初三英語(yǔ)試卷分析范文
初三英語(yǔ)試卷分析范文
平時(shí)老師給我們做試卷分析的時(shí)候是怎么下手的?讓我們一起來(lái)看看初三英語(yǔ)的試卷分析范文吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初三英語(yǔ)試卷分析范文，供大家參閱!
初三英語(yǔ)試卷分析范文1
一、對(duì)命題的評(píng)價(jià)
試卷整體難易度適中，適合考查即將中考的全體學(xué)生。試題知識(shí)點(diǎn)多，題量適中，閱讀量大;試題考查重細(xì)節(jié)，重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用;語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)考查覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力;詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性;對(duì)語(yǔ)言情境的設(shè)置合理，注重從語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義轉(zhuǎn)化;試題突出了從考查知識(shí)向考查能力的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用;試題重視語(yǔ)言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語(yǔ)境中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。下面就本試卷各大題學(xué)生的做題情況做一分析。
1、單項(xiàng)選擇題
此題重基礎(chǔ)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)考查學(xué)生的細(xì)心程度和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。例如第5小題，學(xué)生知道此單詞的意思，但忘記了構(gòu)成的短語(yǔ)。第9小題考查點(diǎn)是定語(yǔ)從句，也是歷年來(lái)考試中易出錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生失分說(shuō)明學(xué)生對(duì)于這種語(yǔ)法知識(shí)理解的不夠透徹，不會(huì)運(yùn)用，在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的強(qiáng)化。
2、完形填空題
此題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。所選課文是一篇記敘文，考查的詞匯主要包括名詞、特殊疑問(wèn)詞、介詞、動(dòng)詞及形容詞。完形填空題的設(shè)題立足全篇短文而不是某個(gè)句子，但考生在判斷選項(xiàng)時(shí)往往忽略文意的整體性和連貫性。此題難度不大，學(xué)生答題情況較理想。
3、閱讀理解題
閱讀理解共4個(gè)短文，該部分主要檢測(cè)學(xué)生的閱讀速度和對(duì)語(yǔ)篇的領(lǐng)悟能力。其中A、B、C短文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，多數(shù)題目的答案是比較明顯的，可在做題中仍會(huì)有好多細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤，如對(duì)題目的理解不透徹、不善于揣測(cè)和歸納作者的觀點(diǎn)等情況。D短文的類(lèi)型學(xué)生是比較怕的一種任務(wù)型閱讀，學(xué)生不會(huì)用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。
4、詞語(yǔ)運(yùn)用
該題也是失分較多的一種題型。學(xué)生要讀懂句子，選對(duì)單詞，注意變化形式，
需要他們?cè)谄綍r(shí)做題的時(shí)候注意總結(jié)。
5、補(bǔ)全對(duì)話(huà) ：
此題的靈活性比較大，學(xué)生得分普遍不高。學(xué)生主要是不會(huì)聯(lián)系上下文，這是造成失分的主要原因。
6、書(shū)面表達(dá)：
本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效英語(yǔ)表達(dá)的能力，這也是學(xué)生成績(jī)差距最大的一個(gè)題。本次題目給出了提示內(nèi)容，學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，可基礎(chǔ)差的學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容仍會(huì)出現(xiàn)大量的語(yǔ)法錯(cuò)誤，造成得分不高。
啟示：加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力;加強(qiáng)卷面整潔度和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的訓(xùn)練，提高非智力因素得分率。
二、成績(jī)對(duì)比
三、應(yīng)試技巧
1、選擇題應(yīng)緊扣所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，先讀懂題，然后認(rèn)真審題做題。
2、完形填空及閱讀理解題要學(xué)會(huì)分析文章和題目，認(rèn)真反復(fù)讀懂文章，學(xué)會(huì)在文中找答案對(duì)于完形填空題語(yǔ)感也是很重要的。
3、詞語(yǔ)運(yùn)用題應(yīng)對(duì)所給的詞性做一簡(jiǎn)單的分析，選對(duì)詞并注意句子結(jié)構(gòu)而變化形式。
4、補(bǔ)全對(duì)話(huà)要注意上下文貫通，邏輯清晰，時(shí)態(tài)正確，語(yǔ)法運(yùn)用得當(dāng)，無(wú)單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。
5、書(shū)面表達(dá)要做到心中有數(shù)，心中有一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意規(guī)范性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，保證卷面的整潔度。
四、教學(xué)總結(jié)及改進(jìn)措施
