高考狀元的 學(xué)習(xí)方法即“不貳過(guò)”。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英語(yǔ)狀元學(xué)習(xí)訣竅，供大家參閱!

　　高考英語(yǔ)狀元學(xué)習(xí)訣竅：王峰

　　王峰(北京大學(xué)國(guó)際金融專業(yè)學(xué)生，福建省文科狀元)：

　　隨著對(duì)外開放的深入，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越為人們所認(rèn)識(shí)，而且它又是高考的科目之一，關(guān)系到總體考分的高低，許多熱門的涉外專業(yè)如國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易等等對(duì)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)都有一定要求。因此，不難理解為什么許多考生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上花費(fèi)巨大精力，但在考場(chǎng)上取得高分的則又是少數(shù)人，這其中就是復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)技巧等方面的差別了。

　　英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是要日積月累，而非“臨時(shí)抱佛腳”可以見效。因此，首先就必須克服考前突擊的思想，必須制定一套長(zhǎng)久的復(fù)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)不能脫離書本，要“以書為綱”。中學(xué)階段所有的英語(yǔ)教科書都是考試范圍，因此最好把課本上的每一篇文章都背下來(lái)。但我認(rèn)為關(guān)鍵的又是高一、高二兩冊(cè)的英語(yǔ)書，考試的重點(diǎn)正在于此，至少這兩本書上的文章要能背下來(lái)。

　　詞匯是英語(yǔ)考試中的關(guān)鍵，不僅有直接測(cè)試詞匯的試題，而且掌握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。詞匯的來(lái)源自然是書本后面的詞匯表。但要在最短的時(shí)間內(nèi)攻下這2000左右個(gè)單詞就需要技巧。我一般記詞匯時(shí)，碰到已掌握的詞匯就迅速過(guò)去，遇到生疏的詞匯，做上記號(hào)，然后第二遍回過(guò)頭來(lái)，就集中精力專攻那些被打上記號(hào)的詞匯，而不再是平鋪精力。此外，還可以把意義相同或相反的單詞匯集在一起記憶，如“fast—slow”，“high—tall”等等，這樣印象會(huì)更深刻。另外，若想擴(kuò)大詞匯量，最佳方法就是碰到生詞就查字典，再寫上，把它記下來(lái)，而且由于生詞的遺忘率較大，不妨把生詞抄在一小紙片上，在以后復(fù)習(xí)的時(shí)間里，時(shí)常取出紙片反復(fù)記生詞，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你的詞匯量就會(huì)有很大進(jìn)步。

　　語(yǔ)法在英語(yǔ)考試中也很重要，像選擇題、短文填空題等等許多就是語(yǔ)法問(wèn)題。英語(yǔ)的語(yǔ)法是比較復(fù)雜的。語(yǔ)法方面應(yīng)注意的問(wèn)題具體來(lái)說(shuō)大致有：①時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，將來(lái)完成時(shí)等等。②虛擬語(yǔ)氣，如require、order，it's time that…等等后面必須跟虛擬語(yǔ)氣should(do)。③句型，如so…that，there(be)等等。④詞組(固定搭配)如take turns(輪流)、take place of(代替)，in order to等等。⑤動(dòng)名詞、不定式，如enjoy后邊一定跟動(dòng)名詞，而want一定跟不定式forget跟動(dòng)名詞與不定式有不同含義等等。語(yǔ)法關(guān)鍵在于平時(shí)積累，因此不妨專門用一本子記語(yǔ)法，每當(dāng)老師提到語(yǔ)法問(wèn)題或做練習(xí)時(shí)遇到了，就記下來(lái)，這樣就有了專門記語(yǔ)法的本子，到后期復(fù)習(xí)時(shí)一打開它，許多語(yǔ)法現(xiàn)象就一目了然了。課本上有許多詞組，在復(fù)習(xí)課本時(shí)，

