兒童的培養(yǎng)關(guān)乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的兒童英語的學(xué)習(xí)竅門，供大家參閱!

　　兒童英語的學(xué)習(xí)竅門：如何引導(dǎo)孩子正確的學(xué)好英語

　　科學(xué)表明孩子在幼兒時期，是處在適應(yīng)力最強、語言學(xué)習(xí)能力最強的時期，在此時進行適當(dāng)?shù)挠⒄Z啟蒙是必要的。那么孩子學(xué)英語怎樣比較好呢?作為家長該怎樣做呢?

　　我們要讓孩子愉快的學(xué)習(xí)英語。要知道對于孩子而言，真正的學(xué)習(xí)起源于興趣，無論多少時間的練習(xí)或者背誦記憶，都無法超越由真實興趣而產(chǎn)生的影響和效果。因此，我們在引導(dǎo)孩子學(xué)英語時，要注意為其營造英語環(huán)境，努力激發(fā)孩子的主動性和想象力，使其愛上英語，為其建立一種終生受用的興趣。那么，怎樣創(chuàng)設(shè)一個理想化的英語語言環(huán)境?可以為孩子聘請一位以英語為母語的老外教師甚至是保姆，送孩子去中英雙語的幼兒園，或者找一個靠譜的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)來學(xué)習(xí)。在這里我推薦一個不錯的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)，他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡，而且他還是一個線上培訓(xùn)機構(gòu)，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官網(wǎng)看看，里面有少兒英語試聽課可以聽聽看的。

　　我們要讓孩子循序漸進地去看一些適應(yīng)孩子心理生理特點的英語短劇、動畫片、電影、故事書，去聽英語歌謠、歌曲等等。待孩子長大一些后，有計劃地為孩子播放那些情節(jié)引人、活潑有趣、貼近兒童生活的英語VCD教學(xué)片或錄音帶，片中的人物最好是以英語為母語

　　的小朋友，這樣孩子就會不自覺地跟著自己的同齡人說。自身具備一定英語水平的家長，可以經(jīng)常和孩子用英語對話，乃至用英語交流思想。我們可以在家里布置一些與英語有關(guān)的圖畫、標(biāo)語等，營造出一種學(xué)英語的氣氛，使孩子感到始終處在一個英語氛圍中，這樣他就會自然而然地去說英語。孩子學(xué)英語有一定的“沉默期”，家長切忌不切實際地期望孩子在看了一段時間的英語動畫片，學(xué)習(xí)了幾天的英語單詞就能說出一口流利的英語。語言學(xué)習(xí)需要過程，從信息輸入到孩子的大腦中，并將信息輸出是要經(jīng)過消化的，從聽到理解到能說并不是一蹴而就的。孩子學(xué)英語重要的是培養(yǎng)他們的興趣習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語的優(yōu)秀性格，教會他們怎樣成為一個自然、自信、流利的英語學(xué)習(xí)者。

　　我們還要注重培養(yǎng)孩子的語感。無論學(xué)語文還是學(xué)英語，都需要培養(yǎng)語感。呂叔湘先生曾說：“語文教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)語感。”英語教學(xué)也不例外，有了語感，不僅交流不會有障礙，考試也不會有問題。從英語學(xué)習(xí)的角度講，需要大量閱讀原版故事或文學(xué)作品，圍繞著原版故事或文學(xué)作品“多聽、多讀、多說、多寫”，這是學(xué)好英語的最佳途徑和方法。語感是“聽”出來的，“讀”出來的，“說”出來的，“寫”出來的。語感需要大量的語言積累，包括聽的積累、讀的積累、說的積累和寫的積累。有了大量的語言積累自然會有語感，這是一個從量變到質(zhì)變的過程。

　　我們還要知道孩子學(xué)習(xí)英語的的過程中，講語法不是必要的，一

　　是孩子對語法不會感興趣，二是通過語法來學(xué)語言根本學(xué)不好語言。語言學(xué)習(xí)需要從整體出發(fā)，“整體輸入，整體感悟，整體輸出”。只要引導(dǎo)孩子“多聽、多讀、多說、多寫”就可以了，孩子積累多了自然能掌握時態(tài)的用法。學(xué)外語要多模仿，一要模仿人家的語音語調(diào)，學(xué)會一口“洋腔洋調(diào)”，二要模仿人家的用法，人家怎么用你就怎么用。

　　以上是我總結(jié)摘錄的一些方法，希望對大家有所幫助。

　　兒童英語的學(xué)習(xí)竅門：怎么才能讓孩子學(xué)好英語呢

　　——激發(fā)興趣、創(chuàng)造環(huán)境和持續(xù)激勵

　　曾經(jīng)的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，如今要被學(xué)習(xí)英語取代了。

　　孩子學(xué)好英語，尤其是能夠說地道的口語，已經(jīng)成為很多家長的心愿。

　　果果現(xiàn)在能說一口流利的英語，與外國友人日常交流沒有障礙，詞匯量也很大，還在各種英語比賽中獲得第一名或一等獎。

　　怎么才能讓孩子學(xué)好英語呢?