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重課本上的知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。寫(xiě)作訓(xùn)練中學(xué)生的字跡和卷面的整潔度還應(yīng)強(qiáng)調(diào)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中應(yīng)該：
1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化單詞記憶。
3、抓好語(yǔ)法分類(lèi)復(fù)習(xí)。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和質(zhì)量，有針對(duì)性的組織學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
5、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感及通過(guò)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定用法等培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)填空的能力。
6、重視對(duì)作文的評(píng)講和范文的分析，教會(huì)學(xué)生審題，組織正確的語(yǔ)句。
初三英語(yǔ)試卷分析范文2
期末閱卷工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的答題情況以及教師在閱卷當(dāng)中反饋的信息，對(duì)本套試題做如下分析：
一、 試題特點(diǎn)：
本套試題符合中考命題的原則和要求，能夠體現(xiàn)出新課程的理念和課改精神;堅(jiān)持“正確導(dǎo)向、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、全面考察、科學(xué)規(guī)范”的命題原則，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了新課程的評(píng)價(jià)理念，試題結(jié)合我縣實(shí)際，能針對(duì)不同層次的學(xué)生，反映出課程目標(biāo)的落實(shí)情況，反映出了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。本套試題具有以下特點(diǎn)：
1、本套試題注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。同時(shí)充分考查了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力以及在具體的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力以及運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
2、本套試題信息量大，知識(shí)涵蓋面廣，注重實(shí)際情景和具體語(yǔ)境中考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。。
3、試題的選材力求生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，實(shí)用性強(qiáng)，富有時(shí)代氣息。不拘泥于教材，不與任何版本的教材內(nèi)容直接掛鉤，以課外讀物為主要來(lái)源。
4、除時(shí)量、題量少于中考外，試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、以及答題要求與中考接軌，力求合理、規(guī)范、科學(xué);注重開(kāi)放性試題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。
5、本套試題難度系數(shù)基本上設(shè)置在0.65左右。試題力求做到難易程度適中，跟以往相比，難度大大降低，使其適合絕大多數(shù)學(xué)生，起到一定的鼓勵(lì)作用。
二、學(xué)生答題情況分析
本次考試的的英語(yǔ)試題仍為四大塊：聽(tīng)力技能，知識(shí)運(yùn)用，閱讀理解，書(shū)面表達(dá)。滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為90分鐘。本次考試，全?？忌?421人，平均分59.8 ，優(yōu)秀率 25.1﹪ ，及格率 50.3﹪ 。相比上期還是有很大的提高。綜合所有參
加閱卷教師對(duì)所閱試題的分析及隨機(jī)抽樣30份分析對(duì)比，本次考試學(xué)生的答題狀況呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
第一部分：聽(tīng)力部分(滿(mǎn)分15分)
分為三部分： Ⅰ.對(duì)話(huà)理解(5分)Ⅱ短文理解(5分)Ⅲ.反應(yīng)(5分)
試題相對(duì)較易、錄音音質(zhì)清晰、語(yǔ)速適中、因而學(xué)生答題狀況良好，大部分學(xué)生得分都在9-15分之間，得滿(mǎn)分的也有一部分人。
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
滿(mǎn)分，6人 得分率20%
9-14分，14人 得分率46.6%
9分以下10人 得分率33.33﹪
錯(cuò)的題主要集中在第1小題，考查學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解，還有第8、12、15小題， 分析：
①根據(jù)你所聽(tīng)到的問(wèn)題，寫(xiě)出簡(jiǎn)要答語(yǔ) ，此類(lèi)題學(xué)生做起來(lái)最吃力，遇到
的難度最大，主要是聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合的能力不強(qiáng)。
② 聽(tīng)句子選答案，得分也稍差于聽(tīng)對(duì)話(huà)選答案.反映出學(xué)生在交際能力及
所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力上還有一些不足.
③ 學(xué)生在聽(tīng)力題上失分除了日常聽(tīng)的少，基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)掌握不牢固，還有
一個(gè)原因是聽(tīng)之前的準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有明確聽(tīng)的任務(wù)及目的便開(kāi)始進(jìn)入聽(tīng)的狀態(tài).聽(tīng)的過(guò)程中由于準(zhǔn)備不充分，造成時(shí)間緊張，沒(méi)聽(tīng)懂問(wèn)題，就匆匆作答，這樣很容易出錯(cuò)，也容易造成漏聽(tīng).最終有的題無(wú)法完成任務(wù).
