孩子幾歲學(xué)英語比較合適
孩子學(xué)習(xí)英語的年齡并非越小越好，而是有一定的年齡限制的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的孩子幾歲學(xué)英語比較合適，供大家參閱!
孩子幾歲學(xué)英語比較合適
國內(nèi)外研究均已證明：3—12歲是人生學(xué)習(xí)第二母語的最佳時期，其中，3-5歲是學(xué)習(xí)第二母語的最佳啟動時段。
一位知名的英語學(xué)術(shù)顧問表示,3—5歲，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語言發(fā)展將會在這一時期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地 對待發(fā)音，詞匯量可能達到飛躍式增長。及時抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期、為他們創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境以及交往和活動的機會、運用最先進和恰當(dāng)?shù)慕逃绞竭M行語言和 技能上的訓(xùn)練對孩子影響非常之大。
漢普森英語的課程優(yōu)勢
1.全學(xué)科全英文，綜合素質(zhì)全面提高2.多元智能開發(fā)，發(fā)掘獨特的閃光點3.內(nèi)容語言結(jié)合，培養(yǎng)英語母語思維4.同步國外課程，輕松實現(xiàn)本土留洋5.逆商、美商、情商、社交商同步提升
漢普森英語的教學(xué)法
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力2.激發(fā)學(xué)習(xí)動力3.提高英語應(yīng)用能力4.培養(yǎng)跨文化意識5.提高綜合語言技能6.培養(yǎng)國際化視野與能力
寶寶到底從幾歲開始學(xué)英語是最好的?一定要讓寶寶在最好的英語語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，這樣才能很好培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
孩子從多大開始學(xué)英語比較好
有專家說，孩子學(xué)習(xí)語言的最佳年齡是五歲之前。過了五歲，就會有音障，導(dǎo)致孩子英語學(xué)習(xí)吃力，并且效果不好，永遠不能學(xué)到很地道的水平了。
相信專家此番言論的家長，想必自己不從事教育事業(yè)，沒有親眼看到其他孩子的學(xué)習(xí)情況，不了解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，而且對自己的孩子的教育，也是急于出成果，而不去認(rèn)真研究專家的話有幾分可信度。此番言論目前被各個城市多如牛毛的英語培訓(xùn)機構(gòu)拿來去忽悠幼兒園階段的媽媽們，抓緊時間給自己的孩子報名，加入學(xué)英語的隊列。
我認(rèn)識的孩子中，有一個今年10歲的小女孩，在幼兒園階段在英語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)了兩年，當(dāng)時也號稱能夠基本的英語會話，但缺乏興趣，沒有堅持，目前在小學(xué)英語學(xué)習(xí)在班里表現(xiàn)平平，早期學(xué)的那些早已經(jīng)忘得一干二凈。還有她的同學(xué)，從小學(xué)二年級開始學(xué)英語，孩子的母親在家自己教，采用較好的教材，結(jié)果現(xiàn)在10歲的孩子英語水平能看英文原版橋梁書，出國旅游，購物、問路等簡單狀況都能自己輕松應(yīng)付。所以，在孩子的英語學(xué)習(xí)上，年齡不是決定性因素，也基本不存在什么過了五歲的音障問題。
