孩子怎樣學(xué)好英語(yǔ)
想要幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)的話，學(xué)習(xí)方法是第一個(gè)應(yīng)該被考慮的重點(diǎn)之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的孩子怎樣學(xué)好英語(yǔ)，供大家參閱!
孩子怎樣學(xué)好英語(yǔ)
第一步：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
孩子興趣的培養(yǎng)是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵，在此過(guò)程中，家長(zhǎng)有計(jì)劃地陪伴孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，最后形成孩子對(duì)英語(yǔ)的良好語(yǔ)感。
第二步：提供語(yǔ)言環(huán)境
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買一些英語(yǔ)兒童歌曲，在孩子起床后，放學(xué)回來(lái)時(shí)候放給孩子聽(tīng)。
第三步：親子互動(dòng)教學(xué)
可以把英語(yǔ)啟蒙變得生動(dòng)有趣起來(lái)，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些夸張的肢體語(yǔ)言調(diào)起孩子的積極性，技能讓孩子明白一些nose，eye等英語(yǔ)單詞，還能增強(qiáng)親子感情。 說(shuō)了這么多只有一個(gè)中心，那就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從小抓起，正確有效的培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法加上興趣培養(yǎng)，如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，采取灌輸式教育，非但提高不了教學(xué)效果，還容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
總結(jié)：把知識(shí)變成一種能力是一個(gè)頗費(fèi)時(shí)間精力的工程，外語(yǔ)習(xí)得的關(guān)鍵在于持之以恒，爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥膶?lái)，一定要讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)哦。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的重要性
閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。
第一、閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語(yǔ)感所謂語(yǔ)感是指人們對(duì)語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語(yǔ)感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。
閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配，即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語(yǔ)感自然就會(huì)好起來(lái)。
第二、讀完一篇文章后，要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。
第三、要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。
對(duì)比記單詞。
英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過(guò)對(duì)比、對(duì)照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。
作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過(guò)的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長(zhǎng)，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽(tīng)寫新單詞，并且有計(jì)劃地聽(tīng)寫以前學(xué)過(guò)的單詞。
在教育實(shí)踐中，我們利用一些背單詞軟件，如奇跡英語(yǔ)，幫助孩子們記憶，確實(shí)起到了時(shí)半功倍的作用。目前背單詞軟件愈趨成熟。
由于使用的媒介是個(gè)人電腦，所以有著其它背單詞工具所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，正如網(wǎng)絡(luò)和電子圖書正在逐漸侵占著傳統(tǒng)報(bào)刊和書籍的市場(chǎng)一樣，等背單詞軟件遲早將替代詞匯書，成為主流背單詞工具。
注重時(shí)效。
要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成"專時(shí)專用、節(jié)約歸已"好習(xí)慣，即，學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)，不吃東西，不玩玩具;玩耍時(shí)好好玩，家長(zhǎng)還可爭(zhēng)取時(shí)間同他們一道玩，以表示鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間歸孩子自己支配，去娛樂(lè)，去玩耍，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再加作業(yè)。
少兒英語(yǔ)教育應(yīng)走出大齡化誤區(qū) 學(xué)習(xí)方法最重要
4歲是少兒英語(yǔ)能力開發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語(yǔ)言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語(yǔ)思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。
另外，小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無(wú)論教什么都能做到“照單全收”。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。
此外，少兒英語(yǔ)教育對(duì)小學(xué)、初中的英語(yǔ)教育有著很好的鋪墊作用，“從小”學(xué)英語(yǔ)的孩子，語(yǔ)言基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松的與小學(xué)階段的英語(yǔ)教育進(jìn)行“對(duì)接”。
相對(duì)于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語(yǔ)思維很難建立的現(xiàn)實(shí)，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的最佳時(shí)間。
閱讀學(xué)習(xí)方法
1.讀出中心思想
主題通常是一段中常被提及的某人或某件事情，也必須在該段中反復(fù)被提到或者對(duì)其有所指，并前對(duì)該段的內(nèi)容有指導(dǎo)作用。然而，讀者應(yīng)該明白一點(diǎn)，主題句不一定總是首句。 它可以出現(xiàn)在一段話中的任何位置，包括首句，段中或者段尾。另外，我們?cè)谟邢薅温?/p>
的任何位置都找不到主題句，因?yàn)樽髡咧皇窃谧掷镄虚g暗示出段落中心思想，二不是通過(guò)主題句直接闡明。
例如:本段主題句為首句，其后的內(nèi)容均說(shuō)明首句：
English is clearly an international language it is spoken by polo’s and airport control operators on all the airways of the world over 70 percent of the world’s radio programs are in English.
