè)時(shí)間差越小，譯員記憶的內(nèi)容就會(huì)越多，譯出的信息也就越多。英漢語(yǔ)的語(yǔ)序差別較大，要完全聽(tīng)明白原語(yǔ)語(yǔ)序、意義之后再進(jìn)行翻譯則很難跟上原語(yǔ)發(fā)言人。因此，“順句驅(qū)動(dòng)是英漢同聲傳譯的一個(gè)最大特征。”

　　(2)隨時(shí)調(diào)整：調(diào)整是同聲翻譯中的校譯過(guò)程，是譯員根據(jù)接受到的新的內(nèi)容調(diào)整信息、糾正錯(cuò)譯、補(bǔ)充漏譯的重要環(huán)節(jié)。如英語(yǔ)中的時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)等大多出現(xiàn)在句尾，在使用“順句驅(qū)動(dòng)”進(jìn)行翻譯時(shí)，會(huì)出現(xiàn)譯完主句，又出現(xiàn)狀語(yǔ)的情況。如：“i went to holiday inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按順句驅(qū)動(dòng)的原則，可能這樣譯：“我去了假日酒店//參加一個(gè)研討會(huì)//在十點(diǎn)鐘//昨天。”加上調(diào)整過(guò)程，這個(gè)句子在實(shí)際翻譯中可能會(huì)被譯為：“我去假日酒店//參加一個(gè)研討會(huì)//時(shí)間是昨天上午十點(diǎn)。”

　　(3)適度超前：同聲傳譯中的“適度超前”是指口譯過(guò)程中的“預(yù)測(cè)”(anticipation)技能。就是在原語(yǔ)信息還不完整的情況下，譯員可能要講的內(nèi)容而進(jìn)行“超前翻譯”，從而贏得時(shí)間，緊跟發(fā)言人進(jìn)行同步翻譯。如在很多會(huì)議的開(kāi)幕式中都會(huì)出現(xiàn)這樣的套話(huà)：“……我謹(jǐn)代表……//對(duì)與會(huì)代表表示熱烈的歡迎//并預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿(mǎn)成功!//”在翻譯這段話(huà)的時(shí)候，譯員就可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)在發(fā)言人說(shuō)出“我謹(jǐn)代表……”的時(shí)候把整句話(huà)都譯出來(lái)“please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…”在聽(tīng)到“預(yù)祝……”之后，就應(yīng)該知道后面要講的是“……本次會(huì)議成功”。不善用“預(yù)測(cè)”技能的譯員很難做好同聲傳譯工作，因?yàn)樵诜g過(guò)程中要是等到全部信息接受以后再進(jìn)行翻譯就不是同聲翻譯了。即使翻譯能夠進(jìn)行下去，也是斷斷續(xù)續(xù)。聽(tīng)眾很難接收到完整的信息。

　　(4)信息重組：信息重組(reformulation)是同聲翻譯的總策略。初學(xué)同傳的學(xué)員往往把注意力集中在譯“語(yǔ)言”上，結(jié)果經(jīng)常“卡殼”。因?yàn)橛h語(yǔ)的語(yǔ)言差別較大，要做到一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行翻譯是很難的。因此，在同傳中應(yīng)遵循譯“信息”的原則。也就是根據(jù)原語(yǔ)的住處點(diǎn)在目的語(yǔ)中根據(jù)目的語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣重新組織信息。如在翻譯中遇到以下的原語(yǔ)：“strange behavior on the part of whales in the southern atlantic has been observed over a number of years now. a team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.but considerable controversy has arisen in argentina about the theory.”經(jīng)過(guò)信息重組之后可能會(huì)以下面的內(nèi)容譯出：“over a number of years,// whales in the southern atlantic// have been observed//behaving strangely.//to explain this behavior,//a team of scientists has come up with a new theory//. but there has arisen considerabel controversy about the theory// in argentina//”(經(jīng)過(guò)好多年的觀察，人們發(fā)現(xiàn)南大西洋的鯨行為怪異。為了解釋這一行為，一些科學(xué)家提出了一種新的理論，但該理論在阿根廷卻引起了爭(zhēng)議。)

