高三英語(yǔ)水平提高的方法

　　“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?”雖然這是一個(gè)說濫了的題目，但其實(shí)很難回答。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三英語(yǔ)水平提高的方法，供大家參閱!

　　高三英語(yǔ)水平提高的方法：英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

　　如何學(xué)習(xí)英語(yǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談,英語(yǔ)學(xué)習(xí)忌諱三大高招教您快速提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

　　如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?”雖然這是一個(gè)說濫了的題目，但其實(shí)很難回答。我在北外教了整整40年英語(yǔ)，學(xué)生幾乎年年拿這個(gè)問題考我，可我從來沒能作出自己感到滿意的答復(fù)。學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，涉及的方方面面實(shí)在太多了?，F(xiàn)在我僅就某些具體問題談一些個(gè)人看法，希望能對(duì)初學(xué)者有些幫助。 首先我想說句人們聽膩了的老話：一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，必須有足夠的信心，必須堅(jiān)信英語(yǔ)是可以學(xué)好的。實(shí)際上，連國(guó)外都有不少人相信中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)很有些天才。每年成千上萬(wàn)的中國(guó)人考TOEFL得高分，甚至得滿分，有的GRE考得比美國(guó)學(xué)生還好，都從一個(gè)方面證明了這一點(diǎn)。當(dāng)然，有信心還不夠，還必須有決心。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要學(xué)好也不容易。必須準(zhǔn)備花大力氣，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,無(wú)論做什么都巴不得以極有限的投資就迅速獲得高額的回報(bào)。媒體也每每講些通過自學(xué)精通幾國(guó)外語(yǔ)的故事，讓碌碌如我輩聽了無(wú)地自容，因?yàn)槲覀儗W(xué)了一輩子，至今一國(guó)外語(yǔ)也不敢吹“精通”兩字。但冷靜下來想想，世界上恐怕很難有這種便宜事。近來，聽說市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少諸如“趣味英語(yǔ)”，“奇跡英語(yǔ)”，“瘋狂英語(yǔ)”之類的新產(chǎn)品，我沒有認(rèn)真進(jìn)行過研究，但是我想只要還是“英語(yǔ)”，總還得按規(guī)律來、總還得符合語(yǔ)言的一般規(guī)律，英語(yǔ)的特殊規(guī)律和中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的具體規(guī)律吧。“趣味”是一個(gè)好東西。生動(dòng)活潑、豐富多彩的教材教法都有助于學(xué)習(xí)。但我不相信取巧，不相信僥幸，不相信速成，不相信跳躍。而現(xiàn)在不少初學(xué)者的問題恰恰就是缺少一種刻苦的精神，有些朋友總以為交點(diǎn)錢，上個(gè)培訓(xùn)班，泡上一兩個(gè)學(xué)期;每星期心血來潮聽?zhēng)状握n，考試時(shí)買個(gè)“快譯通”幫幫忙，就能學(xué)好英語(yǔ)，這純粹是誤解。達(dá)爾文說過，“It's the dogged that does it”(只有百折不回的人，才能最后成功。)，不花牛力氣，恐怕很難嘗到掌握一國(guó)語(yǔ)言的樂趣。

　　說到這里，我忍不住又要“憶苦思甜”了。我們這些六十上下的人當(dāng)年還是學(xué)生的時(shí)候，哪里有今天的優(yōu)越條件?圖書短缺，教材單一，和外部世界信息不通。沒有英語(yǔ)錄像，英語(yǔ)電影就幾部四十年代的舊片子，數(shù)量比八個(gè)樣板戲還少。錄音機(jī)是四、五十斤重的老“鐘聲”(現(xiàn)在早進(jìn)了博物館)，練聽力時(shí)全班人伸長(zhǎng)耳朵，站在喇叭口還聽不清 。外文書報(bào)雜志更談不上。記得在湖北沙洋干校時(shí)，學(xué)生每天在露天聽英語(yǔ)廣播，下雨就打著傘聽。可即使是這樣的條件，人們還是掌握了英語(yǔ)的技能。靠的就是一種堅(jiān)韌不拔的精神。從這個(gè)意義上說，“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?”這個(gè)問題的回答其實(shí)也很簡(jiǎn)單：天下無(wú)難事，只怕有心人。用過去一句口頭禪說，就是：想學(xué)好英語(yǔ)就必須“丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。”