教學(xué)建議：
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)排在第一位，每年中考聽(tīng)力分值占有相當(dāng)大的比重，作為英語(yǔ)老師要提高日常聽(tīng)力教學(xué)的效果，提高學(xué)生聽(tīng)的能力不僅需要在日常教學(xué)中加大聽(tīng)力訓(xùn)練，還必須明確聽(tīng)力考查的要求，做到有的放矢。
第二部分：知識(shí)運(yùn)用(滿(mǎn)分25分)
A).選擇填空(共15小題，計(jì)15分)
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
滿(mǎn)分，1人 占3.33%
9-14分，19人 占63.33%
第2 / 6頁(yè)
9分以下，10人 占33.33%
易錯(cuò)題：
第18小題，9人錯(cuò).占30%. 本題主要考查學(xué)生對(duì)于賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序和疑問(wèn)詞
how far 的用法 ,有相當(dāng)一部分學(xué)生混淆不清，導(dǎo)致失分較多
第23題， 14人錯(cuò)，占46.67%.本題主要考被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，大多數(shù)學(xué)生意思判斷
不準(zhǔn)確導(dǎo)致誤選。在這里我是被邀請(qǐng)，要用被動(dòng)。
第25題， 21人錯(cuò).占70%.本題意在考查詞組 tell a lie to sb.還有how
dare的意思。
分析：
總體來(lái)看，本題主要考查學(xué)生對(duì)課本中要求掌握的一些重點(diǎn)詞匯、常用短語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，內(nèi)容來(lái)源于課本，重復(fù)率也較高，但學(xué)生的得分并不太理想.
教學(xué)建議：
基于以上分析，在平時(shí)的教學(xué)中建議我們的老師對(duì)常用的、出現(xiàn)率高的短語(yǔ)、句型一定要給予以足夠的重視，要求學(xué)生熟記，掌握其用法，要不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)生在考試中一見(jiàn)到題就明確該題要考哪個(gè)句型及短語(yǔ)，熟能生巧，如果學(xué)生能熟悉到這種程度，估計(jì)出錯(cuò)的情況就少了.
B).完型填空(共10小題，計(jì)10分)
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
得分情況：
滿(mǎn)分2人 占6.6%
9分9人 占30%
7-8分8人 占26.6%
5-6分9人 占30%
5分以下2人 占6.6%
易錯(cuò)題：
第33題， 14人錯(cuò).占46.6%
第35題， 16人錯(cuò). 占53.3%
第38題， 20人錯(cuò). 占66.6%
第3 / 6頁(yè)
分析：
本次完型填空的選材很切近學(xué)生的生活，講的是一篇有些孩子不理解自己的父母以及父母與子女溝通問(wèn)題的文章，但學(xué)生的得分并不理想。從卷面分析來(lái)看，錯(cuò)誤主要是由于這幾方面的原因產(chǎn)生的：
1、英語(yǔ)構(gòu)詞法的基本知識(shí)不清楚，也就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。
2、做題缺乏技巧，不聯(lián)系上下文，缺乏通篇意識(shí)。
3、做完后沒(méi)有認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
教學(xué)建議：
我們大家都知道完型填空歷來(lái)是學(xué)生的難點(diǎn)，也是考試中學(xué)生失分率較高的題型之一，那么怎樣才能攻克這一堡壘呢?我想應(yīng)從以下六個(gè)方面著手 1、重語(yǔ)境2、重實(shí)詞3、重首句4、重快速領(lǐng)悟文章主旨的能力
5、重對(duì)文章的整體把握能力
6、重考查排除干擾、完形詞義的能力 第三部分：閱讀理解(共15小題，計(jì)30分)
A組判斷正誤(10分)
B組選擇填空及C組回答問(wèn)題(10題20分)
分析：
閱讀理解共3篇.第一篇是根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子的正誤.文章是一篇非常有趣的童話(huà)故事“蛇騙小老鼠”，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題較好.第二篇講述的是宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這樣的題材學(xué)生感興趣，理解也不難;第三篇是介紹的是有關(guān)環(huán)保方面的文章。這三篇文章的總體難度不大，緊靠教材除了第一篇的44題，第二篇的第49題，50題，第三篇的54，55題較為難，需要通篇理解，經(jīng)過(guò)一定的分析判斷才能作答外.其余問(wèn)題都可以直接在原文中找出答案找出答案.
