考研英語(yǔ)翻譯方法
考研英語(yǔ)翻譯方法
在考研中，英語(yǔ)考試?yán)飼?huì)出現(xiàn)翻譯題型，這個(gè)我們是知道的所以要做好準(zhǔn)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語(yǔ)翻譯技巧，供大家參閱!
考研英語(yǔ)翻譯技巧
從歷年的考試來(lái)看，翻譯題是考研英語(yǔ)各題型中得分率較低的，因此如何把握整個(gè)翻譯過(guò)程就顯得尤為重要。
一、略讀全文
在翻譯過(guò)程中，理解是表達(dá)的前提，不能正確理解就談不上正確表達(dá)。因此，首先要略讀全文，從整體上把握整篇文章的內(nèi)容，并理解劃線部分與文章其他部分之間的語(yǔ)法與邏輯關(guān)系。
二、分析劃線部分
在整體理解全文意思的基礎(chǔ)上，還要重點(diǎn)分析劃線部分的結(jié)構(gòu)和意義。首先，劃線部分一般來(lái)說(shuō)句子結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，如果搞不清楚它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，是很難做出正確的翻譯的。在分析劃線部分的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意分清哪是主句，哪是從句;哪是句子的主干，哪是枝葉。其次，要理解劃線部分的意義。不僅要弄清句子表面的意義，還要理解句子在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的意義。還要特別注意句子中的代詞和所指代的意義。另外，還要特別注意句子中包含的短語(yǔ)和固定結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@往往是考點(diǎn)。
三、翻譯
正確理解原文后，接下來(lái)就是翻譯。翻譯時(shí)，關(guān)鍵是綜合運(yùn)用各種翻譯方法將英文的原意忠實(shí)地表達(dá)出來(lái)。關(guān)于翻譯，有直譯和意譯兩種方法，只是我們很多人都沒(méi)有理解直譯和意譯的區(qū)別，從我們上面所談的英漢區(qū)別可知，不可能存在絕對(duì)的直譯，因?yàn)楫吘箖煞N語(yǔ)言相差太大，任何直譯都是經(jīng)過(guò)一定變通之后的直譯，但有的人以為這便是意譯，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，意譯一般在文學(xué)翻譯中才會(huì)出現(xiàn)。而研究生英語(yǔ)翻譯中，其實(shí)只有可能是直譯，不可能是意譯。要做好翻譯，關(guān)鍵是要有正確的翻譯意識(shí)，前面所說(shuō)的翻譯技巧可以是必須用的，幾乎每句的翻譯都要綜合的運(yùn)用各種翻譯技巧。把握了這一點(diǎn)，也就具有了做好英語(yǔ)翻譯題的前提。主要有如下翻譯技巧。
1)分譯法。翻譯部分的句子，大多為復(fù)雜從句，而漢語(yǔ)中沒(méi)有與之一一對(duì)應(yīng)的從句，因此，要翻譯出來(lái)讓別人能看懂，就必須將其拆開(kāi)，分譯成各個(gè)單句。
2)轉(zhuǎn)譯法。很多被動(dòng)語(yǔ)態(tài)如果機(jī)械的翻成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，可能會(huì)讓人看了覺(jué)得別扭，因此需要轉(zhuǎn)為主動(dòng)態(tài)。此外，還有否定轉(zhuǎn)譯等各種情況。
3)添減詞法。由于英漢兩種語(yǔ)言的差異，在英文看上去比較正常的句子，譯成漢語(yǔ)時(shí)，如果不或增或減一些詞可能無(wú)法把英文的原意表達(dá)出來(lái)，這樣就需要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用添減詞法。
4)單復(fù)數(shù)譯法。單復(fù)數(shù)要譯出。如"birds in the tree"可譯為"樹(shù)上的鳥(niǎo)兒們"。
5)時(shí)態(tài)的譯法。英語(yǔ)中有專(zhuān)門(mén)表示時(shí)態(tài)的句子成分，而漢語(yǔ)則沒(méi)有，因此，為準(zhǔn)確地翻譯出英語(yǔ)的意思，有時(shí)必須加一些表時(shí)間的副詞，如"著，了，在"等。
6)代詞的譯法。代詞一般需要轉(zhuǎn)譯成名詞，即把其所指代的意義譯出。
7)人名地名的譯法，知道的可以譯出來(lái)，不知道就保持原文。
四、校核
校核主要有三個(gè)方面：一是檢查譯文是否忠實(shí)于原文。通過(guò)把譯文和原文對(duì)照比較往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;二是檢查譯文本身是否通順或表達(dá)清楚。把譯文通讀一遍，如果覺(jué)得讀起來(lái)很別扭或者有歧義，那很有可能是翻譯不通或表達(dá)不清楚，適當(dāng)增減詞或調(diào)整語(yǔ)序通常能解決這一問(wèn)題;三是檢查譯文是否有筆誤，是否有漏洞，是否有代詞未轉(zhuǎn)譯，時(shí)態(tài)是否譯出，數(shù)字、日期是否譯錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否用錯(cuò)等。