　　說到克服困難的決心，最最需要這種決心的時(shí)候大概就是英語(yǔ)的入門階段了。入門關(guān)不好過。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的種種困難，恐怕有80%都集中在這個(gè)階段。語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯，聽說讀寫的技巧，都要在這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)零的突破，打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣。難怪中外各種英語(yǔ)教學(xué)法，大都圍繞這個(gè)階段的各種問題做文章?？傊?，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，這入門關(guān)過去了，下面文章就好做了?，F(xiàn)在每年都有幾十萬(wàn)甚至成百萬(wàn)人興沖沖地開始學(xué)英語(yǔ)，但到頭來，也許只剩千把人堅(jiān)持到參加自學(xué)高考，大多數(shù)都在入門關(guān)卡住了。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談　　每年許許多多的學(xué)生用幾百元,幾千元考TOFEL或IELTS,不管酷暑寒冬,這類考試從來都人滿為患.原因就是,一個(gè)好的英文成績(jī)是出國(guó)念書的第一條件. 于是,英文考試的書籍越來越多,英語(yǔ)輔導(dǎo)班越來越多,許多人把自己埋進(jìn)英文習(xí)題中,與每一個(gè)生詞或語(yǔ)法周旋.但遺憾的是,許許多多人力氣用了不少,英文還是水平不高,給國(guó)外學(xué)校些張申請(qǐng)書都要用上兩天時(shí)間,查遍所有字典.

　　那學(xué)好英文有沒有捷徑呢?如何才能學(xué)好英文呢?有人說因?yàn)闆]有語(yǔ)言環(huán)境,說到了國(guó)外,英文自然就好了.其實(shí)并不是這樣的,筆者在英國(guó)親見許多留學(xué)生在英國(guó)生活了幾年,英文沒有長(zhǎng)進(jìn)多少,報(bào)紙看不懂,電視看不懂,對(duì)話說不通的大有人在.

　　以筆者之見,雖然國(guó)外的語(yǔ)言環(huán)境多少會(huì)對(duì)你學(xué)英文有好處,但關(guān)鍵還取決于你自身.語(yǔ)言不是一門學(xué)問,而是一種感覺.你說中文的時(shí)候沒有考慮過時(shí)態(tài)語(yǔ)法,同樣說英文也不要.而要想有英文的語(yǔ)感,首先要’Be positive’,從狀態(tài)上要積極.所謂從狀態(tài)上的積極,就是主動(dòng)用英文的眼光來看你身邊的世界.不要看到一段英文,想"這可是英文,那中文是什麼意思呢?",而要看到一句中文,想"這句話英文是什麼?".你可以把自己假裝當(dāng)作一個(gè)天生就是講英文的人,把你的房間里貼滿,放滿各類有英文的東西.買東西的時(shí)候只看上邊的英文標(biāo)示與說明.看電視只看英語(yǔ)新聞,聽音樂只聽英文歌.寫便簽,寫筆記,如果是只給自己看的就用英文寫,能寫多少些多少,不會(huì)的地方再用中文.這樣一來,聽讀寫都練到了.那麼’說’呢?沒有人聽你說怎麼辦?自己對(duì)自己說啦!看起來有點(diǎn)神經(jīng)病不要緊,在你每次一個(gè)人的時(shí)候,把你剛剛做了什麼和接下來要做什麼這兩件事用英文對(duì)自己說一遍.總之,就是自己假想自己不會(huì)說中國(guó)話,看不懂中文,英語(yǔ)是你的母語(yǔ).現(xiàn)在就把你的電腦改裝英文版的軟件,以后只看英文網(wǎng)站(當(dāng)然我們的留學(xué)信息還是要看:-).不管別人怎麼看你,自己的英文好就對(duì)啦!

　　第二個(gè)辦法是從自己的興趣出發(fā).比如你喜歡模型,那就看看國(guó)外模型的網(wǎng)站或期刊,從自己喜歡和熟悉的東西出發(fā)會(huì)意想不到的容易.如果你沒有興趣愛好,就看看國(guó)外新聞網(wǎng)站關(guān)于中國(guó)的報(bào)道,對(duì)于你熟悉的事物理解起來就是會(huì)快些.

　　對(duì)于生詞呢,不要看到長(zhǎng)一點(diǎn)的或是技術(shù)性的詞匯就以為用到的機(jī)會(huì)不大,雖然這個(gè)詞本身可能不會(huì)經(jīng)常用到,但這個(gè)詞可能是由許多常用詞組成的,記住這一個(gè)詞可能等于記住了幾個(gè)詞.

