讓孩子喜歡學(xué)英語的方法
讓孩子喜歡學(xué)英語的方法
如果孩子對于英語的學(xué)習(xí)絲毫不感興趣的話，怎樣做才能讓它在潛移默化之間就喜歡上英語呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讓孩子喜歡學(xué)英語的方法，供大家參閱!
讓孩子喜歡學(xué)英語的方法
對于剛開始學(xué)習(xí)英語的孩子，家長可以為孩子布置一個模擬的打通耳朵的聽力訓(xùn)練環(huán)境。家長可以購買一些兒童英文歌曲磁帶、卡通英語磁帶、英文經(jīng)典的朗讀CD和MP3光碟等等，每天給孩子聽半小時或多一點時間，每次聽十來分鐘，每天多聽幾次，每次聽幾種材料.。經(jīng)過一、二年的這種語音聽力訓(xùn)練，配合優(yōu)質(zhì)的少兒英語培訓(xùn)班，專業(yè)外教教學(xué)，練習(xí)口語，相信兒童英語口語必定進步地非常迅速。
提到孩子的英語學(xué)習(xí)，想必讓當(dāng)下多數(shù)的爸爸媽媽們愁大了頭?？粗鴦e人的孩子英語成績突飛猛進，對話流利標(biāo)準(zhǔn)，而自己的孩子成績卻一路標(biāo)紅，口語磕磕巴巴，甚至談“英”色變，產(chǎn)生對英語的逆反情緒，家長們對于孩子英語提高的期望全寫在一張張焦慮的臉上。無論是苦口勸說還是暴力相向，家長們都無法讓孩子真正走上英語學(xué)習(xí)的正規(guī)。面對如此窘境，大多數(shù)家長發(fā)出了內(nèi)心的吶喊：“我孩子的英語該怎么辦?!”
實際上，就這個問題，專家已經(jīng)給出了答案。很多培訓(xùn)機構(gòu)無法給出答案的問題——“英語要不要學(xué)”、“英語學(xué)什么”、“英語怎么學(xué)”。這些問題看似簡單，卻直指英語學(xué)習(xí)的根源。這對于只關(guān)心孩子英語成績的家長來說是個不小的吸引力。
孩子不管學(xué)什么，興趣就是最好的老師，所以對于兒童英語學(xué)習(xí)也一樣。相信很多的家長朋友們都在煩惱：我家小孩一看到英語書就一副苦大仇深的模樣，還怎么能學(xué)好啊，其實，英語學(xué)習(xí)興趣也是可以培養(yǎng)的，而在這過程中，家長恰恰起著非常重要的作用。我們總結(jié)了關(guān)鍵的幾點，希望對廣大家長朋友們有所幫助。 利用圖形，顏色提高兒童英語學(xué)習(xí)興趣 對于兒童英語學(xué)習(xí)來說，最痛苦的無疑就是背單詞了，無論大人還是小孩，背單詞都是學(xué)英語中最痛苦的事情。那么，要如何背單詞呢?事實上，兒童具有記憶力強、接受力強的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，達到事半功倍的效果。比如說記單詞orange，應(yīng)該直接拿橘子給孩子看，而不是用中文解釋。學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)就是希望孩子能夠自信地開口說英語，那不間斷的練習(xí)和語言環(huán)境是學(xué)習(xí)必不可少的條件。家長可以在家里規(guī)定一個固定的英語時間，或者一個英語角，每天和孩子說上一會兒英語。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會再害羞，每天的練習(xí)也會大大提高孩子的自信。
如何讓你的孩子愛上英語
我們之所以學(xué)不好英語，很簡單，是因為我們用了錯誤的方法，我們跟了錯誤的老師，如果一個老師教孩子的英語，不教孩子交流，不教孩子口語，那可能是最失敗的老師，可是很多老師都是在為了考試而教學(xué)，為了滿足家長暫時的一個愿望，如果能從30分提高到及格就是萬幸。而且被認為是最厲害的老師，可是那種從30分提到60分的孩子，如果他們沒有徹底悟出英語這門語言的道理，如果他們的潛意識里面還是不斷的以為學(xué)英語就是做選擇題，那我要斷定這個孩子在以后學(xué)英語的道路上一定過得很痛苦。
本來學(xué)英語是很簡單的事情，可是很多小孩們就因為被一些老師和家長誤導(dǎo)了，讓英語成為了孩子們生活中的一種痛苦的壓力。浪費了很多的時間和精力去學(xué)習(xí)，但是卻根本沒有辦法學(xué)好英語。昨天晚上我和一個美國的外教老師一起吃飯的時候，我說深圳這邊很多小學(xué)畢業(yè)，初中畢業(yè)，甚至是高中畢業(yè)的學(xué)生，連一個簡單的英文自我介紹都說不好，有的根本不會，那個美國老師說了一句很經(jīng)典的話：這個不是學(xué)生的問題，是這個國家英語教育的問題。還有在深圳我以前教了一個小學(xué)四年級的女孩子，她是什么外國語的學(xué)生，我原本以為外國語的學(xué)生口語應(yīng)該不錯，后來才知道，他們老師也只會教做題。 說到這里我相信所有的家長應(yīng)該明白了一個道理：孩子學(xué)不好英語，跟孩子真的沒有多大的關(guān)系，您的孩子必須找一個能真正教好孩
子英語的老師，在深圳還有這樣的老師，她說自己口語不好，只會教語法，更讓我覺得不可思議的是很多深圳的培訓(xùn)機構(gòu)更酷了，一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，甚至連深圳中考的考試范圍是什么都不太清楚的老師，都被機構(gòu)吹成教學(xué)中考至少五年經(jīng)驗。所以這些對家長，孩子是多么的不公平呀。 所以今天我為什么說可以讓您的孩子學(xué)英語就像切豆腐一樣簡單呢?其實一點都不假，你看深圳小學(xué)生的英語教材真的是很好的日常交流和溝通的材料，可是一到學(xué)校老師手里都變成了考試的選擇題。你不相信嗎，昨天在一個朋友的機構(gòu)里玩，她想請我去給他們機構(gòu)做一些如何學(xué)好英語的激勵講座。我看到了一個學(xué)生，還自稱在藍天英語學(xué)習(xí)的，然后就開始在我面前大段大段賣弄背誦從課文的A部分一直背到C部分。然后我就順口說了一句：What do you want to drink? 他竟然聽不懂，而這句話就是剛才他背的C部分的句子，我說我在用英語和你對話，運用這個句子，問你喜歡喝什么?他說老師，我們老師只要求我們背誦C部分。所以這個能怪孩子嗎?而聰明的家長都開始在問自己：我們的孩子去補習(xí)英語，到底口語提高了沒有，而不懂的家長還以為只要孩子每次考到80分就高興得不得了，其實80分都是老師講了什么題就考什么題，一些教育機構(gòu)在想破腦子去猜學(xué)校會考什么題，讓孩子提前知道，甚至和學(xué)校老師搞好關(guān)系，這樣學(xué)英語不知道有什么意義。
