最全面的公共英語(yǔ)短文改錯(cuò)技巧

　　PETS二級(jí)考試的短文改錯(cuò)題型主要檢測(cè)考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力，文章中的錯(cuò)誤主要是詞語(yǔ)、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)和行文邏輯等方面的錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤往往需要在不同程度上借助語(yǔ)境進(jìn)行判斷，它不僅要求考生掌握好一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求考生具有一定的閱讀、分析和邏輯推理能力。它不是單純的知識(shí)檢測(cè)，而是在改錯(cuò)和書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，在語(yǔ)篇和上下文理解中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)去解決實(shí)際的語(yǔ)言問(wèn)題。

　　最全面的公共英語(yǔ)PETS2短文改錯(cuò)技巧

　　解題步驟

　　在做短文改錯(cuò)題是只要稍加留意，找出錯(cuò)誤的比率就會(huì)增大很多。做短文改錯(cuò)題時(shí)一般遵循以下幾個(gè)步驟：

　　1、通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、主謂和指代等是否一致。

　　2、聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位) 對(duì)不同的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。

　　再次通讀全文，校對(duì)自己的改正是否正確。一般各種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)

　　沒(méi)有用到，要考慮自己的改錯(cuò)是否有問(wèn)題，要對(duì)剛才不是很有把握的進(jìn)行仔細(xì)的推敲。在自己認(rèn)為正確的行后劃勾，并且校對(duì)其他行改正的符號(hào)是否準(zhǔn)確，大小寫(xiě)是否拼寫(xiě)正確(這點(diǎn)往往最容易被忽視)。如果某一行有兩種改錯(cuò)方式則需要推敲哪一種是最佳改法，擇優(yōu)選擇。

　　1、名詞錯(cuò)誤

　　名詞單、復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。

　　例如：

　　①We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics.?

　　A few后面應(yīng)該用復(fù)數(shù)，所以subject改為subjects。

　?、赥hey were eager to know everything about China and asked me lots of question.

　　Question為可數(shù)名詞，lots of后面是復(fù)數(shù)形式，所以question改為questions

　?、跧 hope that you two could come and visit us some times soon.

　　“Times”表示次數(shù)時(shí)是可數(shù)名詞，表示時(shí)間概念時(shí)是不可數(shù)名詞，根據(jù)句意times應(yīng)改為time。

　　2、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

　　在一篇結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)義連續(xù)的短文中，時(shí)態(tài)的使用也應(yīng)該連貫一致，但是英語(yǔ)表示時(shí)間時(shí)，主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致，卻仍表明完整正確的意思。這就要求考生準(zhǔn)確判斷句中動(dòng)作的時(shí)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的敏感度。

　　例如：

　　①He can’t remember what he once knows.

　　主句用的是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語(yǔ)從句中有once(從前)作為明顯的時(shí)間狀語(yǔ)，因而從句中動(dòng)詞應(yīng)用過(guò)去時(shí)knew。

　?、贗t was kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

　　“and”兩邊應(yīng)該是平行的，“and” 前面是動(dòng)詞原形meet，“and”后面應(yīng)該也用動(dòng)詞原形，所以將drove改為drive。

　　3、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤

　　在PETS二級(jí)短文改錯(cuò)題中最常見(jiàn)的語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被誤用為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。因?yàn)闈h語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣上有時(shí)不加“被”字也能表示被動(dòng)，因而造成考生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不敏感。另外，不及物動(dòng)詞不能攜帶賓語(yǔ)，因而也沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　例如：

　　She was very angry at not telling the truth when she listened to the account.

　　意思是：當(dāng)她聽(tīng)這個(gè)敘述的時(shí)候，她很生氣沒(méi)有被告知真相。這里“她”是被告訴的對(duì)象，因而telling應(yīng)改為being told。

　　虛擬語(yǔ)氣的使用錯(cuò)誤在綜合改錯(cuò)題中主要表現(xiàn)為主句和從句的語(yǔ)氣不協(xié)調(diào)。

　　例如： We suggest that Henry is told about his condition as soon as possible.

　　句中動(dòng)詞suggest之后的從句應(yīng)用虛擬語(yǔ)氣，故“is”應(yīng)改為“be”或“should be”。類(lèi)似的動(dòng)詞還有propose/ insist/order等等。

　　非謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)用。

　　例如：

　　①Play football not only makes me grow up…

　　Play football是動(dòng)詞，不能做主語(yǔ)，應(yīng)將其改為Playing football。

　?、贗 want to thank you again for have me in your home for the summer holidays.

　　介詞后面應(yīng)跟名詞，所以for have應(yīng)改為for having。

　　③I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.

　　would like to后面應(yīng)加to do，your pen friend是名詞短語(yǔ)，不能直接放在would like to后面，所以應(yīng)改為to be your pen friend。