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)忌諱　　第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了十多種講自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

　　第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容，只求懂了則罷。語(yǔ)言的運(yùn)用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種應(yīng)用自如、不假思索的技能。

　　第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

　　第四，不重視聽力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

　　第五，只學(xué)而不“用”，完全是以“學(xué)”的態(tài)度來學(xué)外語(yǔ)。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

　　值得特別注意的是，“用”不只是有意識(shí)的用，很多時(shí)候是要無(wú)意識(shí)的“用”。比如在吃飯、洗碗、聊天、上網(wǎng)、洗臉、洗腳、洗衣服、做家務(wù)事的時(shí)候，可把錄音和電視打開聽英語(yǔ);比如看電影、看新聞、聽歌曲，看小說也要看英文的;比如電腦上可裝英文的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件;比如上網(wǎng)用英文聊天，等等。總之，要根據(jù)自己的條件營(yíng)造一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中使自己聽順耳、看順眼、讀順口、寫順手(“四順”)，就象練氣功一樣達(dá)到“順”的境界。這樣在不知不覺中過了一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)懂了許多，而且會(huì)感覺學(xué)外語(yǔ)其實(shí)不難。如果只是“精讀”“死教材”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)外語(yǔ)很難、很枯燥、進(jìn)步很慢，學(xué)了十幾年仍然不會(huì)聽、不會(huì)讀、不會(huì)寫(“三不會(huì)”)。以我自己為例，從二十歲到四十歲斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了二十年英語(yǔ)，基本上還是“三不會(huì)”，于是我從“人生四十不學(xué)藝”的四十歲開始，用了兩年多的時(shí)間做“四順”——哈!現(xiàn)在全解決了。

　　高三英語(yǔ)水平提高的方法：怎樣學(xué)好高考英語(yǔ)

　　要學(xué)好高中英語(yǔ)，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點(diǎn)：

　　一、“四勤” 1.勤背誦。 積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

　　2.勤朗讀。 這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。

　　3.勤練習(xí)。 雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。

　　4.勤總結(jié)。 相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

　　二、“四多” 1.多看。 近年來英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

　　2.多聽。 近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí)，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。

　　3.多說。 多說可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

　　4.多練。 通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來。 當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jī)。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，要想更好的學(xué)好英語(yǔ)也不是一日兩日所能學(xué)好的。 首先，高中教材中英語(yǔ)詞匯的記憶應(yīng)達(dá)到熟練，詞匯是構(gòu)成英語(yǔ)的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。 教材的把握程度。高中英語(yǔ)教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把課文背下來靈活運(yùn)用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。 句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通的程度。

　　注意一些重要的動(dòng)詞的用法。

　　平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多聽一些磁帶，多記一些東西。 語(yǔ)法通常包括時(shí)態(tài)，名詞，代詞的數(shù)，主，謂語(yǔ)一致，虛擬的語(yǔ)氣，主動(dòng)和被動(dòng)，不定式(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài))，分詞(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài))，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多積累，多記憶。

　　另外有語(yǔ)法書可以看看。在學(xué)習(xí)教材時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語(yǔ)法在不知不覺中你就會(huì)學(xué)習(xí)得比較好。

　　口語(yǔ)最重要的就是要張口把英語(yǔ)說出來，在說英語(yǔ)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但這是正常現(xiàn)象，如果在說英語(yǔ)時(shí)，保證語(yǔ)法不出現(xiàn)那反倒不正常了，口語(yǔ)最重要的就是多說。把看到的想到的用英語(yǔ)表達(dá)出來，這樣時(shí)間一長(zhǎng)口語(yǔ)水平會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍的。

　　至于寫作方面，應(yīng)多練習(xí)堅(jiān)持每周寫一篇小短文，并盡量應(yīng)用單句，當(dāng)然用復(fù)句也可以，參考一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。

　　當(dāng)然了，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。特別的，如果你真的有信心學(xué)好英語(yǔ)的話，建議你可以嘗試一下熟背每個(gè)單元的重點(diǎn)文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。高中英語(yǔ)還是很看重語(yǔ)法的，但是當(dāng)你具備了基本的語(yǔ)法知識(shí)后，就可以不必顧及那么多，憑準(zhǔn)確的語(yǔ)感就可以很準(zhǔn)確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語(yǔ)法的角度多想一下為什么是這樣選的，相信提高會(huì)很快的。加油吧!同學(xué)們!

