大學(xué)英語等級如何劃分
大學(xué)英語等級如何劃分
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大學(xué)英語等級如何劃分
面向全體大學(xué)生(包括英語專業(yè)和非英語專業(yè)):大學(xué)英語四級CET-4大學(xué)英語六級CET-6，是一般企業(yè)衡量面試員工英語水平的依據(jù)，但翻譯等職業(yè)需要參照其他證書。
沒有大學(xué)英語八級。
面向英語專業(yè)學(xué)生:TEM-4專業(yè)四級和TEM-8專業(yè)八級，測試英語專業(yè)學(xué)生英語水平，為英語相關(guān)專業(yè)企業(yè)的參照標(biāo)準(zhǔn)。一般一本院校英語系專業(yè)八級通過率很高。
其他:中高級口譯，BEC,托業(yè)，雅思，托福……不同證書有不同作用。
大學(xué)英語等級考試
介紹
大學(xué)英語考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，由教育部(原國家教育委員會)高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語四級考試(CET-4)和大學(xué)英語六級考試(CET-6)兩種。考試合格者發(fā)給大學(xué)英語四級或六級考試合格證書，成績優(yōu)秀者注明“優(yōu)秀”字樣，2005年起，合格證書更改為成績單。
教育部在 1985 年批轉(zhuǎn)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的通知中指出：“《大綱》確定的教學(xué)目的和教學(xué)要求反映了當(dāng)前國家對高等專業(yè)人才外語方面的要求，是我委今后檢查大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)”，通知還指出：“重點院校一般應(yīng)達到基礎(chǔ)階段四級教學(xué)要求，非重點院校應(yīng)達到的級別由各校自定”。“凡執(zhí)行本大綱的學(xué)校，教育部將對結(jié)束四、六級學(xué)習(xí)的學(xué)生進行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)測試”。 大學(xué)英語四級和六級考試就是根據(jù)上述規(guī)定設(shè)計的，目的是測量考生是否達到了《教學(xué)大綱》中規(guī)定的大學(xué)英語四級和六級的教學(xué)要求，促進和檢查《教學(xué)大綱》的貫徹執(zhí)行，從而提高大學(xué)英語教學(xué)的水平。從2005年1月起，報道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學(xué)英語四六級考試委員會”發(fā)給成績單。達到425分以上方可報名參加大學(xué)英語六級考試。
組織實施
大學(xué)英語四、六級考試作為一項全國性的教學(xué)考試由“國家教育部高教司”主辦，分為四級考試 (CET-4) 和六級考試 (CET-6)，每年各舉行兩次。由國家教育部任命成立"全國大學(xué)英語四、六級考試委員會"，考試委員會由全國若干重點大學(xué)的有關(guān)教授和專家組成， 設(shè)顧問二人，主任委員一人，副主任委員若干人，專業(yè)委員會委員和咨詢委員會委員各若干人。全國大學(xué)英語四、六級考試委員會在學(xué)術(shù)上、組織上對大學(xué)英語考試負(fù)責(zé)。部分考務(wù)工作由"教育部考試中心"負(fù)責(zé)。
作用影響
1.大學(xué)英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對大學(xué)英語教學(xué)的重視，調(diào)動了師生的積極性。大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實驗材料證明大學(xué)英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實施，促進了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。
2. 大學(xué)英語考試每年為我國大學(xué)生的英語水平提供客觀的描述。 由于大學(xué)英語四、六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。
3. 由于大學(xué)英語四、六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。
4.大學(xué)英語四、六級考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進行的大規(guī)模考試。
5.大學(xué)英語考試已經(jīng)得到社會認(rèn)可，已經(jīng)成為各級人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會效益。
大學(xué)英語等級考試：四級
考試意義
1、大學(xué)英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對大學(xué)英語教學(xué)的重視，調(diào)動了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實驗材料證明大學(xué)英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實施，促進了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。
2、大學(xué)英語考試每年為我國大學(xué)生的英語水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語四、六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。
3、由于大學(xué)英語四、六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。
