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小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén)

時(shí)間: 玉蓮928 分享

小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén)

  小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最后方法莫過(guò)于寓教于樂(lè)了把。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén),供大家參閱!

  小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén):小學(xué)英語(yǔ)怎樣學(xué)

  1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下: 每天學(xué)會(huì)一個(gè),每年至少能掌握250個(gè),那么六年下來(lái),就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞,小學(xué)畢業(yè)時(shí),詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽(tīng).說(shuō).讀寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平。

  2.學(xué)會(huì)音標(biāo),為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞,學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要,會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處:(1)自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音,通過(guò)以音領(lǐng)意,幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。

  3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法:(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個(gè)單詞在紙上寫(xiě)5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,把不會(huì)的篩選出來(lái),并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞,克服遺忘。

  4、通過(guò)大量讀、背英語(yǔ)文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。大量讀、背英語(yǔ)文章,可鞏固已經(jīng)記住的單詞,同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法,提高英語(yǔ)的聽(tīng)力,可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。

  5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞.。英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),缺少語(yǔ)言環(huán)境,這是事實(shí),然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充,充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。

  6、打破現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)框架,自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書(shū)規(guī)定的500個(gè)單詞框架,充分發(fā)揮孩子記憶潛能,在小學(xué)階段,盡可能多背些英語(yǔ)單詞,為中學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén):學(xué)外語(yǔ)五大忌

  第一、過(guò)分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能,但這種技能不是??考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力,而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力,因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年,他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,講起方法來(lái)一套一套的,可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少,而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用,并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

  第二、過(guò)分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷重復(fù)才會(huì)熟練,只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

  第三、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),沒(méi)有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒。

  第四、不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的,我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ),而且閱讀水平也難以提高。

  第五、只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

  小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén):孩子什么時(shí)候?qū)W外語(yǔ)最合適

  孩子到底什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)最合適?這個(gè)問(wèn)題困擾著不少家長(zhǎng)朋友們——學(xué)早了怕孩子記不住,還怕干擾了漢語(yǔ)的學(xué)習(xí);學(xué)晚了怕被別的孩子落下。其實(shí),幼兒學(xué)外語(yǔ)并非越早越好,我認(rèn)為6歲左右比較合適。

  早學(xué)外語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)

  知名少兒教育專家、北京教育科學(xué)院早期教育研究所所長(zhǎng)梁雅珠認(rèn)為,3-12歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好時(shí)期。

  腦科學(xué)的研究成果也表明,人在12歲之前,語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦;再大一些之后,語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,和右腦的母語(yǔ)分開(kāi)了。所以,如果家庭、幼兒園可以提供良好的雙語(yǔ)環(huán)境,老師有良好的語(yǔ)言修養(yǎng),能正確靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ),早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)孩子還是有好處的。

  越早越好是誤區(qū)

  但這并不意味著學(xué)外語(yǔ)越早越好。有的家長(zhǎng)從孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)就嘗試教孩子外語(yǔ),有的甚至用英語(yǔ)進(jìn)行胎教,這樣做并不符合教育規(guī)律。根據(jù)我本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),6歲左右是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的最佳階段。

  根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律,0到3歲,是母語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期,要盡量避開(kāi)外語(yǔ)干擾,保證母語(yǔ)的發(fā)展能力;3到6歲,是母語(yǔ)發(fā)展鞏固期,盡量母語(yǔ)優(yōu)先;6歲左右,孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)適量的外語(yǔ)。但這時(shí)引入外語(yǔ)的目的并不是把外語(yǔ)學(xué)會(huì)了,而是要讓孩子感知到世界是多元的,這樣對(duì)他世界觀的形成有個(gè)促進(jìn)作用。具體到您的孩子,什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),還要考慮師資條件、教材選擇等具體因素。

  小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén):如何記住英語(yǔ)單詞

  我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了,很快就進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考試了,但是英語(yǔ)單詞這么多,我怎樣才能有效地記住單詞呢?

  --小超

  的確,記憶單詞使許多同學(xué)望而生畏。實(shí)際上,記憶是有規(guī)律可循的,用科學(xué)的方法去記會(huì)事半功倍,在此,我就給同學(xué)們介紹幾種有效的記憶方法,它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。

  方法一:?jiǎn)卧~分類記憶法。

  小學(xué)英語(yǔ)課本中表示類別的單詞較多,記憶時(shí)通過(guò)分類比較,歸納整理,把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”,使零亂的知識(shí)系統(tǒng)化,以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性,印象會(huì)特別深,如數(shù)字、動(dòng)詞、食物、人體部位、星期、月份、動(dòng)物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等,如動(dòng)物:cat,dog,bird,fish,等。

  方法二:同義詞記憶法。

  在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納詞義相近的詞,記憶會(huì)特別牢固,不易出錯(cuò),如hear-listen;look-watch-see;desk-table等。

  方法三:反義詞記憶法。

  歸納意義相反的單詞,會(huì)提高記憶單詞的效率,如long-short,tall-short,dirty-clean等。

  方法四:同音異形字記憶法。

  將讀音相同但拼寫(xiě)不同的單詞歸納一起,自己就會(huì)覺(jué)得易記并能在聽(tīng)力考試中很好地區(qū)別出來(lái),如write-right,no-know,by-buy等。

  方法五:音近詞記憶法。

  小學(xué)英語(yǔ)中也有不少發(fā)音相近的單詞,同學(xué)們很容易聽(tīng)錯(cuò)繼而寫(xiě)錯(cuò)的,將這類單詞歸納一起,讓自己練拼練讀,可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位,如see-she,shorts-socks等。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的方法很多,同學(xué)們一定要在平時(shí)多看、多讀、多記,在學(xué)習(xí)上狠下工夫,才能真正把英語(yǔ)學(xué)好。

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