培訓(xùn)機構(gòu)廣為宣傳這一論調(diào)的原因，莫過于希望孩子早早加入他們的培訓(xùn)機構(gòu)延長孩子的學(xué)習(xí)年限，增加收入。其次四五歲的孩子父母往往沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，希望孩子快快樂樂學(xué)習(xí)，學(xué)到基本的對話就可以，對英語培訓(xùn)機構(gòu)無疑教學(xué)壓力小了很多。所以我們可以發(fā)現(xiàn)很多培訓(xùn)機構(gòu)，號稱所有老師都是本科畢業(yè)，但其實這些老師們在大學(xué)學(xué)的專業(yè)大多數(shù)并不是英語專業(yè)或者教育專業(yè)，對孩子的心理不熟悉、對孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律不了解、對英語知識掌握不透徹。
強調(diào)快樂學(xué)習(xí)，重點放在課堂游戲上，對于現(xiàn)在缺少玩伴的獨生子女們來說，的確快樂，但教學(xué)效果如何呢?我認(rèn)識的一個小孩，每次上完英語課，滿身大汗，興奮異常，但對學(xué)習(xí)內(nèi)容往往回答記不起來了。所以可見這個快樂學(xué)習(xí)，抓住了皮毛，沒有抓住精髓。
我們想想自己的孩子在學(xué)習(xí)中文的時候，喜歡什么?喜歡你天天教他們字和句型嗎?他們喜歡的是故事!那個孩子沒有一個故事聽了無數(shù)遍，都要會背了，還要求父母繼續(xù)講。是不是您的孩子，您沒有教他們字，他們確有一天指著都能念下來，就是每天的故事中學(xué)會的。英語也是一門語言，對孩子們的學(xué)習(xí)來說，只要抓住語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，年齡不是問題。過了五歲開始學(xué)習(xí)英語，并沒有什么音障的存在。五歲前開始學(xué)習(xí)，在中國、靠培訓(xùn)機構(gòu)也學(xué)不出什么地道的像母語一樣的英語。
孩子的英語的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于，抓住孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律和興趣，選取好的教材。不能用教句型和詞為主的教材，而應(yīng)該選取故事取勝的教材?？课⒆拥呐d趣來學(xué)習(xí)。其次要增加孩子暴露于英語(接觸英語)的機會，讓英語每天與孩子們碰面，自然就熟悉、理解和運用了。隨后要增加樂趣，例如英語劇目等表演等，讓孩子樂于其中，并能生動運用。有了這些，學(xué)習(xí)不是每周刻意的上課，而且無形中在運用過程中學(xué)習(xí)了。
英語于我們是一種工具，了解世界和交往的工具。明確了這些，也解惑了高考分?jǐn)?shù)降低了，還學(xué)不學(xué)英語的問題了。同時也解決了我們該不該在孩子小小年紀(jì)，報不報班?不報難道就輸在起跑線上的問題。
你必須知道的事，孩子幾歲適合學(xué)英語
孩子何時學(xué)英語，一直是中國家長心中的難題，大部分英語早教提倡者建議在3-5歲開始學(xué)，這些超前潮流，讓小學(xué)前還沒教孩子學(xué)英語的家長越來越恐慌。七歲啟蒙英語，已經(jīng)太晚了么?
國內(nèi)的英語熱，尤其是少兒英語熱，即使在大語文已經(jīng)占據(jù)200分值的今天也從未見衰退過。很多家長非常忙碌。今天打聽一套好書就著急去買，明天哪里看到好資源趕緊下載，有了網(wǎng)盤要買硬盤，有了點讀筆還要買復(fù)讀機。
但其實有些人從未真正想清楚，我讓孩子學(xué)英語的目的是什么?孩子學(xué)英語要學(xué)到多好才夠用?
其實就是一句話：孩子學(xué)英語的目標(biāo)規(guī)劃是什么?