　　就可以把這些詞組劃出來(lái)，再集中在一起重點(diǎn)背。此外，最好買一本收集有中學(xué)階段詞組的詞典，臨考前，專門花一定時(shí)間去背詞組。

　　很多人在復(fù)習(xí)階段未能正確處理書本與習(xí)題關(guān)系，拋開課本一味鉆入題海之中，這是“舍本逐末”的作法。正如“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，學(xué)語(yǔ)言，語(yǔ)感很重要，而語(yǔ)感只能*一遍遍地誦讀課文才能體會(huì)到。英語(yǔ)練習(xí)與考題中的許多題目由于其具體語(yǔ)言環(huán)境的改變，不能用常規(guī)思路去解題，只能憑語(yǔ)感。因些，越到復(fù)習(xí)后期，越要緊抱課本。但一旦已掌握好書本知識(shí)，同時(shí)，也應(yīng)引入大量習(xí)題，由于高考英語(yǔ)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此最好選擇標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題。做習(xí)題時(shí)，最好一套一套地做，并且給自己規(guī)定時(shí)間，比如在100分鐘內(nèi)完卷，在做練習(xí)時(shí)，凡是做錯(cuò)的題目，都要醒目的打上記號(hào)，并在旁邊說(shuō)明原因，等到考前復(fù)習(xí)時(shí)，就?？催@些題，因?yàn)檎沁@些題目容易一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　在臨場(chǎng)考試時(shí)，考好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于時(shí)間安排。如前面的音標(biāo)、詞匯、選擇填空較簡(jiǎn)單，就應(yīng)快速通過(guò)，而后半部分完形填空、閱讀理解，作文比較難而且所占分?jǐn)?shù)比例大，就應(yīng)把大部分時(shí)間放在這部分。別忘了，至少最后要拿出10分鐘左右的時(shí)間來(lái)核對(duì)答題卡與試卷是否相符。

　　英語(yǔ)雖是一門外語(yǔ)，但它與其他學(xué)科一樣，也需要嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。只要在英語(yǔ)復(fù)習(xí)與考試中堅(jiān)持這兩點(diǎn)，在考場(chǎng)上取得success并非一件難事。

　　高考英語(yǔ)狀元學(xué)習(xí)訣竅：李從同

　　李從同 北京大學(xué)力學(xué)系學(xué)生，江蘇省理科狀元：

　　英語(yǔ)試題的特點(diǎn)就是靈活性較強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法猶為重要。我

　　談

　　個(gè)人的一點(diǎn)感受。

　　我們都有一種體驗(yàn)，學(xué)英語(yǔ)花的是軟功，死纏硬磨，所以首先得有恒心、毅力。“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空”，這個(gè)道理對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)猶為重要。正如一個(gè)人說(shuō)話，三日緘默不語(yǔ)恐怕嘴巴打哆嗦，不那么好使。我有一個(gè)同學(xué)托福考了滿分。她說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)好不難，難就難在持之以恒，一天隔開，感覺(jué)就不一樣。一個(gè)英語(yǔ)很差的同學(xué)，花了大功夫，接連半個(gè)月，果然進(jìn)步神速，令人刮目相看。

　　上面兩則例子充分說(shuō)明，學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持，特別是高三同學(xué)任務(wù)重，有時(shí)一天下來(lái)，累得快散架了，英語(yǔ)就丟了。因此，再累也得學(xué)，學(xué)一分鐘也是好的。

　　學(xué)英語(yǔ)首先要有足夠的單詞量，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)背單詞也是積累單詞量的一種方法，但要輔之以廣泛閱讀，廣泛閱讀一方面可以學(xué)到新的單詞，更重要的是能夠復(fù)習(xí)舊單詞，以免遺忘。對(duì)重要單詞還得學(xué)得精，否則選擇

　　題是過(guò)不了關(guān)的。

　　學(xué)好英語(yǔ)離不開閱讀，它對(duì)增進(jìn)語(yǔ)感，吸收一些寫作技巧，開闊視野等等都很有幫助。要想取得好成績(jī)死抱課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在英語(yǔ)試卷量多，時(shí)間緊，要求考生有較強(qiáng)的語(yǔ)感，語(yǔ)感強(qiáng)的同學(xué)答題快、準(zhǔn)確率高，這些都是平時(shí)努力的結(jié)果。

　　閱讀理解題分值最高，近年來(lái)，其題型花樣不斷翻新，這就要求考生有著更高層次的素質(zhì)、知識(shí)面要更廣。譬如有一年試題就涉及在飯店如何點(diǎn)菜的問(wèn)題。

　　閱讀還有個(gè)精度和廣度的問(wèn)題。廣泛閱讀無(wú)疑是必不可少，但精讀亦不可缺，一些優(yōu)秀的篇章我們可以作為借鑒，把它背下來(lái)，以豐富自己的語(yǔ)言，寫起文章來(lái)有血有肉，否則總是三句不離其宗，枯燥無(wú)味。所以閱讀要精廣結(jié)合，哪一個(gè)都不能偏廢，否則會(huì)影響效果。