　　請看果媽的分享。

　　抓住敏感期

　　每個孩子都是完全不一樣的，就拿說話這件事來說吧，有的孩子1歲多就會說話了，表現(xiàn)得非常聰明。有的孩子呢，2歲了還不會說話，這時候當(dāng)媽媽的就會很著急，這孩子怎么還不會說話呀?

　　果果就是這樣，2周歲多了，才慢慢會嘣幾個字兒出來，我當(dāng)時很擔(dān)心這孩子以后不會說話。然后又自我安慰：貴人語遲，不著急。

　　孩子成長的每個階段都有敏感期，不同的時期對不同的事情敏感。目前孩子接受的教育，常常把所謂知識的學(xué)習(xí)，例如識字、數(shù)學(xué)，放在孩子敏感期還沒有到來前開始學(xué)習(xí)，這樣不僅沒有效果，甚至?xí)m得其反。就語言學(xué)習(xí)敏感期來說，大部分孩子是在3歲到5歲之間，但果果一直快到6歲才到語言敏感期。具體的表現(xiàn)是：會用各種詞匯來表達，每天都有新鮮的詞匯，比如“我狼吞虎咽地跑過來了”。不管他知不知道這個詞語的意思，用得是否恰當(dāng)，但他開始有運用詞語的意識了。

　　這個時候，我覺得可以讓果果開始學(xué)習(xí)英語了。不過，在讓果果學(xué)英語之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，以便充分調(diào)動起果果學(xué)英語的興趣，讓他有強烈的意愿想要學(xué)習(xí)英語。畢竟興趣是第一導(dǎo)師，學(xué)習(xí)任何新事物，都要充分調(diào)動興趣才行。

　　興趣激發(fā)

　　果果平時喜歡踢足球，特別喜歡球星梅西，最大的愿望就是到世界杯的賽場上，給梅西加油，有一個梅西簽名的足球。每每這時，我就告訴他：“可惜呀，你們之間語言不通，就是去了也沒法跟你的偶像交流啊!”果果有點失落，但從此也沒再提這件事。

　　接著，我就帶他看純英文版的迪士尼的動畫片，果果很喜歡看，但又聽不懂，只能猜。所以他特別渴望知道電影里人物的對話內(nèi)容。

　　有一次，果果問我：“媽媽，動畫片有沒有中文翻譯啊?”

　　我告訴他：“很可惜，有很多好看的動畫片，就只有英文原版的。”

　　這樣一直堅持讓他接觸英文原版動畫片和電影，只要有他可能感興趣的，就帶他看。 當(dāng)時，碰巧有朋友去馬爾代夫玩，拍了很多照片回來，我就帶著果果一起看那些照片。果果邊看邊對我說：“媽媽，太美了，我們也去吧!”

　　我說：“可以啊，但我們語言不過關(guān)，也沒法跟人交流，去了也白去啊!” 果果沒吱聲。

　　我知道，他的興趣點又一次因為語言不通受到了打擊。但顯然他還是沒有因此而想要學(xué)英語。

　　所以，我還是不斷地找各種機會，刺激他„„找美國的風(fēng)光片給果果看，漂亮的拉斯維加斯、美麗的黃石公園„„想辦法勾起他內(nèi)心對美國的向往，勾起他想親眼看看美國到底是什么樣的欲望。

　　終于有一天，果果忍不住說：“媽媽，我要是學(xué)了英語，是不是就可以干好多事兒了?” “當(dāng)然了，可以看懂動畫片，還能夠帶著爸爸、媽媽去國外旅游呢!”

　　“媽媽，那你給我報個英語培訓(xùn)班吧。”

　　他終于主動說要學(xué)習(xí)了，我一直在等待這個時刻。我順著說道：“好啊!要不咱找個老外教你?可能更地道點。”他點點頭，開心地同意了。

　　純英文環(huán)境

　　在語言的學(xué)習(xí)上，我最大的感受就是必須有一個環(huán)境。語言的學(xué)習(xí)主要是通過創(chuàng)設(shè)某些適宜的語言環(huán)境(軟環(huán)境或者硬環(huán)境)，來逐步培養(yǎng)孩子聽、說、寫、讀的能力與習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)語言，主要是語感、語言內(nèi)容、語言應(yīng)用三個方面，其中最重要的是語感的培養(yǎng)和語言的應(yīng)用，這都離不開一個好的語言環(huán)境。聽、說、讀、寫，這是一個非常科學(xué)的學(xué)習(xí)過程，在孩子學(xué)習(xí)語言的過程中，一定要遵循這樣的原則。所以，當(dāng)時我就計劃，等果果上完幼兒園大班后，花一年的時間把果果送到一個純英文的環(huán)境里面專門學(xué)習(xí)英語。因為果果已經(jīng)到了語言敏感期，正是需要刺激和開發(fā)的時候。