本段中心思想在結(jié)尾句得到體現(xiàn)，它是此段內(nèi)容的結(jié)論：
Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do others prefer to be left to work on their own still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students, at the same time.
本段主題句為第二句，因?yàn)樵趆owever后面才是作者真正的看法，并在下文中進(jìn)一步作了說(shuō)明：
For adults a cold is not that serious. However, this is not the case for children, cold symptoms in children maybe signs of more serious diseases and should be given prompt medical attention。
最好的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
我們了解到好多家長(zhǎng)都想知道怎么給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更好的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)，所以整理了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧~
1、多聽(tīng)
3-6歲學(xué)齡前兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開端。如何讓寶寶時(shí)是處在一個(gè)聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境中呢?除了隨時(shí)播放外語(yǔ)教材的CD以外，外語(yǔ)兒歌CD，為孩子播放輕松快樂(lè)的英語(yǔ)歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門方式。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。
2、多說(shuō)
在日常生活中，家長(zhǎng)可以接送孩子上下學(xué)的時(shí)候在車上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問(wèn)孩子：“What is this?”讓孩子知道肉是“meat”，魚是“fish”。也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同孩子交談。孩子運(yùn)用英語(yǔ)媒介，獲得思想上、知識(shí)上的啟迪，以及消遣的趣味。學(xué)英語(yǔ)，不要從“學(xué)”
入手，而是從“用”入手。教孩子“用”英語(yǔ)，效果大大勝過(guò)教孩子準(zhǔn)備英語(yǔ)考試。孩子在小學(xué)階段，應(yīng)該通過(guò)原版文學(xué)故事的吸引力，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)力。孩子長(zhǎng)大后，有了幾本原版書的底子，經(jīng)常去國(guó)外論壇留言，與英美同齡人辯論，不正是持續(xù)使用英語(yǔ)的最佳動(dòng)力嗎?
3、多看
除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的英語(yǔ)卡通動(dòng)畫是一個(gè)很好的方式?；顫姷膭?dòng)畫、可愛(ài)的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行。家長(zhǎng)也可在卡片上寫上對(duì)應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。孩子以精讀原版書為核心，向外拓展其他語(yǔ)言技能。換句話說(shuō)，閱讀是根本，通過(guò)閱讀帶動(dòng)“說(shuō)、寫”。
4、多玩
“玩”是兒童注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過(guò)動(dòng)畫、圖像、聲音、文字的組合，來(lái)引發(fā)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
孩子學(xué)英語(yǔ)，先要培養(yǎng)強(qiáng)有力的興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，媽媽首先要有“超越功利”的品味與自信。媽媽既要相信自己，也要相信孩子。孩子學(xué)英語(yǔ)，不是為了考試，而是陶冶性情、擴(kuò)大視野。孩子學(xué)英語(yǔ)，只有先從興趣出發(fā)、淡忘考試，以后才能考試拔尖。
5、小眼瞧一瞧
光靠輸入語(yǔ)言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語(yǔ)音、單詞到語(yǔ)句。讓孩子完整地了解外語(yǔ)的運(yùn)用模式。另外，故事書、動(dòng)畫影片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。
6、親自動(dòng)動(dòng)手
最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。
7、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)英語(yǔ)
通過(guò)充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而音樂(lè)的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。
8、建立完整的知識(shí)樹
每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過(guò)不同的方式，音樂(lè)、動(dòng)畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。
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