　　最后必須強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)必須做題，畢竟從理論到實(shí)踐其中還是有一段距離的，有的東西自己是一清二楚，可一遇到實(shí)際問(wèn)題就會(huì)暈頭暈?zāi)X，這就是題量不夠的緣故。一般地說(shuō)，高考中由于情緒緊張可能會(huì)影響答題速度，所以有必要平時(shí)就訓(xùn)練自己的速度，以免考試怯場(chǎng)，做到正常發(fā)揮。

　　最后一點(diǎn)，而且是最易被忽視的一點(diǎn)就是課本知識(shí)掌握不牢?；A(chǔ)要打好，這樣才能心中踏實(shí)。

　　高考中有一部分題完全源于書上，如果這些基礎(chǔ)分都丟了，那么原本就很難拉開檔次的英語(yǔ)，要想脫穎而出就更加不易?？傊?，學(xué)好英語(yǔ)需要恒心、毅力加科學(xué)的方法。

　　高考英語(yǔ)狀元學(xué)習(xí)訣竅：尹鵬

　　尹鵬北京大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)系學(xué)生河北省理科狀元：

　　英語(yǔ)閱讀不僅是我們?cè)谝院蠊ぷ髦蝎@取英文信息的主要渠道，而且是我們學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言科學(xué)有效的方法，在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，也占據(jù)著重要的地位。 這里所說(shuō)的閱讀，并不是僅僅指高考中英文閱讀理解那道大題而言，不要單是為了應(yīng)付“閱讀理解”而去閱讀，也不要單是為了應(yīng)付“語(yǔ)法、詞匯”而去記憶詞匯，語(yǔ)法規(guī)則，為了提高“寫作”的分?jǐn)?shù)而去寫作。其實(shí)這些能力是相互交織融合在一起的，為了綜合地提高這些能力，提高自己的英語(yǔ)水平，我感覺(jué)在復(fù)習(xí)中，英文閱讀應(yīng)占據(jù)中心地位，如果能抓住閱讀這一枚金鑰匙，提高的將不僅僅是一個(gè)人的閱讀理解能力，而是詞匯、語(yǔ)法、寫作各項(xiàng)的綜合提高，反映在高考中，則是你卷面各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的齊頭并進(jìn)。

　　閱讀要把握好兩個(gè)字“精”與“泛”，精讀和泛讀相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相輔相成。

　　所謂“精讀”，就是要求逐字逐句地咀嚼文章，弄清楚每個(gè)詞，每句話的確切含義，仔細(xì)分析文中的種種語(yǔ)言現(xiàn)象，記熟文中的詞匯和短語(yǔ)，并知道該如

　　何使用它們，同時(shí)，也要求從總體上把握文章，看看作者是如何組織材料、布局謀篇的——一句話，要吃透文章。在精讀過(guò)程中，同步提高的是我們對(duì)這門語(yǔ)言的總體感應(yīng)能力和細(xì)節(jié)把握能力，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，精讀的材料主要是三冊(cè)課本中的課文。這些在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師都已串講過(guò)了，可是在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中，還是需要我們立足于這些課文，熟讀乃至成誦，通過(guò)閱讀提高閱讀，通過(guò)閱讀記憶詞匯，通過(guò)閱讀理解語(yǔ)法，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作。

　　所謂“泛讀”，有兩方面的含義：一是指閱讀量要大，一是指閱讀面要廣，高三的學(xué)生，不可能像大學(xué)生，甚至也不可能像高一、高二學(xué)生那樣抽出大量課余時(shí)間來(lái)讀許多文章。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄泛讀，高三的時(shí)間雖然有限，但每天或者每?jī)商鞌D出一些時(shí)間來(lái)讀上幾頁(yè)乃至十來(lái)頁(yè)文章還是可以做到的。通過(guò)這種泛讀，一方面可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高理解力;另一方面，在日積月累的過(guò)程中，整個(gè)兒英語(yǔ)語(yǔ)感會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。進(jìn)行泛讀，建議同學(xué)們不要去“啃”什么長(zhǎng)篇巨作，可以多看一些小精悍的文章，并且注意不同內(nèi)容、體裁、題材的搭配，盡量使文章覆蓋面廣。另外，切勿選一些過(guò)難的文章去仔細(xì)鉆研，這樣精力會(huì)過(guò)分投注到偏難的生詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上，對(duì)于閱讀中好的語(yǔ)言現(xiàn)象反而不易注意到，而且耗費(fèi)了太多的寶貴的時(shí)間。

　　相信大家如果能抓住閱讀這一中心環(huán)節(jié)的話，復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍的。