大學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)筆記范文
大學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)筆記范文
即使已經(jīng)上大學(xué)了，該寫(xiě)的讀書(shū)筆記也還是在進(jìn)行。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)筆記范文，供大家參閱!
大學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)筆記范文1
Reading Notes
Course: College English: Intensive Reading III Term(學(xué)期): 2014-2015-1
Name: Wang Tao(王濤)
Class(班別): Chinese13 , Group B
Student ID(學(xué)號(hào)):
Date: 2014.12.22
請(qǐng)?jiān)?ldquo;Name”處填寫(xiě)真實(shí)姓名;在“Class”處補(bǔ)充班級(jí)號(hào)，如 “Chinese 131”;在“Student ID”處填寫(xiě)學(xué)號(hào)。
大學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)筆記范文2
Reading Note 1
The Title of the Article or Book(文章標(biāo)題或書(shū)名): The Great Trial The source of the material(文章出處):
(此處空一行)
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Reading Note 2
The Title of the Article or Book(文章標(biāo)題或書(shū)名):
The source of the material(文章出處):
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以此類(lèi)推
例如：
大學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)筆記范文3
最近，我開(kāi)始閱讀《文學(xué)與人生》這本書(shū)，由于英語(yǔ)水平不太高，我閱讀起來(lái)很困難?？偸且磸?fù)的查單詞、看中文解析，才能勉強(qiáng)讀懂。
今天我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：我以前一直覺(jué)得我學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)就是記單詞(Words)，詞組(Phrases)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法(Grammar)和用法(Usages)。確實(shí)，語(yǔ)言是由句子組成，而句子是由單詞，詞組，語(yǔ)法和用法組成。但是，這些只是語(yǔ)言的很小的組成部分。要想學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，我覺(jué)得要從一個(gè)更廣泛的角度上來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)和真諦。
從某種意義上來(lái)講，語(yǔ)言是一種文化，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要像了解異國(guó)文化一樣，做到“入鄉(xiāng)隨俗”。“隨俗”在這里的意思是隨母語(yǔ)者的語(yǔ)言習(xí)俗。而母語(yǔ)者在交流中所使用的語(yǔ)言不僅僅是由單詞，詞組，語(yǔ)法和用法組成，而更重要的是講究更宏觀意義上的要素：即“語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣和語(yǔ)境”，我稱(chēng)之為“語(yǔ)言的四大要素”。
我要舉個(gè)例子來(lái)更好地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：有一部情景喜劇叫That’s So Raven. 講述的是一位具有特異功能的少女，在舊金山的生活和學(xué)習(xí)的趣味經(jīng)歷。有一次，Raven 希望得到父親餐廳一位學(xué)生主雇的名字，而父親為了保守主雇的隱私，拒絕告訴自己的女兒Raven。Raven很誠(chéng)懇，很無(wú)奈地說(shuō)了一句：Dad, we are blood! 意思是提醒父親：我們是親父女，有什么可保密的?
看到上面這句話(huà)，如果脫離了上下文，光從“單詞，詞組，語(yǔ)法和用法”的角度來(lái)講沒(méi)有人會(huì)懂。結(jié)果就是在缺少上下文的情況下，我們不知所云。
但是，如果從語(yǔ)言的四大要素——語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣和語(yǔ)境——來(lái)看，上句的意思就自然而然呈現(xiàn)在眼前。
綜上所述，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不要只注重單詞，詞組和語(yǔ)法這些書(shū)面因素，更重要的是要體會(huì)到句子的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，以及最重要的語(yǔ)境這幾項(xiàng)語(yǔ)言交流的要素。這時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中可以自由地運(yùn)用該句了，同時(shí)英語(yǔ)水平也會(huì)大幅度提高。
The notes after reading" Literature and life "
Recently, I started to read " literature and life. ",and I found it is hard for me to read ,because I always look the word up, see Chinese parsing repeatedly, only in which way can I barely understand them.
Today I thought of a problem suddenly: I used to think that learning English as a foreign language is to remember the words, phrases, grammar and usages . Indeed, the language is formed by the sentences, and the sentences are made up of words, phrases, grammar and usage. However, these are only a small part of language. To learn a foreign language well, I believe,is to understand the nature and meaning of language from a broader perspective .
In a sense, language is a kind of culture.to learn a language well,we must to do in Rome as Rome does, just like to understand foreign culture (學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要像了解異國(guó)文化一樣，做到“入鄉(xiāng)隨俗”) . While the native speakers of the language used in communication is not only by words, phrases, grammar and usage, and more importantly, is to pay attention to more macroscopical meaning elements: " voice, intonation, mood and context, " I called them " the four elements of a language ".
I will give an example to better illustrate the point: a film called That ' s So Raven.It tells the story of a girl owning specific function, who lives in San Francisco and has learning experiences . Once, Raven hoped to get t the name of a main employer of father’s restaurant, and her father kept the main employer privacy, refused to tell Raven . Raven said sincerely and reluctantly: Dad, we are blood! She mean to remind her father: we are father and daughter(親生父女), what secret?
Have seen the above sentence, if we took out of context, and just pay attention to the " words, phrases, grammar and usage of the terms " ,no one will know the meaning of the words lacking of the context.
However, if we comprehend from the four elements of language -- the voice, intonation, mood and context-- the meaning will come very naturally to present in front of us.
To sum up, learning the language, we should not only pay attention to the written words, phrases and grammatical factors, it is more important to realize sentence tone, intonation, as well as the most important context these language elements. At this time, we'll find we can be free to use the word in imperceptibly, while English level will also be greatly enhanced.
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