所以我說了這么多，你們也許都悟出來了，學(xué)好英語已經(jīng)很簡單了。就是要先學(xué)好說英語，昨天晚上我和那個老外也是這樣說的，他
說如果一個孩子的口語很流利的話，考試是很容易考到八九十分的。我教的學(xué)生我都教到了口語，所以他們都很熱愛學(xué)英語，我甚至把考試和口語相結(jié)合的進行訓(xùn)練，效果更好。所以千萬不要讓自己的孩子像那個從A部分背到C部分的孩子那樣，那樣只是害了自己的孩子。學(xué)英語不練口語，學(xué)英語不和老外交流和溝通，那還學(xué)英語干什么呢?所以記住，從現(xiàn)在開始去讓孩子慢慢的學(xué)會說英語，每天一點點，一點點，讓孩子每天跟著錄音多操練操練，當(dāng)你的孩子有一天回家的時候，突然冒出一句英語：比如說that is cool。我要告訴你你現(xiàn)在孩子的英語有救了。如果你想讓你孩子學(xué)英語就像切豆腐一樣簡單：你只要做一件事情，每天讓孩子聽英語，讓孩子說英語。很簡單，就這樣。千萬不能讓考試和做題一開始就扼殺了您孩子的英語天賦。
怎樣使孩子喜歡學(xué)英語
許多家長普遍反映不知道如何能讓孩子對英語產(chǎn)生興趣，他們很想幫助孩子學(xué)習(xí)，但是愛莫能助，感到很無奈，原因是找不到正確的方法，那么如何幫助家長和孩子，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)英語成了一個很關(guān)鍵的問題。
首先，最重要的是激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)一切事情的基礎(chǔ)。那么如何才能讓孩子有興趣學(xué)習(xí)英語呢?
一，教師要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎，豐富多彩的教學(xué)手段激活學(xué)生的思維，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。
二，欣賞美妙的歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂期間可以讓學(xué)生欣賞英文歌曲，音樂是人生最大的樂趣。優(yōu)美的音樂，歡快的節(jié)奏，既愉英語動畫，幽默詼諧的表情和動作，歡快悅耳的音樂會吸引孩子的興趣，使他們對動畫中人物說的話產(chǎn)生興趣，這樣更能讓孩子有學(xué)習(xí)英語的渴望。
三，說唱韻句，順口溜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。英語自身也富有音樂節(jié)奏，抑揚頓挫的語音語調(diào)具有悅身心有陶冶情操，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師還可以在課間讓學(xué)生觀看一些一定的吸引力，可以讓學(xué)生感到仿佛是在欣賞一首動聽的歌曲。在課堂教學(xué)中，我們可以利用學(xué)過的單詞，句型引導(dǎo)孩子們編學(xué)小韻句。這些韻句生動活潑，易理解。
四，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。利用真實生活創(chuàng)設(shè)情景，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)各種貼近生活實際，自然愉快又另學(xué)生感興趣的情景進行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。消除他們過于緊張的焦慮情緒，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
其次，要建立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生意識到英語并不是他想象的那樣難學(xué)。讓孩子找到滿足感，逐漸建立其學(xué)習(xí)英語的信心。對學(xué)生的提問，可以由難入易，讓其在容易題上建立信心，并激發(fā)其向難題“進攻”的信心和渴望。這樣學(xué)生自己就有學(xué)習(xí)的主動性和自發(fā)性。孩子主動學(xué)習(xí)要比家長或老師引導(dǎo)效果好得多。同時老師和家長要多用鼓勵和表揚的話夸獎學(xué)生，哪怕學(xué)生取得一點點的進步也是值得我們表揚的。這樣就會打消學(xué)生對英語難學(xué)的心理障礙，讓其喜歡上學(xué)習(xí)英語。
最后，學(xué)生家長要和老師積極配合，及時反饋交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師在課上留的作業(yè)，家長要在家里督促孩子及時認真的完成。因為有的孩子純屬為了完成任務(wù)而去寫作業(yè)，而不是把作業(yè)當(dāng)成是鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)知識的機會。這是一個很大的誤區(qū)，所以家長要督促孩子認真對待作業(yè)。作業(yè)是對已學(xué)知識進行復(fù)習(xí)和鞏固很好途徑，所以要讓孩子重視起來。
相信通過老師和家長的共同努力，加上學(xué)生自身的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會有所提高的。
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