4、大學(xué)英語四、六級考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進行的大規(guī)模考試。
5、大學(xué)英語考試已經(jīng)得到社會的承認(rèn)，已經(jīng)成為各級人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會效益。
細(xì)分原則
大學(xué)英語四級考試成績報告單樣張
大學(xué)英語四級考試成績報告單樣張由于學(xué)校的不同，英語專業(yè)的分類也是有所區(qū)別的。但是，在本科英語專業(yè)的學(xué)習(xí)中，大一大二所學(xué)內(nèi)容是比較泛的，比如基礎(chǔ)英語，英語語音學(xué)，快速閱讀，英語聽力等基礎(chǔ)階段，大都是起到鞏固基本能力的作用。到大三的時候(個別學(xué)校在大二階段)就進行更細(xì)的分類了。通常分為師范類、外貿(mào)類和翻譯類。當(dāng)然，有的學(xué)校也設(shè)置了旅游英語等相關(guān)課程。這意味著，在所學(xué)英語的基礎(chǔ)上，英語專業(yè)的學(xué)生又接觸到了專業(yè)以外的知識，擴展了知識面，也為就業(yè)做準(zhǔn)備。
商務(wù)英語
商務(wù)英語是以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動的方方面面。商務(wù)英語課程不只是簡單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。
要求學(xué)生受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練，掌握英語語言和文學(xué)、政治、經(jīng)濟、管理、社會文化等方面的基本理論和基本知識，并通過英語專業(yè)全國四級和八級考試。本專業(yè)方向主要培養(yǎng)在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的英語高級專門人才。
大學(xué)英語等級考試：六級
大學(xué)英語六級考試(又稱CET-6，全稱為"College English Test-6")是由國家統(tǒng)一出題，"國家教育部高教司"主辦，統(tǒng)一收費，統(tǒng)一組織考試，用來評定應(yīng)試人英語能力的英語能力的全國性的考試，每年各舉行兩次。
符合大學(xué)英語六級考試報名條件的人員包括：全日制普通高校專科、本科和研究生中的在校生;另外，本校已設(shè)六級考點，原則上不得跨校考試。
大學(xué)英語六級考試是一項大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)，即以教學(xué)大綱為考試的依據(jù)，但同時又反映考生總體的正態(tài)分布情況。
從2005年1月起，成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托"全國大學(xué)英語六級考試委員會"發(fā)給成績單。2007年1月起，六級考試不再接受非在校生報名。
組織實施
大學(xué)英語六級考試作為一項全國性的教學(xué)考試由“國家教育部高教
司”主辦，每年各舉行兩次。從2005年1月起，成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學(xué)英語六級考試委員會”發(fā)給成績單。2007年1月起，六級考試不再接受非在校生報名。
由國家教育部任命成立“全國大學(xué)英語四、六級考試委員會”，考試委員會由全國若干重點大學(xué)的有關(guān)教授和專家組成，設(shè)顧問二人，主任委員一人，副主任委員若干人，專業(yè)委員會委員和咨詢委員會委員各若干人。全國大學(xué)英語四、六級考試委員會在學(xué)術(shù)上、組織上對大學(xué)英語考試負(fù)責(zé)。部分考務(wù)工作由“教育部考試中心”負(fù)責(zé)?？荚囄瘑T會設(shè)辦公室作為常設(shè)辦事機構(gòu)。
計分體制
大學(xué)英語四、六級考試是標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)-常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化考試。
標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)體現(xiàn)在：1)試卷各部分的設(shè)計和命題參照大學(xué)英語的教學(xué)要求規(guī)定的技能和標(biāo)準(zhǔn);2)寫作和翻譯部分的閱卷依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)。常模參照體現(xiàn)在考后各部分的原始分轉(zhuǎn)換成報道分時，分別參照各部分的常模。因此，考試既是標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)又具有常模參照的性質(zhì)。
大學(xué)英語四、六級考試不設(shè)及格線。經(jīng)過等值處理后的原始總分參照總分常模轉(zhuǎn)換成常模正態(tài)分，均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70，報道總分在220分至710分之間。在將原始分轉(zhuǎn)換成報道分時，各部分采用不同的分?jǐn)?shù)量表，從而使各部分報道分的簡單相加之和等于報道總分。
采用常模參照旨在保證考試分?jǐn)?shù)解釋的穩(wěn)定性?？忌娜魏我淮嗡摹⒘壙荚嚦煽兙稍谒募壔蛄壋ＤＶ姓业狡浒俜治晃恢?，即考生成績在相應(yīng)級別的常模群體中所處的相對位置?？荚囄瘑T會網(wǎng)站上(http://www.cet.edu.cn)已公布了總分和各部分的百分位對照表，以供考試成績使用者了解考生的相對能力水平。
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