假如我只是要孩子在學(xué)校英語考試過關(guān)就好，那其實不必如此大動干戈。跟著學(xué)校走，應(yīng)付考試是不難解決的——但孩子的英語學(xué)出來，也就僅限于應(yīng)付考試而已。
如果我不只是想要孩子考試成績好，還想要他拔高一截兒，有“英語特長”，比如競賽拿點兒獎什么的，那“跟著學(xué)校走”看上去就不太靠譜了。該加點“課外”的了吧!有的家長選擇了繼續(xù)應(yīng)試，有的家長選擇了拓展原版閱讀。
選擇原版閱讀的家長，多半不止于希望孩子課內(nèi)英語出色，還希望孩子能夠看懂國外孩子看的動畫片，讀懂國外孩子讀的原版書，出去能聽懂老外說的話，口語能溝通，能交流! 那如果我孩子不遠的將來是要出國留學(xué)的呢?那么上面這些目標(biāo)可能都不能稱為希望，而是必須達到的目標(biāo)了!孩子將來英語就是生存必備工具，他可是要用英語去融入西方文化的，那必須能看懂聽懂，閱讀溝通無障礙才行啊。
目標(biāo)規(guī)劃決定行動方向。
假設(shè)我們的目標(biāo)規(guī)劃都是“不止于課內(nèi)”，那么不同年齡段啟蒙的英語路線圖大致如下： 3歲以下開始接觸英語
核心指導(dǎo)思想：玩中學(xué)
選用材料：繪本+原版動畫+童謠
以家庭親子閱讀為主，閱讀書目以原版繪本為主。有許多非?？蓯鄣恼J(rèn)知類圖書適合這個階段的孩子。同時輔以原版動畫片、經(jīng)典童謠，在家里打造玩樂英文的美好時光吧。 有條件的，還可以為孩子創(chuàng)造一些口語環(huán)境，比如參加一些外教帶領(lǐng)著做游戲，講故事的活動，激發(fā)小朋友對英語的熱愛。
這個年齡的小朋友非常愿意重復(fù)聽一個故事，輸入英文相對容易，有充足的時間可以靜待花開，所以家長通常也心態(tài)良好。只要做足功課，持之以恒，基本兩年左右都可以看到令人驚喜的變化。
4-6歲開始啟蒙
核心指導(dǎo)思想：寓教于樂
選用材料：同上，伺機加入分級讀物
這個年齡剛剛開始接觸英語的孩子已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹形幕A(chǔ)，有的會因為不熟悉這種語言，而排斥英文動畫片和原版書。爸爸媽媽要有足夠的恒心和毅力，不斷嘗試并堅持下去哦。 親子閱讀仍然是不可少的。選對小朋友喜歡的主題，會使他更容易進入原版閱讀的狀態(tài)。有許多優(yōu)秀的原版動畫片適合這個年齡的孩子。如果孩子愿意反復(fù)看同一部片子甚至同一集，那么恭喜你，孩子已經(jīng)順利開始了英文學(xué)習(xí)之路!
如果有了一年左右的啟蒙積累，那么這個年齡的孩子可以開始學(xué)著自己讀一些書了。選
用一些簡單的分級讀物，一本薄薄的小書，最初的級別每頁上面只有簡單的一些字詞，組合起來卻能講述一個個小故事。當(dāng)孩子獨立把整個故事朗讀出來的時候，自信心簡直爆棚啊有木有!
好了，以上兩類，是學(xué)齡前兒童的英語路線圖?？梢哉f，處于這兩個階段的孩子，時間較為充裕，家長完全可以“悠著來”，磨磨耳朵、講講故事，看看動畫，開開心心就把英語學(xué)了。
但是學(xué)齡后的大孩子怎么辦呢?
7歲以上開始啟蒙
核心指導(dǎo)思想：高效學(xué)習(xí)
選用材料有了大不同：分級讀物(為主)+繪本(為輔)+原版動畫+音頻(分級讀物) 學(xué)齡后的孩子才開始接觸英語，雖不能算晚，但也絕對不早了。北上廣這樣一線城市學(xué)校的一年級已經(jīng)正式開始上英語課，課內(nèi)的要求也不低。零起點的孩子被要求讀出整個句子，背誦對話，甚至默寫單詞和做全英文的試卷。于是毫無準(zhǔn)備的孩子陷入了整天背誦默寫做習(xí)題的應(yīng)試英語學(xué)習(xí)的漩渦。
這樣的應(yīng)試學(xué)習(xí)學(xué)不出好英語。這個觀念已經(jīng)被越來越多的老師和家長所認(rèn)同。但是，一邊是學(xué)校的大綱要求，一邊是提高真正英文能力的需求。如何權(quán)衡，如何平衡?
