九年級(jí)英語(yǔ)提高方法
九年級(jí)英語(yǔ)提高方法
九年級(jí)的同學(xué)們，如何才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的九年級(jí)英語(yǔ)提高方法，供大家參閱!
九年級(jí)學(xué)生如何提高英語(yǔ)成績(jī)
對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)如何提高英語(yǔ)成績(jī)是個(gè)很頭疼的問(wèn)題： 九年級(jí)特訓(xùn)聽(tīng)力：
聽(tīng)力是中考全卷的第一部分，也往往是影響考生做題心態(tài)的部分。而且隨著素質(zhì)英語(yǔ)教育對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力要求的提高，其分?jǐn)?shù)比重有上升的趨勢(shì)。從近幾年的中考試題來(lái)看，聽(tīng)力部分的題型以對(duì)話理解和短文理解為主。聽(tīng)力材料更貼近生活，更加注重考生對(duì)對(duì)話或短文整體內(nèi)容的理解。提問(wèn)方式多針對(duì)材料中并未明確交待的部分，需根據(jù)上下文的意思理解說(shuō)話者的意圖和句子暗含的意思。
在應(yīng)試時(shí)，首先應(yīng)利用一切可能的時(shí)間快速瀏覽一下題目，并根據(jù)所給答案的不同信息做出相應(yīng)標(biāo)記，在聽(tīng)的時(shí)候就更能有針對(duì)性，提高做題效率。第二，要注意把握關(guān)鍵詞，抓住主要信息。往往重讀或拖長(zhǎng)的詞是幫助我們解題的關(guān)鍵詞，最好養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記提示信息的習(xí)慣。最后，考生在心態(tài)上一定要保持沉著冷靜。當(dāng)某一小題沒(méi)有聽(tīng)清的時(shí)候，應(yīng)馬上轉(zhuǎn)入下一小題，不要急躁慌亂而影響回答后面的題目。 九年級(jí)特訓(xùn)閱讀：
閱讀能力本身是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，但閱讀考試成績(jī)是可以在短時(shí)間內(nèi)提高的。這就是為什么說(shuō)中考可以在比較短的時(shí)間內(nèi)攻破的原因。這一點(diǎn)同學(xué)們一定要有信心!
鑒于閱讀這樣的一個(gè)特點(diǎn)，我建議同學(xué)們從兩方面來(lái)提高閱讀。
首先就是技巧。技巧包括不讀文章做對(duì)題目。方法是先讀題目后過(guò)文章，通過(guò)分析題目本身，并利用常識(shí)和邏輯來(lái)推理，這樣可以在未讀文章時(shí)就做對(duì)一些題目，或者起碼了解文章的大意，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行篩選從而降低難度。然后再用讀題目時(shí)候劃好的關(guān)鍵詞到文章中定位找到答案。
其次就是真正閱讀實(shí)力的提高。包括單詞的記憶，長(zhǎng)句的分析和主旨的把握。請(qǐng)各位同學(xué)牢記一點(diǎn)實(shí)力的提高對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成績(jī)和信心至關(guān)重要。而且實(shí)力的提高是使用技巧的基礎(chǔ)和保障。所以這一點(diǎn)絕不能放松。而且其實(shí)只要堅(jiān)持不懈，閱讀實(shí)力的提高是可以看的見(jiàn)的。記住我們的“21”原則(堅(jiān)持讀21篇文章會(huì)有一個(gè)階梯性的跳躍)。 九年級(jí)特訓(xùn)寫(xiě)作：
寫(xiě)作如同畫(huà)畫(huà)。
一，首先畫(huà)一輪明月，好比先想出文章的主題和中心思想。
文章的主題要明亮，能馬上吸引人的眼球。沒(méi)有必要花太多時(shí)間放在“標(biāo)新立異”上。中考書(shū)面表達(dá)考察的重點(diǎn)不在文章的觀點(diǎn)，并且中考階段即便你想出了新的點(diǎn)子，限于詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)你的表達(dá)一般也不會(huì)很清楚，反而成了月亮中的：“月海”。讓人抓住了把柄。特別是少虛構(gòu)內(nèi)容，增添沒(méi)有必要的細(xì)節(jié)性描述。中考的寫(xiě)作是提示性寫(xiě)作，把要點(diǎn)寫(xiě)清楚了就能得分。細(xì)節(jié)內(nèi)容過(guò)多反而會(huì)造成考生使用語(yǔ)法和詞匯的錯(cuò)誤的比率增大。
二，再畫(huà)一棵大樹(shù)和一片小草。
大樹(shù)的特點(diǎn)是多枝共干，代表著英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)。也就是在文章中要寫(xiě)那么一兩個(gè)長(zhǎng)句，復(fù)合句。而這樣的好句在什么地方用?文章的首句和末尾句，號(hào)稱(chēng)為“斬首行動(dòng)”和“大掃蕩”。因?yàn)閺脑u(píng)卷的流程來(lái)看這兩個(gè)地方是評(píng)卷官光顧的重點(diǎn)區(qū)域。同時(shí)也沒(méi)有必要整篇文章都是難句，中間部分寫(xiě)點(diǎn)小草(簡(jiǎn)單句)好了。
三，然后點(diǎn)綴幾顆閃亮的星星
星星代表著用詞要用閃光詞，也就是好詞。比如用great，wonderful代替good。但是注意，閃光詞一定是能夠恰當(dāng)?shù)?、用得著的，一定是事先了解了這個(gè)詞的用法的。否則在考試當(dāng)中信手拈來(lái)一個(gè)就會(huì)變閃光為危險(xiǎn)了。
如何使九年級(jí)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)