　　高三英語(yǔ)水平提高的方法：高考差生后期英語(yǔ)復(fù)習(xí)可用的策略

　　6月轉(zhuǎn)瞬即至，是沖出重圍，還是黯然敗下，3個(gè)月后即見分曉。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談學(xué)習(xí)成績(jī)中等和較差的學(xué)生后期復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意的幾個(gè)方面，供同學(xué)們參考。

　　一、詞義記憶不容忽視

　　調(diào)查顯示，意思不理解是造成答題錯(cuò)誤的最主要原因，而造成意思不理解的主要原因是詞匯意思不清。雖然所有考綱詞匯都已學(xué)過，但每位同學(xué)都有不同程度的遺忘。因此，詞匯記憶仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。

　　很多同學(xué)往往為自己的惰性找了個(gè)借口———我記了，但是又忘了。請(qǐng)問，誰(shuí)不會(huì)遺忘呢?有兩點(diǎn)需要指出：一是同遺忘作斗爭(zhēng)的惟一辦法是復(fù)習(xí);二是記憶的效果在于重復(fù)的次數(shù)，而不在于你某一次記得多么準(zhǔn)確。因此，建議同學(xué)們?cè)?個(gè)月內(nèi)至少要將詞匯表重復(fù)3遍。另外，記憶的效果分為主動(dòng)記憶(用時(shí)能憶起)和被動(dòng)記憶(見能識(shí)其義)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生而言，見能識(shí)其義已是不錯(cuò)。

　　二、背誦課文行之有效

　　背誦永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最有效的方法之一，同學(xué)們切不可勤于題海，而荒于背誦。背誦課文可增強(qiáng)語(yǔ)感，鞏固詞匯，提高閱讀速度，尤其是能改善書面表達(dá)中的生硬英語(yǔ)。如果時(shí)間緊迫，也可從課文中提煉出一些優(yōu)美實(shí)用的句子，反復(fù)記誦。略舉幾例：

　　1.Iwas　just　about　to　go　swimming　when　luckily　our　guide　saw　me…

　　2.The　more　you　listen　to　English，the　easier　it　becomes.

　　3.The　boss　in　whose　departmentMr.　King　worked　had　heard　about　the　accident.

　　三、大量練習(xí)練之有道

　　毫無(wú)疑問，我們將在大量練習(xí)中度過最后3個(gè)月，但我們不能為練而練，盲目去練，以免事倍功半，浪費(fèi)時(shí)間。兩點(diǎn)建議，試必有效：

　　1.選一種好的資料。“好”的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，中等生的標(biāo)準(zhǔn)是貼近高考，學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是適合自己水平。選用之前最好征求一下老師的意見。

　　2.集中優(yōu)勢(shì)“兵力”，各個(gè)突破。對(duì)于聽力、單選和短文改錯(cuò)3種題型，在某一階段以其中一種為練習(xí)重點(diǎn)，能熟悉命題思路，取得突破性進(jìn)展。

　　四、應(yīng)試技巧尚可提高

　　每次考試，總有人出現(xiàn)失誤，或能對(duì)的錯(cuò)了，或試題未能答完，這就需要提高應(yīng)試技巧。不妨試一下下面兩招：

　　1.養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理。失誤是因怕失誤而緊張所致，一個(gè)可行的辦法是在平時(shí)考試中養(yǎng)成“錯(cuò)得有理”的強(qiáng)勢(shì)心理，即你所選的答案不是因不知其理而任選一個(gè)賭運(yùn)氣，而是有自己的理由，哪怕你的理由是“前后很多題都沒有出現(xiàn)C，所以這道題應(yīng)選C”。這樣做并非是一定要把此題答對(duì)，而是要保持必勝的信心和積極的狀態(tài)，為答好其他題創(chuàng)建良好的心理優(yōu)勢(shì)。

　　2.調(diào)整答題順序。高考試題容量大，約有60%的考生不能從容做完，為了盡可能取得更好的分?jǐn)?shù)，可嘗試調(diào)整答題順序。總的原則是把得分率最低的題型放到最后。通常情況下，可在聽力結(jié)束后，先做書面表達(dá)，因?yàn)檫@是較易得分的題型，而單選題往往是耗時(shí)多，得分少，可放到最后。

　　預(yù)祝大家在考試中充分發(fā)揮出自己的水平。