教學(xué)建議：
閱讀理解是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來(lái)越大，這是拉開(kāi)檔次的題目。 要先提高學(xué)生的閱讀能力，除了課堂外，主要要靠學(xué)生的課后閱讀。
第四部分：書(shū)面表達(dá)：(15分)
A) 請(qǐng)用下面方框中的句子補(bǔ)全對(duì)話(huà)
這個(gè)題目是這套試卷中最容易的，隨機(jī)抽樣的30份試卷有24份得了滿(mǎn)分。可以說(shuō)這是一個(gè)送分的題目。特別是對(duì)成績(jī)偏差的同學(xué)來(lái)說(shuō)是最受歡迎的題目。
B) 漢譯英
這個(gè)題目學(xué)生出錯(cuò)最多，難度最大。
隨機(jī)抽取30份試卷情況分析如下：
得分情況：
滿(mǎn)分4人 占13.33%
6-9分 8人 占26.66%
6分以下18人 占60﹪
由此可見(jiàn)，在今后的教學(xué)中，必須加大這類(lèi)題型的訓(xùn)練。
C) 作文 以Great changes in my hometown 為題，寫(xiě)一篇介紹家鄉(xiāng)變化的文
章。
這次的作文題目題材學(xué)生非常熟悉，大部分同學(xué)都動(dòng)了筆，但是出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多，病句很多，得高分的不是很多。30份試卷中只有3個(gè)打滿(mǎn)分。
三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議
根據(jù)本次考試中所反映出的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，特提出如下建議：
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》，理清中考考點(diǎn)，明確目標(biāo)和任務(wù)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)的根本，我們必須把它抓細(xì)、抓實(shí)、抓牢。對(duì)于重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法，要做到精講多練;對(duì)于中考的必考內(nèi)容，首先要做到精講，讓學(xué)生理解透徹;其次做到多練，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)、提高運(yùn)用能力，只有這樣，學(xué)生的英語(yǔ)水平才有可能逐步地、穩(wěn)定地提高。
2、加強(qiáng)解題能力訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題意識(shí)和習(xí)慣。
英語(yǔ)試題中的每一個(gè)題型都有它考查的具體內(nèi)容及目的，因此，我們的老師在日常訓(xùn)練中，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析每一個(gè)題目所要考查的知識(shí)目標(biāo)及能力目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握做每一個(gè)類(lèi)型題的具體方法及需要注意的問(wèn)題，做到解題時(shí)，心中有數(shù)，有的放矢，少出錯(cuò)誤。這一點(diǎn)對(duì)于提高學(xué)生的考試成績(jī)是非常重要的。
3、規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言表述和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高試卷作答質(zhì)量。
4、面向全體學(xué)生，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，全面提高。
針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，使每一個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都能不斷進(jìn)步。力爭(zhēng)人人在明年中考中取得驕人的成績(jī)。
以上三個(gè)方面就是對(duì)本套試卷的分析，如有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
初三英語(yǔ)試卷分析范文3
本次月考主要考察七八年級(jí)內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)，試題難度不大，從學(xué)生的得失分情況來(lái)看，喜憂(yōu)滲半。具體分析如下：
一、 聽(tīng)力部分：難度適中。聽(tīng)對(duì)話(huà)的得分率較高，主要錯(cuò)在第7題，對(duì)話(huà)內(nèi)容是住宿，一個(gè)晚上收費(fèi)45美元，給出的問(wèn)題是這個(gè)客人要付多少錢(qián)費(fèi)用，錯(cuò)誤的學(xué)生沒(méi)有注意到客人是要求住兩個(gè)晚上，所以錯(cuò)選成45美元。另一個(gè)失分比較嚴(yán)重的是最后一題，由于是復(fù)印去年中考的聽(tīng)力內(nèi)容，圖片經(jīng)復(fù)印后黑乎乎的一片，部分圖中內(nèi)容看的不是很清，導(dǎo)致失分率比較高。