　　(5)合理簡(jiǎn)約：所謂簡(jiǎn)約(simplification),就是同傳譯員在不影響原文主要信息傳達(dá)的基礎(chǔ)上對(duì)原文中出現(xiàn)的無(wú)法用目的語(yǔ)處理的材料或原文中出現(xiàn)技術(shù)性較強(qiáng)的材料，在直接譯入到目的語(yǔ)中很難被目的語(yǔ)聽(tīng)眾所理解的情況下而采取簡(jiǎn)化語(yǔ)言形式、解釋、歸納、概述原語(yǔ)信息的一種翻譯原則。同傳譯員要根據(jù)聽(tīng)眾的背景決定本原則的使用頻率。如果聽(tīng)眾對(duì)于所譯內(nèi)容比較陌生，譯員對(duì)翻譯中出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)(jargon)則要最大限度的簡(jiǎn)約。如在一次對(duì)青少年介紹“歐盟農(nóng)業(yè)政策”的會(huì)議上出現(xiàn)了這樣的內(nèi)容：“if the cif price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the common market organization, then at levy, which is not a tariff duty, is imposed.”如果“忠實(shí)”地譯人到任何一種語(yǔ)言青少年聽(tīng)眾都會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不明白的情況。使用簡(jiǎn)約的原則，可以按如下的內(nèi)容進(jìn)行法翻譯：“if farm produce comes into the community at a price below the official community market price,a special agricultural levy is imposed”。(譯文：如果農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入歐共體的價(jià)格低于歐共體的官方價(jià)格的話(huà)，就要征收農(nóng)業(yè)特別稅。)

　　(6)信息等值：“忠實(shí)”(faithfulness)一向被認(rèn)為是檢驗(yàn)翻譯的標(biāo)準(zhǔn)。但在同聲傳譯工作中，有時(shí)很難做到“忠實(shí)”于原文，有時(shí)雖然忠實(shí)于原文，卻得不到聽(tīng)眾的認(rèn)同。口譯不同于筆譯，可以足夠的時(shí)間去構(gòu)思、推敲，同聲傳譯要求譯員在極有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)接受到的信息進(jìn)行重組，使目的語(yǔ)聽(tīng)眾了解原語(yǔ)發(fā)言人的講話(huà)內(nèi)容。因此，在同聲翻譯中，對(duì)原語(yǔ)中的字、詞、句有時(shí)候很難譯得十全十美，譯員要努力做到的是根據(jù)接受的詞、句及語(yǔ)篇內(nèi)容掌握原語(yǔ)發(fā)言人要傳達(dá)的主要信息，同時(shí)用聽(tīng)眾很容易理解的語(yǔ)言方式表達(dá)出來(lái)。也就是在翻譯過(guò)程中，要做到整體“信息等值”。

　　快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)的技巧：同聲傳譯訓(xùn)練技巧

　　1、如何學(xué)習(xí)同聲傳譯

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)際交往越來(lái)越多，對(duì)專(zhuān)業(yè)翻譯，特別是同傳譯員的需求也越來(lái)越多。不少外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都希望能在這方面接受一些專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。以下介紹幾種提高口譯專(zhuān)業(yè)水平的途徑。

　　(1)正規(guī)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練：正規(guī)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練主要是指進(jìn)入高等學(xué)?；?qū)ｉT(mén)的翻譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專(zhuān)業(yè)學(xué)位(文憑)教育。七十年代以前的同傳譯員大多沒(méi)有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，主要*譯員的經(jīng)驗(yàn)與天賦，摸索著進(jìn)行各種各樣的翻譯工作。而今天，翻譯課程已經(jīng)是許多　外語(yǔ)院校的核心課程。專(zhuān)門(mén)化的翻譯學(xué)院、翻譯系科也遍步世界各地。僅以英漢翻譯為例：英國(guó)就有如下學(xué)校開(kāi)設(shè)英漢雙語(yǔ)翻譯碩士學(xué)位課程：the university of westminster、bath university、the university of new castle等;美國(guó)加州的monterey institute of international studies、澳大利亞的the university of griffith、新西蘭的the university of auckland等也開(kāi)設(shè)了英漢翻譯碩士學(xué)位課程。在中國(guó)，翻譯(包括口、筆譯)一直都是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的必修課程。由于師資的原因，有些高校未能開(kāi)設(shè)口譯課。目前國(guó)內(nèi)較有影響的、開(kāi)設(shè)口筆譯專(zhuān)業(yè)方向課程的機(jī)構(gòu)有：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院翻譯系、廈門(mén)大學(xué)外語(yǔ)系等。另外，外交部翻譯室對(duì)于錄用的翻譯人員也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化的職業(yè)訓(xùn)練。香港、臺(tái)灣開(kāi)設(shè)翻譯學(xué)位課程的學(xué)校有：香港中文大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、香港嶺南大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港理工大學(xué)、臺(tái)灣國(guó)立師范大學(xué)、輔仁大學(xué)等。