翻譯本身是一個(gè)復(fù)雜的心理思維活動(dòng)過(guò)程，任何做翻譯的人都會(huì)感到翻譯的艱巨性。大多數(shù)初學(xué)翻譯的人，感覺(jué)最明顯的問(wèn)題是：理解英語(yǔ)不容易，表達(dá)成漢語(yǔ)不輕松。如何理解和如何表達(dá)，就成了大多數(shù)感覺(jué)自己英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較匱乏的考生的嚴(yán)重問(wèn)題了。下面，根據(jù)歷年真題翻譯呈現(xiàn)出的特點(diǎn)和規(guī)律，為2011年的廣大考生尋找考研英語(yǔ)翻譯的應(yīng)對(duì)策略。
一、題型特點(diǎn)
從1996年題型改革至今，命題組更側(cè)重考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，題目難度加大，趨向穩(wěn)定?？碱}要求考生在理解全句、全段或全文的基礎(chǔ)上，把語(yǔ)法、詞匯的意思和上下文結(jié)合起來(lái)理解，表面看上去畫(huà)線的句子語(yǔ)法不很復(fù)雜，詞匯似乎也不陌生，但翻譯時(shí)很多考生覺(jué)得難以動(dòng)筆，難度增大體現(xiàn)在:不能采用就詞論詞、就句子論句子的簡(jiǎn)單直譯方法，而要求把詞和句子放在篇章里去理解，還強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)習(xí)慣用法、語(yǔ)感和翻譯技巧的掌握。這樣僅靠熟悉語(yǔ)法規(guī)則和孤立地背單詞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，這也是考生得分普遍不高的主要原因。近年來(lái)英譯漢試題主要特點(diǎn)如下:
(1)反映自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的常識(shí)性、科學(xué)類(lèi)和報(bào)刊評(píng)論文章占很大比例;
(2)考題難度加大;
(3)語(yǔ)法現(xiàn)象難度有所降低;
(4)突出簡(jiǎn)單翻譯技巧，如:詞、詞組的省略及補(bǔ)譯，譯出it，they，this，that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換，長(zhǎng)句的拆句與逆序翻譯法等。萬(wàn)學(xué)海文提醒考生們應(yīng)針對(duì)這些特點(diǎn)認(rèn)真做好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。
二、應(yīng)對(duì)策略
考研大綱規(guī)定：翻譯主要考察考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)劃線部分(約150詞)譯成漢語(yǔ)，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順，即主要考查考生依據(jù)上下文的幫助對(duì)于具有較大難度的語(yǔ)句在理解和書(shū)面表達(dá)方面的能力。
通常來(lái)講，考生在"理解"上的難度表現(xiàn)在：語(yǔ)句形式上的復(fù)雜，理不清各部分的關(guān)系;語(yǔ)句內(nèi)容涉及不了解或不熟悉的背景知識(shí)，或是語(yǔ)句涉及較深的、難以理解的思想內(nèi)容。而在"表達(dá)"上的難度可能有：對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)句沒(méi)有看懂;自身漢語(yǔ)綜合能力存在問(wèn)題。 所以，考生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)翻譯的時(shí)候要掌握以下策略：
1.要有意識(shí)地進(jìn)行長(zhǎng)句，復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)分析的訓(xùn)練。善于在復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)中找出主體結(jié)構(gòu)，特別是主句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，并以此作為句子理解和翻譯的起點(diǎn)。
2.善于積累詞匯。特別要注意一詞多義，常見(jiàn)詞一般具有多義性，翻譯時(shí)要根據(jù)搭配和上下文確定意義，如develop除了"發(fā)展"的意思外，還有"形成"的意思。同時(shí)要注意一詞多性，特別是名詞、動(dòng)詞、形容詞三種詞性的互換，平時(shí)要有意識(shí)地做一些"名詞動(dòng)譯"、"動(dòng)詞名譯"等方面的訓(xùn)練。
