怎么讓小孩子學(xué)好英語(yǔ)課程
怎么讓小孩子學(xué)好英語(yǔ)課程
怎么讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的課程?幼兒的英語(yǔ)課程都是怎么安排的?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的怎么讓小孩子學(xué)好英語(yǔ)課程，供大家參閱!
怎么讓小孩子學(xué)好英語(yǔ)課程
1.抓住小孩子的好奇心、求知欲，讓孩子自主的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)先從興趣開始，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣最好的方法就是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，孩子對(duì)新的事物都有好奇心，如果我們能夠抓住孩子的好奇心這一特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，就能使孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種求知欲，能夠很好的推動(dòng)孩子自己去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們與孩子一起學(xué)習(xí)，每天始終堅(jiān)持早上聽半小時(shí)英語(yǔ)音頻，晚上不管多晚都堅(jiān)持聽半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，孩子在玩的時(shí)候或者做別的時(shí)候，斯坦利潛能英語(yǔ)教您通過潛意識(shí)的方式讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子都接觸一些與英語(yǔ)有關(guān)的事物，一點(diǎn)一滴地加深孩子的印象，慢慢的我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣越來越濃了。
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子敢說、敢練。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要良好的外在環(huán)境想要學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都需要一個(gè)好的環(huán)境，有的時(shí)候我們不能給孩子提供一個(gè)很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，其實(shí)解決的辦法也很簡(jiǎn)單，斯坦利潛能英語(yǔ)整個(gè)學(xué)校占地面積300多平米，專門針對(duì)孩子學(xué)習(xí)環(huán)境所設(shè)計(jì)，有游戲是、多媒體課室，下課后我們帶著孩子去郊外游玩，通過玩的方式引導(dǎo)孩子多說英語(yǔ)。要用鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)交流，這樣即可以提高英語(yǔ)又可以増近與孩子的感情。在不知不覺中讓孩子學(xué)會(huì)了說英語(yǔ)。這樣既克服
了畏難心理，又能使孩子敢說，敢練。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要培養(yǎng)孩子的注意力。小孩的注意一般都很短，超過一定的時(shí)間孩子的大腦、身體就會(huì)感到疲勞。因此，在集中注意力做一件事情后應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)男菹⒁幌拢潘梢幌潞⒆拥纳窠?jīng)。如果讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，他們的學(xué)習(xí)效率會(huì)大打折扣的，表面上應(yīng)付著你，實(shí)際上心不知道已經(jīng)飛到哪里去了，時(shí)間久了，就會(huì)注意力渙散，學(xué)習(xí)效率低下。所以我們要這種培養(yǎng)孩子們的注意力，比如在教授英語(yǔ)的時(shí)候利用游戲的方式，通過游戲來吸引孩子們的注意力，讓孩子在玩的過程中就把英語(yǔ)學(xué)習(xí)到了。
3.英語(yǔ)它是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)和掌握它都需要一個(gè)過程，它是一個(gè)慢慢積累和學(xué)習(xí)的過程。
斯坦利溫馨提示：學(xué)習(xí)英語(yǔ)不應(yīng)只拘泥于課堂，在課外的時(shí)間，我們可以通過英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)動(dòng)畫片、英語(yǔ)圖書、英語(yǔ)畫報(bào)等，來吸引孩子多接觸英語(yǔ)?？梢院秃⒆舆M(jìn)行角色扮演來玩英語(yǔ)故事和動(dòng)畫片中的游戲，鼓勵(lì)孩子在其他人面前表演英語(yǔ)節(jié)目，這樣孩子會(huì)很愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了自信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多鼓勵(lì)孩子在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程遇到困難時(shí)要多多的鼓勵(lì)孩子，而不應(yīng)一味的去批評(píng)，孩子要在不斷的鼓勵(lì)下才可以獲得自信、勇氣和上進(jìn)心。
怎么讓孩子學(xué)好英語(yǔ)
現(xiàn)在我國(guó)的家長(zhǎng)們非常重視從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開始很喜歡學(xué)英語(yǔ)，但過不了多久就會(huì)興趣索然。那我們應(yīng)如何讓孩子把英語(yǔ)學(xué)好，方法是什么?在這里我推薦一個(gè)不錯(cuò)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)。他平均一節(jié)課才13.8元，如果買課的話，還會(huì)贈(zèng)送一些課時(shí)，非常劃算，性價(jià)比非常高，而且他還是在線外教一對(duì)一的模式，外教上課互動(dòng)特別多，上課體驗(yàn)很好，深受孩子們的喜歡。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官網(wǎng)看看，里面有少兒英語(yǔ)免費(fèi)試聽課可以聽聽看的。
幫助孩子有效地選擇學(xué)習(xí)方法，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向、采用科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),以下是我個(gè)人認(rèn)為有效的幾種方法:
一、趣味學(xué)習(xí)法
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。如果孩子不愛學(xué)英語(yǔ)，沒關(guān)系，要知道有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過孩子感興趣的東西去靠攏他無興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步，
讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)。
二、單詞記憶法
小孩子記憶力好，如果方法得當(dāng)，從小記熟一定量的單詞，那對(duì)他日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的。具體地講，有以下幾種方法：由音及形法(即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合)，這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫;分類法(把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記);聯(lián)想法(利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn))，這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。單詞猶如萬仗大廈的基石，學(xué)好單詞，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中又邁出一大步。
三、多聽多說，提高聽說能力
聽、說是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。我們讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交流。如果聽說關(guān)過不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，仔細(xì)聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。多開口講，是一種鍛煉的好方法，不要怕出錯(cuò)，說出的錯(cuò)誤可以改，不說有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。讓孩子多用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，可以讓孩子參加專業(yè)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，讓專門的老師和孩子一對(duì)一的交流，這樣可以更好的培養(yǎng)孩子的膽量和口語(yǔ)水平。
四、寫英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”。讓孩子把所學(xué)的知識(shí)用在他的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高孩子的英語(yǔ)水平。誠(chéng)然，孩子學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述思想，他們還是可以寫好英語(yǔ)日記的。
總而言之，我們要持之以恒。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是幾天的努力就可以看出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)
心理學(xué)家研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jī);也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終收獲甚微?？梢?，興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就沒有必要去埋怨孩子笨，也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱，多鼓勵(lì)他，多督促他，多幫助他，讓他感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很重要的，有那么多人在關(guān)注著他，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，促使他一步一步的向前，等他有了進(jìn)步，嘗到了成功的喜悅，那時(shí)他的學(xué)習(xí)自覺性就會(huì)大大提高了。一句話，不管是哪一類的學(xué)生，說到學(xué)習(xí)，就離不開一個(gè)“勤”字。
二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(1)讓孩子多聽錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問題所在，是現(xiàn)代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說，這樣做，可以彌補(bǔ)一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子，因?yàn)榫渥邮钦Z(yǔ)言的最小單位。再有，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣，英語(yǔ)中有長(zhǎng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求，要注意學(xué)和正確發(fā)好，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。
(2)讓孩子大聲說英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個(gè)性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來教，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文，可以分段背誦，等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課
文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家作業(yè)布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般，每次的單詞量為5個(gè)左右，方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這一點(diǎn)是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，沒有單獨(dú)房間的，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，放有書架、錄音機(jī)等用具。
(2)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛
這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：首先，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí)。其次，鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問，提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇到不懂的、不會(huì)的問題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)增加家庭中的許多樂趣。再次，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
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