　　(2)在職訓(xùn)練：很少有譯員一加入到一個(gè)機(jī)構(gòu)就可以立刻開(kāi)如工作的。一些較大的機(jī)構(gòu)都會(huì)給予他們一定的在職培訓(xùn)，并且定期給予業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平。如中國(guó)外交部每年招收的譯員都要在翻譯室培訓(xùn)中心進(jìn)行約一年時(shí)間的在職培訓(xùn)，然后才能真正上場(chǎng)翻譯。一些技術(shù)性較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)、還會(huì)對(duì)譯員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化的技術(shù)培訓(xùn)。使譯員熟悉工作環(huán)境，掌握基本技巧。

　　(3)自我訓(xùn)練：提高同聲傳譯技能的另外一條很重要途徑就是自我訓(xùn)練。畢竟不是人人都有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)門(mén)化的職業(yè)訓(xùn)練。有些譯員已經(jīng)在一線(xiàn)工作了很長(zhǎng)時(shí)間，具有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和心理素質(zhì)，如果了解同聲傳譯訓(xùn)練的內(nèi)容和主要方法是可以進(jìn)行自我訓(xùn)練的。但同聲傳譯的訓(xùn)練是一個(gè)艱苦的過(guò)程，學(xué)習(xí)者一定要有恒心、耐心和決心，并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)逐步提高自己的同聲傳譯水平。當(dāng)然并非人人都可以進(jìn)行同傳譯的學(xué)習(xí)，它要求學(xué)習(xí)者要有扎實(shí)的雙語(yǔ)基礎(chǔ)、良好的心理素質(zhì)，有一定的連續(xù)傳譯專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的基本步驟和常用方法。

　?、儆白泳毩?xí)：影子練習(xí)(shadowing exercise)又叫原語(yǔ)或單語(yǔ)復(fù)述練習(xí)。就是用同種語(yǔ)言幾乎同步地跟讀發(fā)言人的講話(huà)或事先錄制好的新聞錄音、會(huì)議資料等。該訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)譯員的注意力分配(split of attention)和聽(tīng)說(shuō)同步進(jìn)行的同聲傳譯技能。做影子練習(xí)時(shí)，開(kāi)始的時(shí)候可以與原語(yǔ)同步開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，可以在原語(yǔ)開(kāi)始后片刻，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，可以在原語(yǔ)開(kāi)始后片刻到一句話(huà)跟讀原語(yǔ)。跟讀原語(yǔ)時(shí)不僅僅是鸚鵡學(xué)舌，要做到耳朵在聽(tīng)(原語(yǔ))、嘴巴在說(shuō)(同種語(yǔ)言復(fù)述)、腦子在想(語(yǔ)言?xún)?nèi)容)。在跟讀完一段5-8分鐘長(zhǎng)度的講話(huà)或新聞之后，應(yīng)該可以概述出原語(yǔ)的主要內(nèi)容。在影子練習(xí)的后一階段，可以安排“干擾”練習(xí)，就是在聽(tīng)、說(shuō)同步進(jìn)行的同時(shí)，手也動(dòng)起來(lái)。要求學(xué)員從999開(kāi)始寫(xiě)起，按倒數(shù)的形式往上寫(xiě)999、998、9997…。影子練習(xí)視個(gè)人的基礎(chǔ)可以進(jìn)行3-5周(每周2-4小時(shí))的訓(xùn)練，練習(xí)形式相對(duì)自由，在聽(tīng)廣播、看電視、聽(tīng)報(bào)告時(shí)都可以做此練習(xí)。學(xué)員在練習(xí)中產(chǎn)手了想用譯人語(yǔ)同步陳述時(shí)就可以轉(zhuǎn)入下一階段的練習(xí)了。