3.注意詞語(yǔ)的固定搭配。特別注意動(dòng)詞+介詞、動(dòng)詞+副詞的搭配，因?yàn)榇祟?lèi)搭配常常伴有詞義的改變。
4.注意同義詞、近義詞、形近詞的區(qū)分和辨析。這是提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的必由之路。
5.學(xué)習(xí)并掌握基本的翻譯技巧。
此外，大部分考生做題時(shí)還存在一個(gè)情況：一邊讀句子，一邊思考每一個(gè)單詞分別是什么漢語(yǔ)意思，在沒(méi)有完整理解英語(yǔ)句子的情況下，就直接做了"字字對(duì)等"的翻譯，或者在讀完之后，并沒(méi)有理解句子，就馬上在自己積累的詞匯中找與看到的英語(yǔ)詞對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)，只要碰到不認(rèn)識(shí)的生詞就束手無(wú)策。這樣的譯文，不僅扭曲了英語(yǔ)原文的意思，漢語(yǔ)句子本身也晦澀難懂。所以，萬(wàn)學(xué)海文輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生切勿陷入這種翻譯誤區(qū)，要按照上面的策略來(lái)準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)翻譯試題。
總之，在備考英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，考生在不斷積累知識(shí)的同時(shí)，還要不斷總結(jié)思路和方法，逐漸掌握一套屬于自己的答題策略。
考研英語(yǔ)語(yǔ)翻譯方法
定語(yǔ)從句
一、前置法：把定語(yǔ)從句翻譯到所修飾的先行詞前面，可以用“的”來(lái)連接。 He who has never tasted what is bitter does not know what is sweet。 沒(méi)有吃過(guò)苦的人不知道什么是甜。
Space and oceans are the new world which scientists are trying to explore。 太空和海洋是科學(xué)家們努力探索的新領(lǐng)域。
His laughter, which was infectious, broke the silence。
他那富有感染力的笑聲打破了沉寂。
二、后置法：把定語(yǔ)從句翻譯在所修飾的先行詞后面，翻譯為并列分句。
(一)重復(fù)先行詞。
I told the story to John, who told it to his brother。
他把這件事告訴了約翰，約翰又告訴了他的弟弟。
We wish to express our satisfaction at this to the Special Committee, whose activities deserve to be encouraged。
在我們對(duì)特別委員會(huì)表示滿意，特別委員會(huì)的工作應(yīng)該受到鼓勵(lì)。
You, whose predecessors scored initial success in astronomical research, have acquired a greater accomplishment in this respect。
你們的先輩在天文學(xué)研究方面取得了初步的成功，而你們現(xiàn)在則在這一方面獲得了更大的成就。
Although he lacks experience, he has enterprise and creativity, which are decisive in achieving success in the area。
他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但很有進(jìn)取心和創(chuàng)造力，而這正是在這一領(lǐng)域獲得成功的關(guān)鍵。
(二)省略先行詞。
ceived the letter that announced the death of your uncle。
是他接到那封信，說(shuō)你的叔叔去世了。
They worked out a new method by which production has now been rapidly increased。
他們制定出一種新方案，采用之后生產(chǎn)已迅速得到提高。
三、融合法：把定語(yǔ)從句和它所修飾的先行詞結(jié)合在一起翻譯。
There is a man downstairs who wants to see you。
樓下有人要見(jiàn)你。
In our factory, there are many people who are much interested in the new invention。
在我們工廠里，許多人對(duì)這項(xiàng)新發(fā)明很感興趣。
We used a plane of which almost every part carried some indication of national identity。
我們駕駛的飛機(jī)幾乎每一個(gè)部件都有一些國(guó)籍標(biāo)志