　　最后，在綜合考量學(xué)校離家的距離、學(xué)費、校長以及整個師資隊伍的情況下，我們選擇了一家國際幼兒園。在國際班里，全是英文環(huán)境，連小朋友間打架、告狀也都得用英語。 任何一件事情都要有預(yù)設(shè)。如果直接就把果果送去國際幼兒園，面對一句中文也不懂的老外，果果要面臨的壓力和困難可想而知。所以，接下來，還得做好入園準(zhǔn)備，讓孩子自己產(chǎn)生興趣，萌生強烈的學(xué)習(xí)欲望，這樣他才會有克服困難的動力和勇氣。于是我們承諾，在

　　他幼兒園畢業(yè)的時候，我們帶他到美國迪士尼去玩。我們唯一的希望是，到那個時候他能給我們做翻譯。果果很堅信自己可以，也很開心地期盼著那一天的到來。

　　作業(yè)這么做

　　在做英語作業(yè)的時候，老師要求用“沉”和“浮”這兩個詞寫3個英文句子。就這3個英文句子，果果折騰了一個晚上。

　　什么東西在水中浮上來?什么東西沉下去?

　　果果回到家，先接了一盆水，放在地上，把衛(wèi)生間里的東西，凡是能找到的都往盆里扔：牙膏、牙刷、香皂„„自己還拿了個小板凳，坐在那兒觀察。牙刷漂上來了，香皂沉下去了，牙膏沉下去了„„

　　牙刷不會寫，就開始上網(wǎng)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是toothbrush，tooth認識，是“牙”，brush不認識，就猜，是不是“刷”的意思?確定是“刷”的意思后，那刷墻是不是brushthe wall ?再查。如果get、take加在the wall前面，是不是刷墻的意思?又折騰一圈。

　　做完這些，他把水倒了，又重新接了一盆水，放到茶幾上，把面巾紙、餐巾紙、蘋果、蘋果盤都扔盆里，又趴在那兒看。發(fā)現(xiàn)紙有的沉下去，有的浮上來。紙是不是paper?然后又上網(wǎng)查，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，紙巾、面巾紙、衛(wèi)生紙拼寫都不一樣。

　　最后果果又端了一盆水，拿到房間里去，把玩具車全往盆里扔，扔完之后又坐在那兒看，發(fā)現(xiàn)有的車沉下去，有的車浮上來。為什么有的車沉下去呢?因為是鐵制作的。為什么有的車浮上來呢?因為是塑料制作的。他還一邊看一邊說著：“塑料車浮上來，鐵車沉下去。”然后開始寫作業(yè)，寫了9個句子。

　　后來我問果果：“老師讓寫3個句子，你怎么寫這么多呀?”

　　果果：“老師說寫3個句子，我也是寫3個句子呀，只不過是3個不同的場景罷了。” 雖然這一次的作業(yè)，只是3個有關(guān)沉和浮的句子，但是對果果來講，學(xué)到的可能是50個單詞的量。

　　階段目標(biāo)設(shè)定

　　孩子學(xué)習(xí)，不是說把他送到一個好的學(xué)校，交給老師，寫完作業(yè)就完了。這中間，家長也不能袖手旁觀。

　　我每天開車送果果上學(xué)的時候，會給他聽半小時FM91.5的英語頻道。因為，在語言的學(xué)習(xí)上，我覺得每天持續(xù)不斷的熏陶很重要。但又不能讓孩子感到很無趣。所以，我就每天跟他做游戲，聽著廣播練習(xí)“抓詞”，就是聽見什么就說什么，我們比賽誰說得多，說得快。

　　每天就5分鐘。剛開始，總覺得5分鐘很快就過去了，還沒玩夠。后來果果就覺得沒有挑戰(zhàn)，也沒意思，我就改成兩個詞，然后是詞組，接著就是整個句子。到現(xiàn)在他每天早晨都會給我播報今天的新聞。

　　有了目標(biāo)，才能形成專注的注意力，才能認真聽，最終聽懂。當(dāng)然，對于孩子，要求太高也不現(xiàn)實，和所有的孩子一樣，果果的注意力很難集中半小時，但是在這半個小時里，至少有5分鐘他是在集中精力地聽。每天能堅持5分鐘，對孩子來說，這就足夠了。 請大家安靜，我要開始演講了

　　果果在國際幼兒園畢業(yè)典禮上的表現(xiàn)，也可以讓我們看到語言學(xué)習(xí)背后，自信、健康心理的重要性。

　　畢業(yè)典禮上，每人都要做一個speech(演講)。在一個大禮堂里，家長加上孩子，有五六百人。有的孩子上去說話都哆嗦，有的孩子說話聲音很小，也有的孩子說了一半就忘詞„„ 果果上去之后，下面還有人在說話、拍照等。“Keepquiet，please(請大家安靜)。”結(jié)果，大家誰也沒理他，果果就在臺上等著，直到大家都安靜了他才開始做演講。演講完，主持人還調(diào)侃這個孩子真特別。其實不是特別，是他很自信，也有自我意識。

　　果果幼兒園畢業(yè)的時候，按照承諾，我們帶他去了美國，一路上都是果果全程給我們做翻譯，問路、談價格等溝通的事情，都讓他來做。通過這個親身的經(jīng)歷，在真實的語言環(huán)境中的對話，也能讓他自己意識到，還有很多東西需要學(xué)習(xí)。