英語(yǔ)作為第二門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在學(xué)校教學(xué)中舉足輕重，是三大科之一，也是大多數(shù)學(xué)生最頭疼的學(xué)科。那么如何在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，確保在最后的中考中不拖后腿，則是大多數(shù)基層老師想方設(shè)法努力的一個(gè)目標(biāo)，因此，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所得，總結(jié)了以下幾點(diǎn)，以供同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)參考：
一、 背單詞技巧
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生較頭疼的，許多學(xué)生要么記不住拼寫(xiě)，要么記不住發(fā)音，要么就記不住漢語(yǔ)意思，東拉西扯，為了應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題，一些人打起了算盤(pán)，開(kāi)發(fā)了單詞記憶王軟件，利用聯(lián)想，諧音去記憶單詞，我也網(wǎng)購(gòu)了一套，最初感覺(jué)有新意，可最后發(fā)現(xiàn)它很麻煩，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力又荒誕，例如：chill (寒冷的)：chi讀作“吃”，ll像兩根冰棍，連起來(lái)就是“吃?xún)筛?rdquo;，吃?xún)筛鞲杏X(jué)很寒冷，于是，“吃?xún)筛?rdquo;—— chill (寒冷的)。dance(跳舞)：dan的諧音是“蛋”，ce看成是“廁”的拼音，于是聯(lián)想：“蛋在廁所里跳舞”—— dance。以上方法乍看起來(lái)似乎很神奇有效，而后就會(huì)發(fā)現(xiàn)真的很荒.唐。騙子將這種聯(lián)想方法推而廣之，應(yīng)用到所有的單詞上，不僅不能幫助學(xué)生記憶還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)針對(duì)九年級(jí)記不住單詞的學(xué)生采取的措施便是：記漢語(yǔ)認(rèn)拼形(讀發(fā)音)，目的是降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。要求一個(gè)單詞出現(xiàn)時(shí)學(xué)生只須認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞并且知道其漢語(yǔ)意思就行，定期進(jìn)行單元檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)，讓該生將該單元單詞拼寫(xiě)抄寫(xiě)下來(lái)，老師則隨意指，讓其說(shuō)
出這些單詞漢語(yǔ)翻譯，同時(shí)加上發(fā)音的考察。當(dāng)然此法只使用于一些在英語(yǔ)方面學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，這是不得已而為之，不能全班集體使用，否則會(huì)給一些好學(xué)生造成懶惰行為。
二、 背短語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中背誦大量的短語(yǔ)也是一條必有且有效的途徑。對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生而言短語(yǔ)從何而來(lái)呢?九年級(jí)英語(yǔ)是全一冊(cè)，其內(nèi)容上也包含有七八年級(jí)的知識(shí)，它是在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，復(fù)習(xí)回顧七八年級(jí)所學(xué)。在教學(xué)中老師將當(dāng)天的所學(xué)的短語(yǔ)教其劃出并告知漢語(yǔ)翻譯，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天背過(guò)，一周復(fù)習(xí)溫故并檢測(cè)，勤布置勤檢察，加以及時(shí)勉勵(lì)，使學(xué)生自愿去學(xué)習(xí)上進(jìn)。
三、 總結(jié)并記憶語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
在做習(xí)題過(guò)程中總結(jié)歸納語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的積累是日積月累的長(zhǎng)期過(guò)程，對(duì)于面臨中考的九年級(jí)學(xué)生，就要求其能對(duì)語(yǔ)法知識(shí)了解掌握并熟練運(yùn)用。對(duì)于偏理科的學(xué)生精簡(jiǎn)一些類(lèi)似于數(shù)學(xué)公式的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，熟記后就可以套用公式，將語(yǔ)言換化成偏理科學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，助其學(xué)習(xí)記憶。
教師在教學(xué)中要求學(xué)生必須要有專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)筆記本，以用來(lái)總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)，要求學(xué)生及時(shí)總結(jié)歸納并記憶。
四、 八種時(shí)態(tài)的教學(xué)
時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容，英語(yǔ)的時(shí)態(tài)在初中英語(yǔ)教材中主要有八種。即一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)。這八
種時(shí)態(tài)要求每位學(xué)生都能達(dá)到熟練掌握的程度。
以初中英語(yǔ)中常見(jiàn)的,也是中考時(shí)必考一項(xiàng)“現(xiàn)在完成時(shí)”為例，我將其總結(jié)歸納如下：
1. 概念：