這個年齡段的英語學(xué)習(xí)應(yīng)以“高效”二字為核心思想。一方面，上了學(xué)的孩子，能夠自由支配的時間只會越來越少，絕無可能越來越多，因此，合理利用好當(dāng)下的時光，讓孩子的英文能力在短期內(nèi)達到一定的高度便顯得尤為重要。
另一方面，孩子的年齡大一些，心智相對成熟一些了，他們可以承受合理的小壓力。當(dāng)他們明白什么是“好”的標(biāo)準(zhǔn)，孩子們便會努力去達到它。
什么樣的程度才算是實現(xiàn)了英文的相對自由呢?我們認(rèn)為，就小學(xué)生這個年齡層來說，是初級章節(jié)書，比如著名的Magic Tree House(神奇樹屋)，其難度大約相當(dāng)于中國2-3年級孩子看的馬小跳系列。
Magic Tree House(神奇樹屋)，其難度大約相當(dāng)于中國2-3年級孩子看的馬小跳系列 10歲以前的中國孩子，當(dāng)他的英文能力足以支持他自由閱讀這個難度的原版書時，這個孩子才算是初步實現(xiàn)了英文學(xué)習(xí)的相對自由。
從英語零基礎(chǔ)，到能夠閱讀這樣的書需要多少時間?如果按照普通公立學(xué)校的應(yīng)試路線，可能需要7-8年(沒錯兒，許多初中生也看不懂神奇樹屋——但他們課內(nèi)英語成績還不錯!)。如果按照民辦雙語學(xué)校，英語課和語文課排課差不多重要的路線，大概是3-4年;卓閱的規(guī)劃是：兩年。蔡章兵主編QQ757722345，權(quán)威英語教育專家為你分析你的孩子如何學(xué)習(xí)英語，可關(guān)注騰訊認(rèn)證QQ空間蔡章兵主編和奇速英語微信公眾號qisuen，每天3-5篇資源免費更新，讓你更加了解英語。
學(xué)習(xí)自然拼讀，掌握英語發(fā)音規(guī)律，之后選用一套國外成熟的分級讀物體系來跟進閱讀與聽力。家長如能陪伴孩子，每天投入30分鐘左右的英語聽讀時間(學(xué)校課內(nèi)任務(wù)所花的時間忽略不計)，踏實學(xué)習(xí)，拾級而上，逐漸積累基礎(chǔ)詞匯量，同時提高基礎(chǔ)的英文聽讀能力，半年之內(nèi)，課內(nèi)英語應(yīng)可以勝任無憂。
一年以后，孩子的詞匯量超過1000，能夠獨立閱讀簡單的橋梁書(在繪本到章節(jié)書之間，像搭起一座橋梁那樣來起到過渡性作用的書籍，難度類似中國“注音讀物”)時，分級讀物的學(xué)習(xí)基本完成使命，可以退出歷史舞臺了。
顯而易見，在整個第一年的學(xué)習(xí)過程中，分級讀物占據(jù)“半邊天”的重要地位。 分級讀物何以如此重要?這不得不感謝花費數(shù)十年心血編寫它們的國外各大出版社。 因為分級讀物本就是為了讓孩子具備獨立閱讀的能力應(yīng)運而生，所以科學(xué)的難度編排被放在了首位。分級讀物無不由淺入深，難度逐級加大的同時，一直都在復(fù)習(xí)前幾階段所學(xué)，
猶如一級級搭好的臺階，每一級之間的難度既不太容易，又不太難，剛剛好讓孩子稍作努力就能夠到高一級的難度，從而逐漸提高閱讀能力。
但分級讀物猶如壓縮餅干，能填飽肚皮，卻沒有太多的營養(yǎng)。隨著孩子年齡的增大，親子閱讀繪本可以逐漸被孩子自己讀、自己看所取代;但原版動畫卻永遠都是孩子習(xí)得英語的最佳路徑，不可輕易放棄。
家長如能幫助孩子找到并愛上難度合適、心智匹配的動畫片，英語學(xué)習(xí)又成功了一半。在這一階段，“反復(fù)看”仍然是不二法寶。
采用了對的方法學(xué)習(xí)英語、并能夠堅持下來的孩子，在第二年開始的時候通常已經(jīng)開始感受到閱讀帶來的樂趣。這時候他們能夠讀懂一些適齡原版書了，也開始享受原汁原味的英文動畫。
這一年孩子將完成從橋梁書到初級章節(jié)書的徹底跨越。而所用的方法仍然與之前異曲同工——孩子博覽群書，海量閱讀，每周的閱讀量達到2000-5000字，一年超過10萬字!不用專門學(xué)語法，憑語感也能做對大部分語法題;從未刻意背單詞，詞匯量已經(jīng)突飛猛進。 課內(nèi)英語學(xué)習(xí)，早已經(jīng)“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。對一個具備真正英文能力的孩子來說，應(yīng)試那點兒東西，簡直不堪一擊!越難的考試，這類孩子越出色。
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