　?、谠Z(yǔ)概述：原語(yǔ)概述練習(xí)是在影子練習(xí)的延續(xù)。就是學(xué)員用原語(yǔ)跟讀完一段講話(huà)內(nèi)容后，停下來(lái)憑記憶力對(duì)剛剛跟讀的內(nèi)容用同種語(yǔ)言進(jìn)行概述，歸納講話(huà)內(nèi)容的核心思想。如：“on april 8 we have noticed the news of japanese prime minister morihiro hosokawa's resignation.this is an internal affairs of japan. prime minister hosokawa has made a valuable effort to promote sino-japanese friendly relations.we hope that sino-japanese relations can continue stable and healthful development.”就可以概括為：“japanese prime minister resigned.we hope this will not have impact on sino-japanese relations.”開(kāi)始做該類(lèi)練習(xí)時(shí)，間隔時(shí)間可以相對(duì)短一點(diǎn)，在學(xué)員掌握要領(lǐng)之后再逐漸加長(zhǎng)。原語(yǔ)概述練習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)員短期記憶力、邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊想(抓核心內(nèi)容)的習(xí)慣。

　?、圩g入語(yǔ)概述：譯入概述練習(xí)是在原語(yǔ)概述練習(xí)進(jìn)行一段時(shí)間后將概述原語(yǔ)內(nèi)容用譯人語(yǔ)進(jìn)行。目的是鞏固聽(tīng)說(shuō)同步并逐漸過(guò)渡到真正的同聲傳譯。練習(xí)時(shí)譯員不必過(guò)度強(qiáng)調(diào)句子結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容，而是培養(yǎng)用簡(jiǎn)練的譯人語(yǔ)傳達(dá)原語(yǔ)的中心思想和主要信息點(diǎn)。如：“the protection of the environment is a vital component of continued economic development.here and in hong kong decades of explosive growth have taken a toll on the environment resulting in air and water pollution, destruction of the natural environment, traffic congestion and deforestation. not only does this discourage further economic investment and encourage industries already here for relocate,but it also makes it increasingly difficult for guangdong to enter into the next level of economic development.”可以用譯人語(yǔ)——漢語(yǔ)概述為：“環(huán)境保護(hù)是經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要因素。//過(guò)去廣東和香港在這方面已有過(guò)教訓(xùn)。//環(huán)保是廣東吸引更多投資使經(jīng)濟(jì)更上一層樓的保障。//”

　?、芤曌g：視譯(on-sight interpreting)是指同傳譯員拿著講話(huà)人的發(fā)言稿，邊聽(tīng)發(fā)言、邊看原稿、邊進(jìn)行同聲傳譯。在練習(xí)時(shí)，第一步可以找一些有譯文的發(fā)言稿，邊聽(tīng)發(fā)言錄音，邊做“同聲傳讀”。逐漸過(guò)渡到脫離譯稿只看原文進(jìn)行口譯。視譯時(shí)可以用很短時(shí)間對(duì)原文通讀一次，了解發(fā)言的主要內(nèi)容并對(duì)語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)難點(diǎn)做“譯前準(zhǔn)備”。

　　⑤磁帶練習(xí)：同聲傳譯是實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，其所涉及到的技巧要*平時(shí)的練習(xí)才能為學(xué)習(xí)者掌握。因此，要在平時(shí)做很多的練習(xí)才能成為真正合格的同傳譯員。一般正規(guī)訓(xùn)練同傳譯員的機(jī)構(gòu)都要求受訓(xùn)者除課堂接受的訓(xùn)練外要進(jìn)行近300磁帶時(shí)(tape-hours)精聽(tīng)、精練。磁帶練習(xí)的內(nèi)容要豐富多彩、題材廣泛、音調(diào)齊全，要包括中英兩種語(yǔ)言。最好是國(guó)際會(huì)議發(fā)言錄音或錄象。在練習(xí)時(shí)，可以把自己的翻譯錄下來(lái)，進(jìn)行分析，找出不足的地方及誤譯、漏譯的地方。任何技能的掌握都是*平時(shí)的日積月累，*艱苦練習(xí)。

　?、弈M會(huì)議：這一練習(xí)主要針對(duì)有組織的課堂教學(xué)。自學(xué)同傳的譯員可以自我組織幾個(gè)或更多愛(ài)好者一起來(lái)做這個(gè)練習(xí)。練習(xí)要求使用同聲傳譯設(shè)備。事先給學(xué)員布置好模擬會(huì)議題目，如：“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展”、“人口控制與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教與學(xué)”等、要求學(xué)員自己準(zhǔn)備5-10分鐘的發(fā)言?xún)擅嫒镀?中、英各一篇)，由學(xué)員自己組織會(huì)議、輪流發(fā)言、輪流翻譯。這一練習(xí)形式不但鍛煉了學(xué)員的口譯技巧，同時(shí)也使學(xué)員掌握了公眾演說(shuō)技巧——口譯中另一很重要的技巧。