She had a balance at her banker’s which would have made her beloved anywhere。
她在銀行里的存款足以使她到處受到歡迎
四、狀譯法
(一)譯成表示“時(shí)間”的分句
A driver who is driving the bus mustn’t talk with others or be absent-minded。
司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)，不許和人談話，也不能走神。
(二)譯成表示“原因”的分句
He showed no further wish for conversation with Mrs. Smith, who was now more than usually insolent and disagreeable。
他似乎不愿再和史密斯太太講話，因?yàn)樗F(xiàn)在異常無(wú)禮，令人厭煩。
(三)譯成表示“條件”的分句
Men become desperate for work, any work, which will help them to keep alive their families。
人們極其迫切地要求工作，不管什么工作，只要它能維持一家人的生活就行。
(四)譯成表示“讓步”的分句
He insisted on buying another house, which he had no use for
盡管他并沒(méi)有這樣的需要，他堅(jiān)持要再買(mǎi)一幢房子，。
(五)譯成表示“目的”的分句
He wishes to write an article that will attract the public attention to the matter。
為了引起公眾對(duì)這一事件的注意，他想寫(xiě)一篇文章。
He is collecting authentic material that proves his argument。
為了證明他的論點(diǎn)，他正在收集確鑿的材料以。
(六)譯成表示“結(jié)果”的分句
They tried to stamp out the revolt, which spread all the more furiously throughout the country。
他們企圖鎮(zhèn)壓反抗，結(jié)果反抗愈來(lái)愈烈，遍及全國(guó)。
(七)譯成表示“轉(zhuǎn)折”的分句
She was very patient towards the children, which her husband seldom was。 她對(duì)孩子們很有耐心，而她丈夫卻很少這樣。
考研英語(yǔ)翻譯萬(wàn)能解題技巧
一、簡(jiǎn)要介紹
翻譯部分由一篇400字左右的文章組成，其中劃出5個(gè)句子，要求考生在30分鐘內(nèi)譯完。2002年題型更改之前，每句3分，一共15分，現(xiàn)在每句2分，一共10分。
二、有無(wú)必要通讀全文?
完全沒(méi)有必要。只有在以下兩種情況下，才需要回頭看看前文：1.出現(xiàn)it, he, they等代詞時(shí)，需要回讀前文以確定它們所指代的人或物;2.出現(xiàn)某個(gè)單詞有歧義，可作多種理解時(shí)。
三、如何做好翻譯?
翻譯有三個(gè)步驟：正確理解原文;用地道的譯入語(yǔ)表達(dá)原文;對(duì)譯文進(jìn)行修改潤(rùn)色。
百分之百正確地理解原文，是做好翻譯的前提?？忌谝延械挠⒄Z(yǔ)理解基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)翻譯部分著重注意以下幾個(gè)方面：
1.句子中相對(duì)應(yīng)的部分。請(qǐng)看例句：
The behavioral sciences have been slow to change partly because the explanatory items often seem to be directly observed and partly because other kinds of explanations have been hard to find.
這一句很明顯可以分為A，B，C三個(gè)部分，A為果，B，C為兩個(gè)并列的原因。明白了這一點(diǎn)，可以解決兩個(gè)問(wèn)題：1.全句大的結(jié)構(gòu)可以確立為：之所以有A，部分原因是B，部分原因是C;2. B部分中explanatory items比較難以翻譯，尤其是item一詞，但結(jié)合C部分，可以確定explanatory items實(shí)際上就是explanations的意思，短語(yǔ)other kinds of進(jìn)一步驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
2.時(shí)態(tài)。英譯漢時(shí)，常需借助著、了、過(guò)等助詞和時(shí)間副詞來(lái)表達(dá)原句的時(shí)態(tài)。請(qǐng)看例句：
There will be television chat shows hosted by robots, ...