表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，
或從過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。
2. 時(shí)間狀語(yǔ)： since+時(shí)間點(diǎn), since+一般過(guò)去時(shí)的從句， for+時(shí)間段, in the past few years, recently, lately, etc.
3. 基本結(jié)構(gòu)：
主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞(done)
?、倏隙ň洌褐髡Z(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞+其他.
?、诜穸ň洌褐髡Z(yǔ)+have/has+not+過(guò)去分詞+其他.
?、垡话阋蓡?wèn)句：Have/Has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其他.
?、芴厥庖蓡?wèn)句：特殊疑問(wèn)詞或詞組+一般疑問(wèn)句(have/has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其他)?
4. 注意項(xiàng)：
現(xiàn)在完成時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞為延續(xù)性動(dòng)詞，而不是瞬間動(dòng)詞，如果是瞬間動(dòng)詞，需換化成延續(xù)性動(dòng)詞，例：go ——be away; borrow——keep。
以上幾點(diǎn)是我在日常教學(xué)中的個(gè)人見(jiàn)解，疏漏和不足在所難免，希望通過(guò)自己的不屑努力，在以后的教學(xué)中逐漸完善。
怎樣提高初三英語(yǔ)成績(jī)
初三英語(yǔ)怎樣快速提高成績(jī)? 學(xué)英語(yǔ)有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法，同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一，如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想
把它學(xué)好。
有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學(xué)好英語(yǔ)，在一定程度上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比，所以要每天堅(jiān)持，持之以恒。
終能學(xué)好英語(yǔ)。以下是幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)(有自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，也有
別人的好方法)。
初三生怎樣快速成績(jī)?
一、 讀 每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。
1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著
理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
3、：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的
能力。
4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)
構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文
章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。
5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明
顯效果)
二、 聽(tīng)
1、 從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。
2、跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一
方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。
注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
三、 寫(xiě)
1、 每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。
2、用英語(yǔ)寫(xiě)信或E-mail。
3、 注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
初三生怎樣快速提高英語(yǔ)成績(jī)?
四、 語(yǔ)法
1、從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都
掌握。
2、對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)
復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。
2、所有完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶
的根本方法。
3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。
記憶單詞應(yīng)注意力集中，
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。
2、通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀，
增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握
看過(guò)九年級(jí)英語(yǔ)提高方法的人還看了：