　　2、結(jié)束語(yǔ)

　　隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)外交往越來(lái)越多，對(duì)同聲傳譯的需求也越來(lái)越大。但國(guó)內(nèi)目前除北京英漢語(yǔ)同聲傳譯尚勉強(qiáng)滿(mǎn)足市場(chǎng)需求外，其它各地都有缺少職業(yè)同聲傳譯。以廣東省為例，廣東的人口有7000多萬(wàn)，而真正合格的英漢同聲傳譯員僅10人左右。因此，培養(yǎng)同聲傳譯人才的任務(wù)艱巨。當(dāng)然，同傳譯員目前屬“精英人才”，精英人才的培養(yǎng)要求的條件較高，除譯員本身的素質(zhì)外，對(duì)硬件也有一定的要求。但只要關(guān)心這項(xiàng)事業(yè)的人多，中國(guó)就一定能培養(yǎng)出世界一流的會(huì)議口譯人才!

　　快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)的技巧：口譯常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧

　　梅德明：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、上海市外語(yǔ)口譯崗位資格證書(shū)考試專(zhuān)家組成員、上海市會(huì)議口譯與商務(wù)口譯專(zhuān)家組專(zhuān)家、美國(guó)語(yǔ)言學(xué)博士

　　許多參加過(guò)口譯考試的學(xué)生抱怨最多的還是最后的口譯關(guān)。筆譯相當(dāng)好，口語(yǔ)部分也不錯(cuò)，卻“卡”在了口譯，并且連考幾次都無(wú)法過(guò)關(guān)的考生很多。

　　一、問(wèn)題出在哪里?

　　口試分口語(yǔ)和口譯兩部分，而口譯考試和口語(yǔ)考試相比，突出一個(gè)即時(shí)性，口譯考試要求考生聽(tīng)四段錄音，每段分別評(píng)分，其中兩段是漢譯英，兩段是英譯漢，口譯中的問(wèn)題往往出在英譯漢部分，大部分考生是全軍覆沒(méi)，聽(tīng)不懂，以致一個(gè)字都翻譯不出來(lái)。這樣即使你漢譯英全對(duì)，口譯部分也是不及格。所以許多考生的問(wèn)題出在聽(tīng)力部分的英譯漢，憤惱不已。在歷次考試中，我對(duì)考生在口譯考試出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題作了一下歸納：

　　1、是對(duì)英語(yǔ)無(wú)法即時(shí)理解。原因是反應(yīng)速度慢。無(wú)法在聽(tīng)完錄音后及時(shí)在腦海里迅速印現(xiàn)英語(yǔ)的中文含義。而在考生思考的時(shí)候，一段錄音早就放好了。

　　2、是對(duì)外國(guó)口音不熟悉。我們?cè)囶}組在選取這部分考題時(shí)，往往采用英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家各種人員的錄音，考生由于平時(shí)聽(tīng)的最多的是老師的口音，所以會(huì)感覺(jué)不適應(yīng)。

　　3、是對(duì)生詞放大，一段錄音中往往總是有一些詞對(duì)考生來(lái)說(shuō)是陌生的，許多考生就“卡”住了，沒(méi)有跳過(guò)去聽(tīng)完全文，而繼續(xù)停留在這一個(gè)詞上，根本沒(méi)聽(tīng)完全部?jī)?nèi)容，更何況翻譯。

　　4、是臨場(chǎng)緊張，許多考生進(jìn)了后，缺乏信心，常常自己給自己壓力，十分緊張，如果一句話(huà)沒(méi)聽(tīng)明白，就心灰意冷，表示放棄，這是沒(méi)有進(jìn)行這類(lèi)似的考場(chǎng)環(huán)境訓(xùn)練所致。

　　二、能力提高是關(guān)鍵

　　口譯能力的提高沒(méi)有捷徑可走，作一個(gè)沖刺訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一點(diǎn)技巧尚可，而要在短短幾星期中全面提高口譯能力幾乎是不可能的。我認(rèn)為，要學(xué)習(xí)好外語(yǔ)必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)，而這一積累要靠長(zhǎng)年累月的苦學(xué)得來(lái)，即使掌握了好的學(xué)習(xí)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，大家可以從幾方面著手：