翻譯本句，需添加屆時(shí)一詞來(lái)表達(dá)原文的將來(lái)時(shí)態(tài)。再請(qǐng)看：
But even more..., for what they were seeing were the patterns and structures that existed 15 billion years ago.
本句官方給出的參考譯文是：因?yàn)樗麄兛吹降氖?50億年前宇宙云的形狀和結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為，這個(gè)譯文翻譯的實(shí)際上是for what they saw而不是for what they were seeing，換言之，它不足以表達(dá)一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。
再請(qǐng)看：
...and digital age will have arrived.
有考生將其翻譯成數(shù)字時(shí)代將會(huì)來(lái)到，體現(xiàn)的是一般將來(lái)時(shí)而不是將來(lái)完成時(shí)。
3.詞的單復(fù)數(shù)，大小寫(xiě)等細(xì)節(jié)問(wèn)題。請(qǐng)看例句：
Whether the Government should...
官方給出的參考譯文將the Government簡(jiǎn)單譯成政府，不確切。定冠詞the以及government首字母大寫(xiě)這兩點(diǎn)明顯表明此處的government是特指。本句前一句為Federal policy is necessarily involved in the technology vs. genius dispute，可以確定，the Government指的是聯(lián)邦政府。
再請(qǐng)看：
Science moves forward, they say, not so much through the insights of great men of genius as because of more ordinary things like improved techniques and tools.
此處insights能否做洞察力講?如果能，洞察力有復(fù)數(shù)嗎?如果不能，它又當(dāng)做何解釋?
順便說(shuō)一句，not so much...as...引導(dǎo)的兩部分是對(duì)應(yīng)的，因此可以確定，此處的through與后面的because of同義。
注意詞的單復(fù)數(shù)還有一個(gè)實(shí)際用途，就是可以比較快地確定代詞所指為何。請(qǐng)看例句：
But even more important, it was the farthest..
根據(jù)現(xiàn)在的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，it不能簡(jiǎn)單地譯為它，而應(yīng)回讀前文，找出它具體所指為何。在完成這一任務(wù)時(shí)，考生只應(yīng)看前面的單數(shù)名詞而忽視一切復(fù)數(shù)名詞。
英語(yǔ)還有一些特殊的表達(dá)方式，如將兩個(gè)同義詞用and相連，強(qiáng)調(diào)表達(dá)一個(gè)意思，還有盡可能避免重復(fù)，這些都是考生應(yīng)該注意的。限于篇幅，在此恕不贅述。
正確理解原文后，接下來(lái)就是翻譯。翻譯時(shí)，考生應(yīng)著重注意處理好句子結(jié)構(gòu)以及句序。翻譯部分的句子，大多為復(fù)合句，漢語(yǔ)中沒(méi)有從句，因此，正確處理句子結(jié)構(gòu)以及句序，實(shí)際上就是正確處理從句。請(qǐng)看下表：
定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句主語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句表語(yǔ)從句簡(jiǎn)單句并列
可以看出掌握好定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的翻譯至關(guān)重要。
修飾潤(rùn)色這一工作，針對(duì)考研，只需看看有無(wú)明顯的漏譯錯(cuò)譯即可。
四、翻譯技巧
應(yīng)付考研翻譯，比較常用的翻譯技巧是添減詞和詞性轉(zhuǎn)換。
五、人名地名怎么譯?碰到不認(rèn)識(shí)的詞怎么辦?
不常見(jiàn)的人名地名可以保留原文。
萬(wàn)一有不認(rèn)識(shí)的詞，最好忽略不譯，切忌胡亂翻譯，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)譯遠(yuǎn)比一個(gè)漏譯扎眼。
看過(guò)考研英語(yǔ)翻譯技巧的人還看了：