二、單項(xiàng)選擇：?jiǎn)雾?xiàng)選擇共15分，可以說(shuō)就是送分題，從試卷分布由易到難的原則來(lái)看，它排在筆試第一題的位置，說(shuō)明難度不大，因?yàn)榭疾焓亲罨A(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)好，這一部分應(yīng)該是滿(mǎn)分。但咱們的學(xué)生偏偏這一題型失分比較嚴(yán)重，兩班沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)分，而且總成績(jī)?cè)?00分以上的也都失分在3-7分。這在評(píng)講試卷過(guò)程中好學(xué)生驚訝的表情就能看出做的不夠好。盧文科，馬晨陽(yáng)，郜曉辰，郜宇晴失3分，高佳佳失4分，盧國(guó)慶，盧云失5分，布葉倩失7分。
三、完形填空：完形填空滿(mǎn)分10分，它既考查對(duì)語(yǔ)法，詞匯，習(xí)語(yǔ)，句型，搭配等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，又考察對(duì)短文的閱讀理解能力。語(yǔ)文比較好，基礎(chǔ)知識(shí)牢固，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生做的比較好，做得比較好的同學(xué)有：陳文靜，馬晨陽(yáng)，郜宇晴，高佳佳，郜曉辰。失2-3分的有盧文科，盧云，盧國(guó)慶，王藝鵬，高夢(mèng)圓，布葉倩。郜曉辰基礎(chǔ)知識(shí)不夠好，但這次超水平發(fā)揮，這一題沒(méi)有失分。
四、閱讀理解：閱讀理解四篇共40分。主要考查學(xué)生對(duì)于不同題材語(yǔ)言材料的理解能力，以及通過(guò)材料的閱讀，對(duì)材料中信息的捕獲能力。本題與英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)有多大關(guān)系，閱讀能力強(qiáng)的往往得分比較高。例如：盧國(guó)慶單項(xiàng)選擇做得很差，這一題卻是滿(mǎn)分。語(yǔ)文比較好的陳文靜，馬晨陽(yáng)，高夢(mèng)圓，盧云錯(cuò)了一道題。盧文科錯(cuò)的最多，錯(cuò)了8道題，其次是布葉倩和高佳佳4道題。閱讀理解成績(jī)的高低是決定總成績(jī)的關(guān)鍵。所以今后閱讀教學(xué)方面加強(qiáng)做題技巧的訓(xùn)練。
五、詞語(yǔ)運(yùn)用：詞語(yǔ)運(yùn)用共10分，本題把一篇文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)挖空，詞序打亂，讓考生根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的詞語(yǔ)填空，以此來(lái)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力。 這一題除了基礎(chǔ)知識(shí)比較好的馬晨陽(yáng)是滿(mǎn)分之外，還有郜曉辰和盧國(guó)慶滿(mǎn)分，其他同學(xué)都不同程度失了1-3分。
六、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、補(bǔ)全對(duì)話(huà)共10分，是考查交際會(huì)話(huà)能力的題型。只有馬晨陽(yáng)一個(gè)人滿(mǎn)分。其他學(xué)生都有1-4分的失分。分析錯(cuò)誤原因：發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些不能根據(jù)上下文寫(xiě)出符合邏輯的句子。還有些學(xué)生看出來(lái)填什么內(nèi)容，卻寫(xiě)出了漏洞百出的語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。本題也反映了學(xué)生的寫(xiě)作能力有待提高。
六、寫(xiě)作：15分。本次閱卷尺度比較松，優(yōu)秀學(xué)生普遍得分在10-14分。其中，得高分的馬晨陽(yáng)和高夢(mèng)圓，寫(xiě)出的文章基本上沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，而且字跡工整。其他學(xué)生要么寫(xiě)的內(nèi)容不夠好，要么字跡不夠工整，或者卷面不夠干凈整潔。其實(shí)大部分學(xué)生最怕最不愿意做的還是書(shū)面表達(dá)，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，能不寫(xiě)就不寫(xiě)。今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)書(shū)面表達(dá)的練習(xí)力度，并且做到對(duì)書(shū)面表達(dá)的面批。爭(zhēng)取提高這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。
總之，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，著重把單項(xiàng)選擇和詞語(yǔ)運(yùn)用失的分給撈回來(lái)。注意閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，還要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練 ，爭(zhēng)取在下一次考試中，有不同程度的提高。
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