　　1、認(rèn)真參加口譯培訓(xùn)。中、高級(jí)口譯這一課程中的翻譯課具有相當(dāng)難度，這不僅是因?yàn)橐髮?duì)專(zhuān)業(yè)翻譯技巧的熟練掌握，更因?yàn)榉g領(lǐng)域的用詞和造句涉及面廣、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。翻譯的語(yǔ)句往往涉及如金融、外事，旅游等各行各業(yè)及西方種種社會(huì)文化風(fēng)情，還包括許多英語(yǔ)諺語(yǔ)，俚語(yǔ)翻譯。如果不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的話(huà)，這方面的翻譯很難做到達(dá)意。

　　2、是熟讀教材英語(yǔ)，口譯包括五本教材，里面很多文章又長(zhǎng)又難，有人覺(jué)得花了許多時(shí)間讀了，考試了又不一定用上，于是對(duì)是否應(yīng)情讀這些教材產(chǎn)生了疑問(wèn)。然而，我認(rèn)為英語(yǔ)口譯不是以知識(shí)為主，而是以技能為主，尤其不能指望靠突擊的方式解決問(wèn)題。在對(duì)教材的學(xué)習(xí)中要抱著學(xué)習(xí)技巧，鍛煉能力的態(tài)度，結(jié)合本人的情況和薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破學(xué)習(xí)，而不是死記硬背以期望在考試中能考到，只有端正了態(tài)度，才能做到在平時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　3、是堅(jiān)持操練。與學(xué)其他知識(shí)一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有一絲不茍和打破砂鍋問(wèn)到底的學(xué)習(xí)精神，對(duì)于學(xué)到的東西努力做到知其所以然，這樣才能保證每天的學(xué)習(xí)都有收獲，掌握的英語(yǔ)知識(shí)才會(huì)越來(lái)越多，水平才會(huì)越來(lái)越高。特別是當(dāng)自己所學(xué)的知識(shí)能在生活中得以應(yīng)用時(shí)，那分喜悅是沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)的人難以體會(huì)的。

　　三、幾個(gè)應(yīng)試技巧

　　口譯過(guò)關(guān)最主要的是技能，其次才是技巧。

　　聽(tīng)力的訓(xùn)練應(yīng)該十分注重，要求多聽(tīng)，而且不要為聽(tīng)而聽(tīng)，要為譯而聽(tīng)，要“耳聽(tīng)會(huì)譯”，把口和譯結(jié)合起來(lái)，鑒于口譯是針對(duì)一些正式場(chǎng)合的翻譯，建議考生選擇真實(shí)的環(huán)境，去聽(tīng)各種各樣的題材的口音，如 cctv-9套央視對(duì)話(huà)節(jié)目，衛(wèi)視等頻道，瘋狂英語(yǔ)等等。當(dāng)然，看記者招待會(huì)是最好的學(xué)習(xí)參照。另外多看翻譯的碟片，看的時(shí)候最好是一人獨(dú)自觀摩，最好不要看銀幕下的翻譯，嘗試自己理解。因?yàn)榭吹兄趯W(xué)習(xí)者了解各種英語(yǔ)國(guó)家的口音，這在實(shí)踐中效果尤為明顯。

　　口譯考試中很強(qiáng)調(diào)一個(gè)瞬間記憶的問(wèn)題，即要求應(yīng)試者在聽(tīng)一段文字后立刻口譯成筆譯，這對(duì)記憶力的要求非常高。訓(xùn)練的方法可以這樣：聽(tīng)一段英語(yǔ)新聞，立刻在心中復(fù)述一遍，更可要求直接翻譯。

　　口譯題目是有口譯考試專(zhuān)家組集體討論決定的，雖然范圍很廣，但是一個(gè)原則，題材肯定會(huì)涉及到口譯工作，如國(guó)際會(huì)議翻譯、國(guó)際導(dǎo)游翻譯等。

　　與漢語(yǔ)各地方言一樣，英語(yǔ)也有不同口音，考試過(guò)程中，口譯者并不要求能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，關(guān)鍵在于能使原文意思清晰準(zhǔn)確傳達(dá)出來(lái)，因此在口譯過(guò)程中，對(duì)原句意思的猜測(cè)是必不可少的?？忌枰幸庾R(shí)改變以前強(qiáng)調(diào)聽(tīng)懂每個(gè)單詞的習(xí)慣，將重點(diǎn)放在整句的翻譯上。

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